教材简介：

1989年美国洛杉机发生大地震，一所小学不幸倒塌了，匆匆赶来的家长悲痛欲绝，在残酷的现实面前无奈地垂泪。而其中一位父亲却坚信自己的儿子还活着，坚信儿子在等待他去解救，因为他对儿子曾经承诺：无论发生什么，我永远和你在一起。因此，他不顾众人的劝解与阻拦，日以继夜挖了38小时，直至救出他的儿子和其他14位小朋友。
设计理念：

课文情节复杂，找准阅读的突破口，以点带面就显得尤为重要。教学时紧抓“了不起的父与子”这条主线，重点抓住父亲“不断挖掘”这个震撼人心的画面，引导学生细细品读。在研读中感受亲情可贵，感悟做人之道，提升感悟能力。

教学目标:

　1、学生有感情地朗读课文,理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。
　2、学生运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大以及儿子从父亲身上汲取的力量。

　3、学生领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

教学重点难点：

1、引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。
2、让学生明白这对父子为什么了不起。
教学准备：

学生自主收集1994年美国洛杉机地震的资料和有关父爱、母爱的故事、文章等。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一．     课前交流

课前的自主学习，我们围绕了94年洛杉机大地震收集了相关的资料，谁来说一说？（生交流资料）

老师也收集了这次地震中的一些图片，我们来看一看。（出示图片）学生谈感受。

是啊，地震是多么地残酷，它使多少人失去了亲人，流离失所。 但在这次地震中有一对父子演绎了一段令人深受感动的故事。这就是今天我们要学习的这篇课文——《地震中的父与子》。

 齐读课题
二、整体感知

1、          读课文，注意读准字音、读通句子。

2、          指名读文，其他同学思考课文主要写了一件什么事？

3、          说主要内容。

三、品读感悟

  读了这篇课文，这对父子给你留下了怎样的印象？

1、预设问题：默读课文，想想文中的哪些语句可以看出父亲与儿子的了不起？

2、学生自学，圈点勾画。

3、学生反馈交流，师点拨。

谈父亲的了不起

（1）“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。（“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安。）
（2）当看到教学楼已成为一片废墟时“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。（父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情）那么，心爱的儿子不在了，父亲那嘶心裂肺的喊叫声，该怎样读呢？（绝望、失去了一切……）

指名读，评议，齐读。

（3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。” （父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他──坚定地站起身）那我们该怎样读这句话呢？

个人练读，齐读。
（4）这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。（从父亲的神态、语言、动作中能体会出父亲当时多么希望有人来帮助他。）

（5）、“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”

从这段话你能体会到什么？

如果把这段话改写成“他挖了36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”行不行？为什么？

是啊，经历了这么漫长的过程，此刻，父亲的眼睛上，手上，脚上，身体上到处都是血迹，父亲怎么会变成这样？在这36小时当中都会发生哪些令人触目惊心的场面呢？闭上眼睛想一想你都看到了什么？（学生想象，教师导读）

这哪里是普普通通的一段话，而是饱含深深的父爱的一首诗啊，谁愿意有感情地读一读呢？

媒体出示：

  是什么样的力量在支撑着父亲？

媒体出示：不论发生什么，我总会跟你在一起。

当父亲看到漂亮的教学楼变为废墟，悲痛欲绝的时候，支撑他的就是这句话
   谈儿子的了不起

（1）儿子看到爸爸来救他，自信地告诉爸爸，他曾经对同学说的话：“只要我爸爸活着…  他总会和我们在一起。”

（ 从这儿可以看出儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他。即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇。儿子深深地信任父亲。）

（2）儿子还是个无私的人，在父亲救他的时候，他让同学们先出去，要父亲先救他人，而这又是因为那朴实但又强有力的话语。

经过了38个小时的煎熬，（齐读最后一段）

4、          小结质疑：

父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。这对了不起的父与子共同谱写了一首爱的赞歌。

（学生齐读）爱，会使人坚定和勇敢；爱，会使人产生信赖和力量；爱，会创造奇迹。

四、巩固练习1、有感情地朗读课文。2、学生交流有关父爱、母爱的文章、故事等。

五、课后学习准备

课后拿起手中的笔写写发生在我们身边的爱。