本学期，我校秉承“轻负担，高质量”的优良传统，续以学校的“以爱育人，一切为了学生的全面发展”的办学理念为指导思想，以培养学生的学习能力，全面提高教学质量为重点，规范教学行为，继立足课堂，提高校本教研活动的实效，促进学生，教师的共同发展。现将本学期的教学工作总结如下：

一、坚持精细化教学管理，发扬我校“轻负高质”的优良传统。

全体教师本着对学生负责的态度，以规范认真的备课，规范生动的课堂教学，规范有针对性的作业设计，规范及时的作业批改与课外辅导来保证良好的教学效果。本学期在行政教学监控，包括随堂巡视、教案检查等方面，均反映良好；全校同学均衡发展，毕业班各科统考均取得优良的成绩，继续在区和街道保持领先位置。

积极参加各项教研、教学培训活动，加强教育教学理论的学习，提高教学理论水平，促进了教师的专业发展。

今年，我校定位为“培训年”，鼓励老师们参加及开展了多种多样的教师培训活动，如：“鸿业小学青年教师成长工作室”成立短短一个学年，已经开展了有关如何教学科研申报的一系列活动，关雪娟的课题在市级成功立项；承办了祖庙街道教育组“一室一中心”开展的三年级语文教材培训活动，并且我校语文教师积极参与了授课和评课，有授课任务的何春霞老师从原来的一些教学环节比较拖沓到后来的“由浅入深，训练到位”，由原来的教学环节比较松散到后来的“层层递进，环环相扣”，何老师付出了辛勤的汗水，在提高个人教学水平方面有巨大的收获；语文老师兼班主任积极参加了祖庙街道教育组举办的“班主任培训工程”的五次培训，老师们把培训中学到的教育理论和经验运用到语文学科的教学当中，树立大课程观，实现自己的专业发展；语文老师参加“有效课堂教学行为与策略研究活动”的一系列培训，提高教师群体的教研能力；数学科组如组织全体教师参加观摩广东省小学数学说课比赛活动；组织全体数学教师参加元甲教育共同体开展的优质课展示活动；组织一、二年级老师到绿景小学参加“禅城区小学数学骨干教师教学示范课”活动；英语科组的张珠凤、许莹莹4月参加了禅城区小学英语骨干教师“阅读专题”培训、小学英语教师“拼读专题”培训，全体英语科组老师赴广州参加广东省第二届珠三角“小学英语教学创新与发展”名师教学观摩会，许莹莹参加区小学英语骨干教师“单词教学”专题讲座和香港英语教师内地交流协作试点计划（小学组）分享会，参加佛山市建设小学与香港保良局贾美士学校英语课堂“同课异构”教学活动，批参加“广东省小学英语优秀单元教学设计交流展示活动”，听课学习等活动。美术教师参加了由工艺美术大师钟汝荣关于陶艺创作和制作技巧的专题讲座，还多次到石景宜艺术馆观摩名家画展等等。

各科组的培训学习活动百花齐放，形成了浓厚的学习氛围，更新教育、教学理念成为了教师的内需，通过培训提高了教师们的整体素质，也促进了我校我教研教学质量的进一步提高。

加强校本教研，努力打造具有教学智慧的教师团队。

二、开展“磨课”校本教研活动，用有效教研促进有效教学。

借教研室、街道开展 “磨课”校本教研的东风，我校各科开展了“磨课”活动。各科组组织学习有关“磨课”的资料学习，包括意义、分类、活动方式，具体实例等的学习，帮助全体教师认识什么是“磨课”，怎么开展“磨课”活动；然后制定本科组的“磨课”实施计划。如学习教研室教研员伍挚老师的《开展磨课活动 提升教学水平》、《直面认知差异找准学习起点》等文章，从理论上与结合实际操作了解磨课，指导如何开展磨课，使老师们从以往反复试教的教学研究提升到有理论指导、从反思等各方面着手进行磨课活动，促进了教研活动的开展，增强了教研实效。

在实际教研中，数学科组分低、高年级段，每年级段以一节课为“磨课”对象，开展“一课多上”的“磨课”校本教研活动通过“磨课”，教师们提升教学技能的应用水平，增强教学能力，在“备课—听课—评课、反思—再听课—再反思”的过程中不断学习，在“课例研究”中合作成长。语文科组结合“家长开放日”来开展“磨课”活动。四年级组上了《蝙蝠与雷达》、五年级组上了《杨氏之子》。同级组老师同上一个课，课前在“磨课”过程中，提出自己的教学设想，老师们根据自己的教学风格、学生的不同特点，实行“同课异构”、“一课多构”，收到了很好的效果，从家长的反馈表中就能说明这种方法是可行有效的。体育科组内成功地进行了以“25米往返跑”为主教材的“磨课”活动，这次“磨课”结合学生的情况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。

全体教师在“磨课”活动追求真实的过程和效果，在经历“选定课例主题-集体备课-听课-评课、反思-再听课-再反思，直至形成指导性教学方案”的课例中，提升教学能力，也成为了开展“效率课堂”的专题研究的契机，老师们在“课例研究”中合作成长。

