教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处在学校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，探讨具有发展性的有效教学评价体系，促进教师的专业发展，文化管理立校，抓常规强管理 以课题促提高

提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。现把一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，提高教师专业素质。

要提高学校的教学质量，关键在教师。因此，提高教师的素质，成为我们工作的重中之重。我校有计划地组织安排老师学习，理论联系实际，运用在教学之中。教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。教导处组织各科组教师以贯彻和落实《禅城区小学教学规范》为抓手，扎扎实实落实课堂教学常规，努力提高课堂教学实效性；各教研组也根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践；各备课组也充分利用科组集中的时间，采用集中学习和自学的方式，学习国家新课程标准以及教改教研的文章，以提高老师们的业务水平，学校教师学习气氛浓厚，有效的提高了理论学习的实效性，促进了教师的理论素养和教研能力的提高，这是我们怡东小学教学质量的保证。

2、走出去，请进来。为让老师们有更多的学习机会，本学期祖庙街道组织的《小学语文教师语文教学素养比赛培训活动》在我校举行，全体语文老师参加了本次活动，受益匪浅，部分老师还参加了在澜石举行的《综合学习研讨活动》。4月组织语文老师参加九小举办的“南国之春·全国小学与文明十月的有效教学有效课堂观摩会”，聆听杨在隋、孙建锋、宋运来等名师的精彩课。5月组织语文老师参加有效课堂教学行为与策略研究活动，观摩三校七地“有效教学”协作体专题研讨活动。数学科组积极组织数学教师参加区的小学数学“效率课堂”展示活动、小学数学骨干教师示范活动及第五届广东省小学数学说课比赛等。英语科组的全体老师到同济小学观摩新加坡老师的公开课，学习有关phonics的教学、“阅读教学”培训、拼读专题培训、还有参加“英语教学新思维分享会”等，其他各学科教师积极参加街道、区级教研活动，老师们听课回来后都认真撰写学习反思并汇报交流，有的要对全校教师上学习汇报课，有的写学习心得，为全校教师传递了先进的教学方式、学习方式的操作途径，使教师直观地感受课改，由一人学习变全校受益。

二、加强教学管理，全面提高教学质量。

教学工作在一间学校起着举足轻重的作用，教学质量是学校的生命线。教学质量的提高首先要发挥全体教师的力量。只有发挥每一位老师的积极主动性，这间学校才会充满希望。我们学校的一切工作都是围绕着教学进行，教学工作也是千头万绪的。我们主要做了以下几方面的工作：

1、抓常规，促进管理更加规范。

学校常规是保证学校工作正常开展的规矩所在。我校全面落实课程方案，课程全、课时足。严格落实常规工作，并日益走向管理的科学化、规范化、序列化。在开学初，校长就主持召开了教学领导小组成员会议，提出了教学工作的要求，对本学期的工作做了安排，从计划的制定到备课、上课、作业布置与批改、成绩考核等环节都提出了明确的要求，教学工作按计划进行，克服了教师工作的盲目性和随意性，提高了工作效率。本学期学校成立以主管行政、科组长、备课组长为主的检查小组，按规定采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，进行教学常规检查，常规检查的内容包括教师的教案，学生作业、教学反思、学生测试等情况，每次检查后各科组都进行详细的小结和反馈。平时还加强了行政巡堂，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

2、抓研究，促进教研不断深化。

（１）以年级组为单位组建备课组，在备课组长的带领下开展集体备课活动。备课组深入研究如何使用教材，制定本学期的研究专题。勇于实践，力求务实。除了每两周一次以上的集体备课，还根据教学过程出现的问题及时进行交流，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟。有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题。时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。

（2）“多人一课”打造精品课例，本学期按备课组开展“多人一课”活动，反复打磨，集集体智慧，每个年级推出一节精品课。“多人一课，人人行动”活动的开展，不同程度的强化了教师的共研意识、反思意识与能力，更重要的是，教师在活动中不断汲取他人经验，在做中提高、做中完善，在研究中提升。本学期，备课组老师群策群力备好每一节课，认真迎接家长公开日活动、祖庙街道视导检查、区教研室视导检查。在备课组长的带领下每一个上课老师都是认真备课，精心设计,没有半点马虎,上课的教师向领导专家、家长们展示了我们怡东小学教师的风采。在街道视导时候发现了各科组课堂存在的问题，各科组重视问题所在。各主管行政、科组长在校长的带领下，又一次深入课堂，深度发现课堂结症后，与上课教师面对面交流，达成教学的共识，促进老师的提高。

