本学期学校教导处紧紧围绕教研室、街道教育组的中心工作，在校长的带领下，以“提高课堂效率”为核心，以优化教师的教学行为和学生的学习方式为突破口，按计划有步骤地开展了一系列教学工作，用心经营学校，创造合适的成长环境，让教师得到发展，让学生得益。取得了一定的成绩。为使今后工作有的放矢，精益求精，再上层楼，现回顾一学期的主要工作并总结如下。　

一、围绕试卷全面分析，知己知彼全盘考虑，立足当下全新开始。

凡事预则立，不预则废。而“预”必须切合实际，可行易行。开学初，教导处组织各科组教师进行了上学期期末质量检测试卷分析，旨在“纵横”对照，查找得失，分享成功经验，分析存在问题，从而使各科组、各教师博取众长，补己之短，对症下药，更好地制定新学期科组计划和学科教学计划。

通过质量分析，教导处对各科组的工作有了进一步的了解，提出了抓薄弱班、薄弱学科、薄弱教师、薄弱学生的计划,各科组及时推广了一些老师的成功做法，各教师也从分享交流、自我反思中吸收了经验，认清了不足，切合自己实际初步设定了教学目标、改进措施，使新学期工作一开始就抓得准，抓得细，有效果，有朝气。

二、加强理论学习，提高思想认识，更新育人观念。

通过学校政治学习，科组业务学习，专题研讨学习，老师们逐渐树立“两个意识”：质量意识与服务意识，以质量为中心，勇争一流；以服务为宗旨，打造品牌。做到“三个关注”：关注学生思想；关注学生常规，从细小处抓起，养成良好习惯；关注班集体建设，优秀群体与学困生并重，让每一位学生得到理想发展。达到“四个注重”，即：注重基础，夯实双基，发展思维；关注过程，激发兴趣，培养能力；关注效果，科学合理，有用有效；关注广泛的指导，给学生一把解决问题的金钥匙，努力以一流的教育质量向家长、社会交一份满意的答卷。

老师们在实施“三个关注” “四个注重”的教学实践中，观念得以更新，自身素质、教学能力都得以提高。本学期，梁彩云老师参加禅城区举行的有效教学设计比赛，从140多人中脱颖而出获得一等奖，新教师吴老师参加街道小学数学教材分析比赛获二等奖，两位科学老师参加区教案评比也分别获得二等奖和三等奖。教师辅导学生参加各项比赛也取得了较好的成绩：五年级两名学生参加全国小学生英语竞赛分别获二等奖和三等奖，五年级学生参加省育苗杯赛三人获三等奖，一人参加区硬笔字比赛获二等奖，学生习作登上了《珠江青少年报》……

三、完善各种制度，落实过程管理，提高管理实效。

1、本期开学初，对教学常规检查制度、备课要求、作业要求作了进一步修改和完善，使之更具可操作性。

2、加强了教学研究课的探索，采用一人主讲，共同讨论的形式开展活动。重点放在把握课程标准，钻研教材上。各科组能按计划具体落实展开。本学期，语文科组进行了读整本书的阅读指导探索，梁彩云老师在科组老师的指导下上了《香蒲草》整本书阅读指导课，并拍成录像参加市级评比。

3、加强了备课、作业检查，采用定期检查与抽查相结合的形式，检查后做好了记录，写出改进意见，采用商谈的形式与教师进行沟通。

4、加强随堂听课调研，及时获取教师课堂教学的第一手资料，并当天与执教老师交换听课意见。本学期重点听了上学期检测成绩较落后的三年级的语文课， 经过多方努力，期末质量检查成绩有较大的进步（平均分比上学期提高3分，与其他学校相比，分差明显缩小。）

5、重视学科质量的过程管理，分管领导督促检查教师认真、积极、及时做好平时的检测、分析、调控等工作。

6、配合、帮助教师加强对学困生（包括学习上的和思想行为上的）的教学过程管理，教导处定时召开后进生座谈会，上辅导课，多走访学生家长，争取学生家长的配合支持，力争不让一个学困生落伍，目标——在原有基础上有所提高。 一学期下来，各班90%的后进生得到不同程度的进步，其中16人获得进步奖，6人获得教导处颁发的“士别三日，当刮目相看”的“好得快”奖。

7、借助“一室一中心”平台促教研，帮助骨干教师、教学新秀成长。以骨干教师、教学新秀成长带动本校教学教研活动的开展。本学期，杜主任到结对子学校二十五小上了一节阅读课《棉花姑娘》，杜主任以其饱满的激情，亲切的教态，深厚、扎实的教学基本功，把孩子们深深地吸引住了。在课堂上，孩子们动情的朗读，积极地思考发言，是这节课成功的最好说明。课后，听课的领导、老师都各抒己见，互动研讨，气氛热烈。这次结对互动研讨活动，两校的老师在听课、评课中互学互研，真正实现了“一个平台，多方受益”。

