【教学步骤】 一、故事导入 １、时光倒回到童年，同学们你小时候玩过小昆虫吗？ （预设） ⑴ 如果有，则学生说故事。 ⑵ 如果没有，则老师说一个小时候玩蚱蜢的故事。 ２、你喜欢这些小昆虫吗？比如蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓（给出图片），学生说。引出本文课题。
二、读课文了解蝈蝈的科学知识 １、（给出图片）从众多的昆虫图片中找出哪一幅是绿色蝈蝈，讲讲你是怎样认出它的。 ２、学生大声朗读课文，看看作者告诉我们关于绿色蝈蝈的哪些科学知识？ （要求）： ⑴ 学生读书勾划要点。 ⑵ 总结发言。
三、读课文品味作者对昆虫的情感 作者写此文不单是向我们介绍有关蝈蝈的科学知识，字里行间渗透着作者深刻而细腻的情感。学生再读课文，探索发现作者的文字中包含了怎样的情感？ （要求）： １、学生读书勾划要点。 ２、小组合作交流，总结补充。 ３、总结发言。
四、延伸练习 （给出图片）再看这些小生灵，我们的感情一定发生了变化。它们不再只是儿时的玩具，它们和人一样是那么的鲜活灵动，是多么可爱的自然的精灵，你一定会喜欢。 你会和哪一个小昆虫做朋友呢？你们是怎样做朋友的？ （要求）：自己写一小段文字，全班交流。
五、课外体验与练习 亲近大自然，让我们的心灵更加宽阔、诗意，去倾听昆虫的声音吧，这就是在倾听大自然的声音。 去户外静听昆虫的鸣叫，听听你的昆虫朋友在向你诉说些什么，用一段话形象地描写出来。 ..