（3）“磨课教研”活动：对于每一节公开课，我们都采取“磨课”的形式。从方案的设计、教案的拟定，到模式的提炼，试教后的研讨都是借助团队的力量在磨，这样的“磨课”活动，不是个体的展示，而是群体的研究行为，突出了教师的合作与互助，从活动运作的整体效果来看，授课教师在一次次不厌其繁的“磨课”中逐渐成长，科组教师也在参与“磨课”过程中，汲取了许多成功经验和方法。在这个“磨”的过程中，不仅仅是“磨”出了一堂堂优质课、“磨”出了一篇篇较完美的教学案例，更重要的是“磨”出了一批校本优秀的教师。

三、加强教研组、备课组建设，促进教师专业化发展。

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

1、各教研组长工作认真负责，按学校要求认真组织每双周一次的教研活动，活动内容切合教学实际，教研活动做到有计划、有目标、有成效、有记录，教研活动时教师们都能积极发言，特别是评课时大家都能各抒己见，中肯的发表自己的意见。教研组加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的管理工作，重点放在对新教材的备课、教学目标的落实上。

2、教研组领导下的15个备课组，在集体备课和共同探讨中思考实施有效教学的策略，勇于实践，力求务实，活动内容更加贴近常态课，各备课组加强听课评课活动，保证备课组的教学质量。做到加强教学质量管理，每单元测试后有质量分析及学生成绩的跟踪，努力提高本学科的成绩，各备课组严格把好本年级本学科教学质量关，及时掌握教育教学动态。老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，一起帮助解决教学问题，老师们互相切磋，取长补短，共同提高，在磨课的过程中，老师的教学能力也得到了提高。

四、以课题研究促进教学，提高教学质量

科研促教、课题引领是教师提升专业技能的有效举措。我校拟定了学校层面课题《怡东小学“怡文化”建设实践研究》，今后将在各科组开展相关子课题研究，其中音乐科组已率先行动，确立了研究课题《小学低年级器乐教学实验与研究》，申报佛山市教育科研“十一五”规划课题并获准立项；课题引领在我校教学活动中已拉开序幕，如：2010年3月，禅城区教研室组织区音乐教师在我校召开音乐器乐特色教学研讨会，由我校汪银环老师执教《春韵》，来自兄弟学校近180位老师参加，区教研室教研员余占友老师主持。在本课教学中，汪老师展示了她多年对器乐教学的实验探索形成的一套较系统的器乐教学模式，教研员及同行都给予了高度评价。6月30日下午，怡东小学隆重召开佛山市教育科学规划“中小学有效教学研究”专项课题暨怡东小学《小学低年级器乐教学实验与研究》课题开题报告会，各位专家领导对我校课题的选题、研究内容、研究意义等方面给予了高度评价，并提出有建设性的建议。课题引领教师成长的序曲已经唱响，我们相信今后在学校课题的引领下，教师整体的教科研能力将会有更大的提升。

五、积极开展各项活动，搭建学习交流的平台

为了让教师有更多的锻炼机会，也为教师搭建展示和学习的平台。本学期我们还开展了如下活动：

1、开展“家长开放日”活动。

为了全面实施素质教育，主动展现校园风貌，彰显教育理念，展示教师风采，创设和谐育人氛围，提升我校的社会影响力；为了让家长走进学校，走进教室，了解教师的教育教学以及孩子在校的学习生活，我校于3月31日上午举行了首届家长开放日活动。学校有25个教学班，全部向家长开放第一、二节随堂课，涵盖了语文、数学、体育、英语、音乐等多个学科，其中语文学科开放了19节，数学14节、……共50节课，接待了家长五百多人，由于活动前精心细致地做好安排，使活动得以顺利开展，老师们认真备课，积极准备，以生动灵活的课堂和好的教学效果，得到了听课家长的赞许和肯定，这次活动安排了家长听课、观看学生广播体操、参观学校、家长委员会委员座谈交流、问卷调查等多个环节。家长还参观了学校校园和各功能场室，充分感受到学校优越的办学条件，给家长们留下深刻的印象。从收到的四百多张《听课意见反馈表》中可了解到，家长对老师的课堂满意率达百分之九十九，取得了很好的效果。对学校一年多来坚持正确的办学方向，取得丰硕的办学成果给予了高度评价。尤其对老师的辛勤劳动表示了由衷的赞叹，如：“通过今天两节课的学习，让我们了解到老师的每一节课都是通过精心设计、编排，充分调动了孩子的积极参与，很不错。”赞扬老师的课上得“能深入浅出、诱导、引导学生，真棒！通过游戏，增强学生学习兴趣，真行！”家长们纷纷表示：家长开放日活动开展得非常好，希望以后能多开展这种活动。

