一学期以来，在祖庙街道教育组的正确领导下，在全体老师的共同努力下，在上学期教学工作的基础上，坚持按“立常规、建机制、重落实、促学校内涵发展”的工作思路，教育教学质量稳步提高。

一、重视教师业务学习，全面提高教师专业。

注重学习，要求教师读一本教育专著或相关杂志，并写好摘抄或心得体会，以丰富自己的理论专业知识。积极鼓励教师参加各级各类的学习和比赛，通过活动，提高教师的综合素质。

本学期，我校组织语文科参加了第一届“三市四校”区域校际协同教研活动。参与的四所学校分别是高明区更合镇中心小学、高要市蛟塘镇中心小学、鹤山市宅梧镇中心小学和禅城区人民路小学。我校的徐海清执教的三年级《可贵的沉默》和梁艳婷五年级的《草船借箭》，在科组教师积极参与，献言献策下，两位老师顺利送课到高明、高要，活动取得了圆满的成功受到好评。同时学校还承办了三地七校“有效教学”协作体“有效课堂教学行为与策略”专题研讨活动。活动受到了祖庙街道教育组、佛山市社区大学祖庙社区教育基地、佛山市校讯通的大力支持。我们还邀请了北京市崇文区教育研修学院小学研修部主任、中学高级教师、北京市骨干教师王文丽为大家同课、同台示范了一节构思独特、精彩纷呈的课。研讨活动的主要内容分为两部分。一部分为上午的同课异构和专家示范课，是三地七校的三位老师同题异构、同台献艺，共同执教语文人教版四年级下册《鱼游到了纸上》；第二部分为下午的互动评课活动和专家讲座，由三位执教老师和王文丽老师跟听课老师互动交流；然后，禅城区政府教育顾问、北京师范大学博士生导师安文铸教授作了精彩的总点评。最后，北京市崇文区教育研修学院小学研修部主任王文丽老师为在座的接近300名祖庙街道的老师作了题为《构建理想课堂，提高教学实效》的专题报告。活动取得圆满成功。通过课题导向、专家引领、协作体学校间的互动交流，进一步探究有效教学策略，提高课堂教学效率，在开放共研中总结，在协作探究中提升，实现理念共享、资源共享、方法共享、成果共享，促进了学校师生共同发展。数学科在5月派出胡佩莹老师、陈丽东老师等老师到佛山体育馆参加广东省小学数学说课比赛的学习；我们继续依托街道“一室一中心”的资源开展师徒结对活动，本校的邱莉和邓睿老师作为徒弟和元甲学校的师父互相听课；霍少芬老师作为师父和鸿业小学的徒弟进行互学同提高，在听课、评课中共同提高；6月9日在禅城区绿景小学举行禅城区小学数学骨干教师教学展示活动。我校的霍少芬老师代表执教一年级的数学课《认识时间》。凭着巧妙的课堂教学设计、娴熟的教学语言和师生的互动获得了大家的好评。英语科在4月份朱老师和黄老师积极参加学校有效课堂教学研究活动中，承担两节对外公开课，在科组老师的大力配合下，非常出色地完成任务，受到专家和同行的好评。我们还分别派出黄老师和朱老师参加祖庙街道英语口语强化班的培训。信息技术科张庆凌老师执教的《七巧板》，参加祖庙街道组织的信息技术优质课比赛，受到好评。

参与课题研究

本学期我校召开禅城区人民路小学国家社科基金项目《教师教材观及对教学行为影响的研究》子课题《情境认知视角下的有效教学行为研究》、市级课题有效课堂教学行为与策略研究开题论证会，为深入开展课题研究打下基础。

二、加强教学管理，积极推进教学管理精细化。

按《广东省义务教育规范化学校标准（试行）》的有关规定，严格执行课程计划，开齐开足课程，根据“轻负高质”的要求，不断完善了“人民路小学减轻学生过重负担的措施”，以此达到“备课规范化、课堂教学规范化、作业布置批改规范化和质量检测规范化”的要求。

1. 按课程要求，开齐开足课程。

2. 抓常规，坚持落实教学基本环节的检查、督促，保证教学质量的稳步提高。

3. 认真做好教学质量的测评工作。

4. 重视科组建设，积极开展丰富多彩的教研活动

各科组在科组长的组织带领下，继续坚持各科组坚持单周教研活动，双周进行集体备课。教研活动做到：定时间、定内容、定中心发言人；集体备课做到：统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度。组织科内研讨科。各学科为培养学生的学习兴趣，还根据本科实际，创造性地本学期创造性地开展学科活动。如数学：以数学乐园活动的形式进行。语文：以古诗文朗诵的形式进行等，收到了良好的效果。

三、实施开放教研，提升教研层次和品位。

我校积极开展开放教研活动，有效地促进教师专业发展，提升了学校的层次和影响。

2010年5月21日， 由祖庙街道教育组、人民路小学承办的三地七校“有效教学”协作体“有效课堂教学行为与策略研究”专题研讨活动在佛山市社区大学祖庙社区教育基地举行，应邀而来的各级领导、三地七校协作体学校的领导和老师以及禅城区各兄弟学校的近300人参加了研讨会。

在研讨活动中，观摩了协作体学校的三位老师和特邀的北京崇文区教育研修学院小学研修部主任、中学高级教师、北京市骨干教师王文丽老师先后执教的人教版四年级下册《鱼游到了纸上》的同课异构的研讨课，参与了课后的互动评课，聆听了王文丽老师题为《构建理想课堂，提高教学实效》的专题报告。在为期一天的研讨活动中，参加活动的领导和老师既深入探讨了语文的有效教学，又得到了北京专家贴近专业引领需要的高层次的有效引领，普遍感到大有收获，希望能多组织这样的有效教研活动。

在推进学校自主发展中，我校以“协作体”活动为“龙头”，积极推进校本教研，在有效教学研究中一直坚持“改革开放”，一方面是通过校本教研改革课堂教学；另一方面是通过开放教研在互动交流中提升办学层次。近几年教师专业成长快，教育质量进步大，学校办学层次明显提升，受到了各方好评。

我们积极实施形式多样的开放式教研，开放教研让我们获得双赢，今后努力方向继续加强教学管理，积极推进教学管理精细化。继续加强课题研究，以研促教，提高教师专业水平，提高教学质量。