2010年3月31日，我校结合同课异构，“磨课”教研活动，举行了我校一年一度的“家长开放日”，开放日中，一至五年级的老师的课堂全面向家长们开放。有500多名家长参加了活动并充分肯定了老师们的教学工作。

三、在教学竞赛中磨练，在交流共研中成长。

本学期，我们参与了多项竞赛与交流活动。如语文科组的“有效课堂教学行为与策略研究活动”的一系列培训，提高教师群体的教研能力。关雪娟老师参加了“佛山市综合性学习与作文教学研讨”观摩活动；许悦、何惠玲、周艳梅老师参加“佛山市第八届小学语文青年教师阅读教学比赛”观摩活动；何惠玲、何春霞老师参加了三地七校“有效教学”协作体专题研讨活动；二年级语文老师参加“中心教研组成员风采展示”专题活动；关雪娟、许悦老师参加了佛山市第三届小学语文教师教学素养大赛赛前培训，并报名参加了禅城区有效教学设计比赛，经过初赛，许悦老师将代表祖庙街道参加区的语文教师素养大赛。又如英语科组许莹莹的教学设计《My Day》获2009年佛山市小学英语教师教学课例评比活动二等奖，在学期初许莹莹还主动参与“佛山市中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比”，并被区教育局选派参加2010年佛山市教育技术能力建设项目教学创新竞赛的说课展示，其设计的作品《Mac the cat》获得二等奖。

在校本教研中，我们还大力支持、积极参与“一室一中心”工作，借此平台开展结对互研活动。本学期我校参与“一室一中心”工作的老师都能认真旅行职责，如期完成任务。学校“一室一中心”工作站在推进教师专业发展的进程中也发挥了引领作用，成为了青年教师成长之家。

通过各级各类的竞赛和交流活动，让老师们有机会分享骨干教师的教学智慧和课堂风采，继续了解新教材，用好新教材，改善教学策略，在实际教学中做到得心应手，从而加快提升课堂教学效率的步伐，促进了教师的专业发展。

四、 课内向课外延伸，课外阅读促进课内学习。

坚持创建书香校园，实施课内外互动，让书香润泽学生。

1、为了提高学生读书读报的兴趣，激发学生写作热情，一开学，徐老师就把上学期参加“粤星杯”作文比赛中的优秀文章作了整理，发送给《语文学习报》的编辑部。结果，我们学校有4篇文章发表在《语文学习报》上，还受到报社的表扬。另外，有四人获得广东省“粤星杯”作文比赛三等奖。

2、继续开展多种形式的读书活动，用好班级小书架。各班有计划举行读书会、“图书漂流”、评选“阅读之星”等活动，掀起读书活动热潮。例如，四、五年级开展的“图书共享”的读书活动，大大拓展了孩子们的阅读空间，丰富了学生的课外知识。

3、按照广东省和佛山市关于开展争当“阅读之星”，创建“书香校园”活动的通知要求，向学生派发推荐阅读书目，组织学生自制阅读卡、读书摘记，写读后感，填写《佛山市小学生阅读卡》。每班选出20%学生评为学校“阅读之星”一等奖，并上送资料，参加高一级的评选。

以各项竞赛、交流活动为契机，促教师专业发展。

五、落实全面质量观，促进学校全面发展。

对学生负责，为学生全面、均衡、优质和可持续发展而努力，树立并落实全面质量观。

1、开足课程，处理好各学科之间的关系。

我们要求教师对计划规定的各个学科有正确的认识，不能重视这科，而忽略那科。因为学科的规定，都是培养人的需要，是使学生得到全面发展的需要，是基础教育的需要。我校在课程安排上，使各个学科占有其应有的地位，发挥其应有的作用。如课程计划规定的书法课，综合实践课、校本课程心育课等，都按规定设置相应的课时和必须的教学资料。

2、重视课堂教学与课外活动的关系。

在教学活动当中，我校注重课堂教学与课外活动相结合。艺术科的第二课堂活动是艺术教育的重要内容和环节，是体现课堂普及课外（第二课堂）提高的原则，利用课余和周末开展第二课堂活动，促进我校艺术教育的发展利于学生素质的提高，学校出资对有特长的学生进行舞蹈队和合唱队的义务培训，各兴趣小组都能按计划和要求认真训练，为本学期的学校艺术节成功举办而努力。艺术课外小组出了不少成绩：“庆六一文艺汇演”，校园剧《猴子吃西瓜随想曲》获得街道级金奖、区级银奖的好成绩。开展了科技小组兴趣活动，同学们通过参与社会考察，动手试验，在老师的带领下进行关于佛山火山地貌及环保等课题的研究，认真备战2010年全国青少年科技创新大赛。数学课组开展了数学兴趣小组活动，发掘数学资优生并进行培养。

3、重视体育教学研究，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。

我校坚持抓好了“两操”和开展大课间活动,做到有安排、有组织，保证半个小时的大课间活动，开展了体育小组的训练。

一学期以来，全校每一位老师都能踏实，认真地工作，圆满完成上级交给的各项任务，在各自的岗位上奉献着自己的光和热，鸿业小学正是在一个敬业的教师团队的努力下，贯彻教育方针，使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到了发展。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取更大的成绩。