2、本学期我校的一个重点工作是接受禅城区教育局教研室对我校的视导工作。我们反复学习区教研室的视导方案，参照兄弟学校的做法，结合我校实际，策划并制定详尽的工作计划。在得到全体老师的支持下，依照计划安排的实施各项工作。5月25、26日一天半的视导，教研室的领导老师深入五十多位教师的课堂，全面检查我校的教学管理工作，检查教师教案、教研活动记录、学生作业等等，他们对我校的视导工作较为满意，如在教学工作中评价我校“整体上看，怡东小学教师的教学法理念变化明显，很多新课程理念已经自觉转化为教师的教学行为。从所听的63节课来看，主要具有如下优点：（1）教学目标明确，教学目标呈现的方式灵活多样；师生关系比较和谐，能让学生在课堂中学有所得（2）教师能比较好理解教材，处理教材；具有课改理念，能针对性选择教法，课堂训练比较扎实，课堂结构合理，教学设计思路清晰，层次分明。（3）能合理地利用多种教学资源，发挥多媒体的作用，能根据教情、学情处理教材；（4）注意教学方法的选择，关注教学手段的有效性；（5）教学的主导地位突出，大部分教师尊重学生的主体地位；（6）关注能力的培养和学生良好学习习惯的培养；（7）校园班级文化比较浓，学生的学习状态优，学生秩序好，学生的学习热情高涨，班风好，学风好。（8）重视集体备课，教学思路清晰，基本能按照教学预设达成目标，课前准备充分。课堂的可喜变化还体现在教师注重学法指导，引导学生学会学习；重视引导学生发现问题、解决问题等方面。此外，我校还专门召开了视导总结会，向全体教师传达了视导组的反馈意见，要求各学科、各部门根据意见和建议开展讨论，进一步完善工作，尤其是对报告中的问题与建议，各学科、各部门进行了认真的总结和反思，确定了整改方案，并要求老师在教学中予以重视和改正。

3、开展“让读书成为习惯，让书香飘满校园”读书节活动

我校确立了“走书香校之路，创怡文化品牌”的思路，将以“朝阳读书”活动为契机，大力开展读书活动，营造良好的读书氛围，提升学校怡文化品牌，我校第一届读书节主题为“让读书成为习惯，让书香飘满校园”，在5月份启动，旨在激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，充实文化底蕴，提高综合素质，促进和谐发展；鼓励教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，提高自身的人文素养。在读书节中，先后举办了走进《弟子规》活动、科普图书漂流活动、建设班级图书角活动、中华古诗文诵读活动，取得良好效果。各班开展“图书漂流”活动。让学生带回自己喜爱的书籍共同建设班级图书角，引导孩子们课余多去阅读同学们带来的书籍，并做好书籍管理工作。书香活动初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，最重要的是促进了“怡和”校园文化建设，校风、学风进一步转变。

4、开展“怡乐”的第二课堂校本课程。学校重视学生个性特长的发展，积极开展多项课外活动。结合学校实际开展“怡乐”的第二课堂形式的校本课程。为了满足学生的多种兴趣，如开设语言艺术、合唱、舞蹈、羽毛球、篮球、科技、计算机、小记者、摄影绘画、书法、陶艺等兴趣小组，为孩子们的全面发展与个性成长服务；在组织管理上，做到“五定”：即定计划、定时、定点、定内容、定指导教师。领导做好检查督促，校长负责全面管理，主任巡查，以便做好指导、督促。由于有严密的组织，合理的安排，使第二课堂活动能顺利开展。　

经过一学期的努力与辛勤付出，师生们终于又收获了丰硕的果实，师生获奖数量多、层次高。在今后的工作中，我们还要不断提高管理水平，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。我们将坚定不移行走在文化立校的路上，用文化带动学校整体发展。