教学工作是学校工作的中心任务，它从一个重要方面体现着学校的整体办学水平。09年我校搬迁到一所新的校区办学，师生们通过上学期的适应，同学们在老师的教育、引导下，学习态度、学习习惯、组织纪律等方面已有了很大的转变，通过全体老师的努力，全校学生在各方面均有更进一步的发展，学校形成了团结向上的学习氛围。重德育 抓培训 求实效 促发展

现就一学期来的教育教学工作做以下几点总结：

一、德育为先，育良行

好的品行是人们走向成功的钥匙，而坏的则通向失败的敞开的大门。所以学业成功要从培养孩子的良好品行，尤其是良好的学习习惯开始。学生养成良好的学习习惯，不但能提高学习效率，保证学习任务的顺利完成，还能促进学生自然地获取知识，发展智力，提高能力。

（1）以德育人，确立大德育教育观念，整合校内外教育力量，充分利用社区丰富的德育资源，形成学校、家庭、社会三位一体、主体交叉的德育网络，构建横向沟通的德育体系，建设德育型社区。积极开展家长学校活动，发挥家长委员会作用，鼓励家长积极参与社区教育和家庭教育活动，关心社会教育，加强与学校的合作，树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，帮助子女养成良好习惯，共同减轻学生课业负担，促进学生健康成长。

（2）创新德育形式，丰富德育内容，充分发挥学校在加强和改进学生思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，充分利用好教育教学活动、晨会、班队、升旗仪式、板报、校报、橱窗等阵地，组织多种形式的学生思想道德建设活动，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面，增强德育工作的针对性和实效性。

（3）学校以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为标准，通过各种活动促进学生养成良好的学习习惯。如落实养成教育，规范学生行为，把行为规范教育渗透在课堂内外，融合在各项活动之中。继续强化“良好习惯伴我成长”系列教育活动，每月一主题对学生反复进行日常行为“八规范”（升旗早操规范、礼仪规范、上课规范、作业规范、班务规范、活动安全规范、午饭午睡规范、清洁卫生规范）训练。使学生养成良好的学习习惯，为其终生发展打好基础。

二、 加强师资队伍建设，提高教师的整体素质。

教学成败的关键在于教师，因此，建设一支安教、乐教、善教、素质好的教师队伍是促进学校各项工作上新台阶必备条件。

1、抓好教师的业务学习。制定了教师业务学习制度，每周定期组织科组开展教研活动、集体备课，行政不定期参加各科组学习，听取教师的意见。通过学习不断更新老师们的教学观念，教学方法和教学手段。各级科组长及主管各行政抓好备、教、批、辅、考各个教学环节的检查、评价、总结。

2、组织教师外出学习取经，提升教师整体水平。本学期，学校派出了多名教师参加了在街道，区、市举办的各种教学研讨活动。教师学习后在科组内进行交流汇报心得感受，确保外出学习的实效性，有利于提升教师整体的素质。

3．积极参加各级各类学科竞赛和评优活动，也是教师提升自身水平、实现自身价值的一个重要途径。本学期，我校不少教师主动参加各类竞赛，取得了可喜的成绩。如本学期甘淑敏，王凯、蔡溢芝、霍洁玲、戴颖君、钟毅坚等老师参加街道的青年教师课例、说课比赛均取得较好的成绩。在省、市、区的论文、课件、教学设计评比中我校的多位教师也取得了优秀的成绩。

4、建立“以校为本”的教研机制，整合校内外多方有利资源，研训结合，在教师中滚动开展“读书--练功--实践--总结--展示”系列活动。本学期重点继续以“四个提升”、“两项研究”、“五个一”实施校本教研，使学习真正成为教师的习惯，使研究真正成为教师的需要，使实施课改新理念真正成为教师的自觉行动。

三、以“认真教学”为工作重点，提高学校教学质量。

教学是学校的生命线，是学校工作的中心，教学工作的好坏直接关系到学校的教育、教学质量。为此，学校狠抓教学常规，开展了一系列提高教学质量的活动。

（一）、落实常规工作，计划先行。开学初，根据区教育局、市教研室、教育组的工作部署，结合实际，学校在全体教师就各学期工作展开讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划，各教师则依据科组、年级组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。

（二）、抓教学常规工作，重务实，重实效 学校进步加强教学常规管理，以备课深、上课实、作业精、教学活、手段新、辅导细、负担轻、质量高来严格教学常规管理，落实教学工作要求。

1．备课：坚持不备课不得上课，任何课都得先备课，吃透教材再授课，废除假教案。备课内容应是钻研教材和撰写教学过程，主要明确教学目的、理清教材思路、规划教学目标、创设问题情境、化解教学疑问、促进学生心智发展。备课不机械使用固定教案模式，合理利用教材和有效开发教材，渗透新教学理念、设计科学、有个性。 本学期学校继续实行10年教龄以下教师，电子备课与手写备课均可，教案应较为详细；10年教龄以上教师，可用《教案书》进行修改备课。使教师能更有效地使用教学辅助资料，提高教师工作效益。

