时间：2008.12.11
地点：区一实小
区教坛新星评选
教学目标：
1、通过自学，借助拼音及所掌握的识字方法认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、瓦砾、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、言行描写的佳句。
2、有感情地朗读课文。
3、通过对比映衬、融情想象、感情朗读等方法，咀嚼和体悟课文中的重点词句，感受父亲对儿子的爱。
4、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
教学重点：
引导学生通过对比映衬、融情想象、感情朗读等方法，咀嚼和体悟课文中的重点词句，感受父爱的伟大力量。
教学难点：
让学生明白这位父亲为什么了不起，感受父亲在极其危险的时刻不顾一切地要找遇难的孩子的这种无私的精神和伟大的父爱。
教学过程：
课前聊聊自己的爸爸妈妈
一、激情导入：（2分钟）
1、板书出示：地震
老师在写这个两个字的时候，心情是无比才沉重。你们知道是为什么吗？今年5月12日，四川发生了特大地震，顷刻间，我们美丽的家园变成了一片废墟：房倒屋塌，地动山摇，家破人亡……
2、但是灾难无情人有情，我们在伤心难过的同时，也被一幕幕人间真情所感动！一位年轻的母亲已经死去多日，但她仍然紧紧护着她怀里三个月大的婴儿，并在手机上留下一句话：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！你不同的国度，一样的真情，今天，让我们走进地震，感受发生在美国洛杉矶地震中的一段感人的故事。
板书：中的父与子
3、齐读课题
二、出示课件，检查反馈（8分钟）
1、用课件出示词语，让同桌先互读词语，保证每个学生都能读准字音、然后老师用齐读的方式进行检查反馈。
2、结合预习情况，让学生自主说说从课文中读懂了哪个词？还有那些词不懂？
三、初读课文，整体感知（10分钟）
1、打开书，让我们一起走进这对父子的世界。
分部分指名读课文，其他同学边听边用横线画出你感受最深的句子（注意父亲的心理变化，生评议，教师指导）。
A、1——4自然段 读出刚开始父亲的急切和后来的绝望
生读后，生评议，自评：你感觉你读得怎么样？
B、5——11自然段 读出父亲的坚定
C、12——16 读出父亲的激动和高兴 指导读好感叹号
D、17——24 读出儿子坚信父亲的话
2、用自己喜欢的方式读课文，用横线画出你感受最深的句子。并思考：课文写了怎样一件事？
同桌之间进行交流，然后学生汇报写了什么事，再汇报感受最深的句子。
四、品读体悟，感受父亲的了不起（10分钟）
1、大家画了这么多感受深刻的句子，你能说说这对父子给你留下怎样的印象吗？（板书：父亲儿子）
学生汇报：了不起。教师板书。
2、你能从课文中找出能表现父亲了不起的句子吗？可以和你的学习伙伴讨论下。
3、生汇报，相机重点品读第十二自然段第一、二句话。
出示句子，带着自己的感受来读一读，指名读，评议。
（1）引导体会时间的漫长，父亲的劳累。
这句话能直接写“他挖了36小时”，行吗？为什么？（不能体现父亲在挖时间的漫长）
想象自己在连续三十六个小时可能会做些什么事，是否能坚持一直做一件事。将心比心，体会父亲坚持三十六个小时不停地挖废墟的时间长，特别不容易。闭上眼睛听老师读，想像一下父亲是怎样挖的，会遇到哪些困难。读后问：你仿佛看到父亲在干什么？（指名说）
（2）多么漫长的36个小时啊，他就这么吃力地挖着，挖着，直挖得——生接读描写外貌的句子。你眼前出现了一个怎样的父亲？看到父亲这个样子，你想说什么？从头到脚，到处都是血迹，真是伤痕累累啊！可父亲还是不怕伤痛、咬紧牙关使劲挖。现在，你一定有话要说，来，说出心中的感动吧！
是呀，这是一种无法想象的累，是一种常人难以忍受的痛！父亲的行为，更是一般人不可能做到的。请带着这一份感动，来读读这两句话。
（3）、读到这里，你不禁产生了什么疑问？究竟是什么力量在支撑着他这么做呢？（学生回答后出示：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”）对，这是父亲常对儿子说的一句话，正是这句话使一位普通的父亲在儿子被埋在废墟底下、生死未卜时变得如此坚强，变得非同寻常，令人肃然起敬！
（4）、同学们，这三十六个小时里，父亲一直不停地挖着，难道就没有人来劝阻过他、帮助过他吗？请说说理由。读到这里，你又有什么感受？
（5）、一个清醒的人却被别人误解，没人帮助他，甚至后来没人阻挡他，更没人理解他，是多么的孤独无助呀！更何况，挖下去可能还有危险呢！即便是这样，父亲仍然不肯放弃，继续在废墟中孤军奋战，一直坚持了这么久，这么久，就因为他曾跟儿子说过——“不论发生什么，我总会跟你在一起！”这使他心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
同学们，这一句话就是一颗心哪，你们说，从这句话中你能感受到父亲那一颗怎样的心？（对儿子的爱心、责任心）
（6）、有感情地再次朗读描写父亲挖废墟的句子。父亲所说的，所做的，所想的，让我们深切地感受到了沉甸甸的父爱，体会到了血泪亲情，带着这份浓浓的情意再读读这两句话。
小结：同学们，当我们用心读课文时，读一句话就能体会一颗心，读一件事就能体会一片情。学到这里，父亲常对儿子说的一句话给我们留下了深刻的印象。（出示课件“不论发生什么，我总会跟你在一起！”）
当父亲看到儿子的学校变成一片废墟、悲痛欲绝的时候，支撑他的就是这句话——生读；
当人们一次又一次地来阻挡父亲、劝他放弃的时候，回想在他耳边的还是这句话——生读；
当父亲孤军奋战、伤痕累累就要倒下的时候，给他力量让他挖了38小时之久的依然是这句话，一起读！
这句话让父亲成为了一座大山，伟岸坚强；父亲不停地挖这一感人的场面，正是这座大山最好的写照。让我们再次深情地朗读这句话，把父亲的形象铭记心间！
五、总结存疑、练写生字（5分钟）
1、这位了不起的父亲对儿子的爱，会给儿子带来怎样的影响呢？课后自己读读书，找一找，下节课再来研究。
2、本课还要求我们11个生字，咱们一起看看它们是哪些字
出示课件，自由读要写的字。
在写这些字的时候，你想提醒大家注意什么？
请大家打开书，认真观察后，在练习本上练写这些字。
六、拓展延伸，布置作业
1、说说这节课你最大的感受是什么？
2、课下找一找有关表现父爱或母爱的文章来读一读。
七、板书设计：
父亲
17、地震中的父与子 爱 了不起
儿子