四、突出工作重点，突破提质瓶颈，突现实施效果。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量的关键所在。“向40分钟要质量”与“有效教学”提法不同，实质一样。为提高课堂的有效性，本学期尝试实施精细化管理，重点抓了以下两方面工作：

1、夯实双基训练，落实“精讲精练”。课堂上老师的讲不超过30分钟，学生练不少于10分钟。从关注教师本身的教转移到更关注学生的学习状态和学习效果，让学生有更多的机会参与教学。

（2）开展课堂教学评议，提高学生对课堂教学的参与度。

行政领导、科组长评教，全面铺开课堂评议工作，让每一堂课都有可能被评议，使每一位教师真正关心自己每一堂课的效益。实行学生评议教师活动，以学生的满意度来衡量课堂质量。实施这一课堂教学精细化管理后，教师们关注全体学生，更关爱后进生，重视教学设计，更重视课前准备，关注学生的学情，更关注学生的内心需求，精心布置作业，细心批改作业，更耐心培优扶差。这些微妙的变化带来可喜的效果，期末质量考查，不少年级、学科的成绩都有较大的进步。

五、加强学科建设，开展学科比赛，促进学科教学。

本学期，我们加大了特色学科的建设，语文学科继续开展经典诵读活动，分阶段组织主题研讨活动，重点进行了课外阅读指导的探索，取得一定的成绩。学期初，在街道教研室组织的科组长会议上，梁彩云老师代表我校语文科组作了题为《激趣在先，重在指导，好戏在后》的发言，与各校科组长分享了我们在课外阅读指导方面的做法，反映不错。英语科组继去年被评为街道先进科组后，本学期进行了情境教学探索，做了大量的工作，收到了很好的效果。

本学期还加大了学科竞赛的组织管理力度，各科组都组织了1—2项比赛，并且比赛做到有方案，有宣传发动，有过程体现，有比赛总结、表彰，较好地激发了学生对比赛活动的兴趣，鼓起了学生比学习，比进步的劲头，让更多的学生获得进步、成功的体验。

本学期各科组老师都按学校要求，全面齐抓写字教学，把写字教学和作业紧密结合，把写字列为作业检查和考核一个重点。语文科组牵头举办了每学期一次的写字比赛。正因为对写字教学的常抓不懈，我校参加区教研室组织的统考统改，每年都获得“优秀书写班级”的光荣称号。

六、全面推进素质教育，加强艺术课程管理，提高艺术教育质量。

贯彻落实“全面发展”的教育方针，严格落实国家课程计划，在上好每一节课的同时，结合实际开设了“美术小组”“舞蹈小组”“三棋”小组等兴趣小组，负责教师能认真辅导每一次活动，认真组织好每一项比赛，做到有计划、有实施、有效果。本学期，学校舞蹈队参加街道”六一“文艺汇演获得舞蹈类二等奖，学校参加街道小学生广播操比赛获得一等奖。

七、办好读书节，建设综合工程，创建书香校园。

“朝阳读书”活动是我校集德、智、美等于一身的综合工程。每年一个读书节已成为学校常规工作。今年4月23日至5月28日，学校开展了以“勤奋读书，做个有道德的人”为主题的第四届读书节活动，旨在进一步掀起读书热潮，兴起“勤奋读书，科学读书”的风气。

自第四届读书节启动仪式拉开帷幕以来，东升小学校园读书活动可谓好戏连台，精彩纷呈。继“勤奋读书，善于学习”的专题讲座后，有“我最喜欢的读书名言”硬笔书法比赛，有高年级的即堂读书笔记创作比赛，有中低年级的“我最敬佩的读书人”故事大赛，有“我读一本好书”手抄报比赛，有“红歌颂唱”比赛，还有去年毕业的三位优秀校友回母校传经送宝活动。同学们热情高涨，大显身手，通过灵巧的手艺，能言善辩的口才和绘声绘色的表演为这一届读书节增色不少。

本学期，我校参加了市关工委在清远举行的“朝阳读书”活动试点学校工作研讨会，杜主任作了重点发言，得到与会领导和其他试点学校老师的高度评价。

一个学期在忙碌中结束了，虽然取得了一些成绩，但我们也看到了教育教学工作中存在的一些问题。我们将继续狠抓薄弱学科、薄弱班级，加强教师队伍的建设，加强课堂教学的改革，加大教研教改的力度，使素质教育真正落到实处，使我校的办学水平得到进一步的提高。