2．上课：课堂教学是实施素质教育的主阵地，在执行教学常规中，教师要树立以学生发展为本的教学观；在教学过程中，做好教前准备，根据各类课型选择合适的媒体、教具、课件、幻灯等，科学安排复习、引入、讲授新课、基本训练等教学环节；授课时教师仪表端庄、教态和蔼、语言清晰、板书规范、调控得法，建立融洽的教学人际关系，营造平等、宽松、和谐的教学氛围，提高课堂教学效益，力求“轻负、优质、高效”。

3．作业布置和批改：提倡练习性作业课内完成，活动性、实践性作业课外为主。作业设计注重题目的典范性、层次性、综合性和整体性，注意定向练习与定性练习的设计，模范性练习与创造性练习的设计，培养学生独立思考和创新思维。及时批改作业（一般当天收当天改，作文可根据实际1~3天内完成），精批细改，可进行多种形式的作业批改探讨研究（如学生参与，师评、组评、自评相结合），分数量化与描述性评语相结合，及时反馈教学情况，查漏补缺，矫正学生的知识错误和学习上的不良习惯。

4．切实减轻学生课业负担：我校认真贯彻落实关于减轻学生课业负担的精神和规定，不增加周课时总量，不利用节假日、双休日组织上课，协调各学科作业总量，严格控制学生作业量。学校每学期不定期检查学生作业2-3次，对存在问题及时调控，并跟进纠正和整改情况。5．测评考核： 教师对认真做好平时的单元测评已形成良好的习惯，认真评改试卷，有批有改，重视语言激励，有些老师在期未考试作文也附上批语。测评考核能及时进行简单质量分析，以指导或及时调整教学。

（三）、加强教研组、年级备课组的建设。各教研组学期初制定教研计划，根据计划要求开展教研活动，本学期继续将“有效课堂”作为教研活动的一个重要方面，教研组成员群策群力，研讨上课的有效方法，带动青年教师钻研教材，把握教材。备课组做到每进行一次集体备课，要求分工到位，明确责任以老带新，共同提高教学业务水平。

（四）、抓实了教学检查。提高课堂教学的效益是提高教学质量的根本保证。

学校始终把“认真教学”工作放在教学工作重要位置，注重平时的检查与督促，本学期，学校把重点放在平时“认真教学的检查”这一层面，坚持重平时、重过程的检查原则，由校长室牵头，教导处和科组配合，每学期都有针对性地对教师的教学工作进行检查，实行普查和抽查相结合，定期和不定期相结合。如本学期不但组织科组长对教师的教案和学生作业的进行了常规检查，还进行了一次全校性的全体教师共同检查学生作业，这样，不但提高了教师的教学工作态度，同时也为全体教师提供了一个互相学习、交流的平台。

四、精心策划形式多样的教育、教学活动，努力提高学生的综合素质。

新课标指出：“在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一位学生的参与意识和学习积极性，经常开展讨论、交流和合作学习，让大家共同学习。”为此，我校在制定教学计划时，设计了形式多样的教育教学活动，积极落实实施新课标，努力提高学生的学习兴趣、综合素质。在全体教师的支持下，各项活动计划和方案都能顺利完成，并展开了各项有利于学生成长的活动。如：组织学生参加“营造书香校园，陶冶书香少年”读书征文大赛；开张《手牵手，读好书，习美德，立良行》师生读书活动，使我校读书现象蔚然成风，使孩子们受到良好的熏陶，陶冶了孩子们的性情，开阔了视野，增长了知识，树立正确的人生观和价值观。学校还获得禅城区“营造书香校园，陶冶书香少年”读书征文大赛获优秀组织奖；2010年祖庙街道小学生文艺汇演舞蹈类银奖；学校《珠江青少年报》创刊五周年系列活动中评为优秀学生记者站。老师积极指导学生参加各种比赛取得了较好的成绩，如在钟毅坚老师的辅导下，翁永儿等15人获得广东省2010小学数学“育苗杯”通讯赛一、二、三等奖；在“营造书香校园，陶冶书香少年”读书征文大赛中，在“我的祖国”、2009年“我读一本好书”、纪念中华人民共和国建国60周年、广东省第四届“粤星杯”作文大赛、“畅想科技馆”、禅城区中小学生“我爱佛山 我爱我家”等征文赛中，都取得较好的成绩。

开展艺术教育，营造校园艺术氛围。学校成立美术兴趣小组、合唱队、舞蹈队、田径队、毽球队、棋类组等，充分利用平时课后班的时间集中训练，积极参与各级比赛，以此努力挖掘学生潜在的主动性和创造性，让学生在活动中开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操。学校宣传组老师积极配合，协助学校搞好校园宣传文化工作：布置好宣传橱窗，校园楼层画框的布置，作品装饰展览，让学生得到美的熏陶；以环保教育、美育教育、保健教育为主题进行设计，达到美化校园、教育学生的目的。例如学校合理安排有限的场地，继续开展“阳光体育”活动，设计了各类球场，有跳绳、踢毽子区，以及学生喜欢的跳格子游戏。形式多样的艺术课外活动，促使校园艺术气氛越来越浓厚了。良好的育人环境，实现了“用文化塑造学校，营造和谐的育人环境”办学理念。

通过上述的系列活动，培养了师生良好的思想、行为、意志。使他们掌握了一定的合作探究的方法，懂得如何做事、如何做人，收到了较好的教育效果。在全校师生的共同努力下，本学期我校取得了一些可喜的成绩。