得注意的七个问题：①语文基础知识，尤其是音、形、义掌握不牢；②文言文翻译不能字字落实，缺乏在语境中把握字义的能力。③古诗鉴赏能力还需进一步强化；④名句名篇的默写得分率不高；⑤现代文阅读能力有待加强，尤其是概括、理解和鉴赏能力；⑥语言运用能力还相当薄弱；⑦作文审题立意能力需进一步加强。

五、冲刺复习的策略性

(一)冲刺复习要坚持两个原则

一是“取舍结合”的原则。短时复习，最忌面面俱到。我们一定要选取常用的、可考性强的或帮助得分的、减少丢分的知识和技能复习，而舍弃偏难怪的、可考性不强的或不便操作的知识和技巧，绝不求全求深的复习。

要紧扣三个关键点进行复习：①突出常考点。所谓常考点，就是高考最爱考的那些点，今年最可能考的那些点，哪些点会变换哪些考查形式等。比如名篇名句的默写，就是考纲规定的篇目中那些描写性、议论性语句，其余的不必去背。②强化得分点。在练习中，我们能够得分的那些题、那些知识，就是我们的得分点。强化得分点的方法很多。比如，因为知道“椟职”中的“椟”应为“渎”而得了分，那就再扩充一下，搞清楚“卖”字旁的下例几个可考性强的字词；买椟还珠、穷兵黩武、长篇累牍、舐犊情深等。③弱化丢分点。做每套题，都会有做错的、丢分的题。丢分原因各不相同，有的因为看错题干，有的因为误解题干，有的因为不明白像“兴衰”一类反义词要从两个方面分析，有的因为不看原文只凭主观想象答题，等等。因此，我们一定要明确自己的丢分原因，在练习中使之弱化，尽量避免。

二是“一个题即一类题”的原则。所谓一个题即一类题，就是把我们做的每一个题都当作某一类题来做、来分析，总结出一些有利于快捷而准确的答题规律。比如，我们做一个句子仿写题，无论得分还是丢分，对照参考答案进行分析，都可以总结出一些仿写句子的解题规律，即“三个一致”：句式一致、句意一致、句情一致。认定句式的四个依据是：原句中的关联词，原句中反复出现的词语，原句中词语间的结构关系，是否押韵及押韵格式。

(二)如何进行冲刺复习

1。语言知识和语言表达的复习

语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。

重庆四十九中学 夏永

精选例题： 阅读下面一则材料，按要求作文。
第三只小板凳
    世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候，有一次上完劳作课，同学们都交上了自己的作品，唯独爱因斯坦没有交，直到第二天，他才送来一只做得很粗陋的小板凳。老师看了很不满意，说：“我想，世界上不会有比这更坏的板凳了。”爱因斯坦回答说：“有的。”他不慌不忙地从课桌下拿出两只板凳，举起左手的小板凳说：“这是我第一次做的。”又举起右手的小板凳说：“这是我第二次做的，刚才交的是第三只，总比前两只强一些。”
    要求：1.从爱因斯坦方面确立一个明确观点；
2.从老师方面确立一个明确观点；
3.将爱因斯坦和老师两方面综合起来确立一个明确的观点。
    讲析：
    议论，归根结蒂是要明确提出一个观点。对同一事物由于选取议论的角度不同，得出的观点也就不同。
    从测试的角度看，这道作文题就是要从三个角度对《第三只小板凳》进行议论，得出三个不同的明确观点。
    首先从爱因斯坦方面来谈。他认为第三只小板凳比第一只、第二只要好。那么，在这三只小板凳中，第三只小板凳当然是“成功”的。这个“成功”不是凭空得来的，和什么有关呢？从爱因斯坦讲的“刚才交的是第三只，总比前两只强一些”，可以看出，这是一种自信。如果一个人做事缺乏自信，那么成功是不可能实现的。从爱因斯坦对老师的回答，还可以看出，“成功”和“对失败的总结”、“不断地做”有关。
    找出“成功”与“自信”、“对失败的总结”、“不断地做”的相互联系。再把这种联系用一个句子(单句或复句)表述出来便是明确的观点。
    1.自信是成功的基石。
    2.成功不是失败的累积，而是对失败的不断总结。
    3.持之以恒是成功的条件之一。
    从老师方面谈，他认为爱因斯坦交的“小板凳”是“世界上最坏的板凳”，这是老师对这个板凳的看法。这个看法太绝对，因此是片面的。他不知道交的是第三只，第一只、第二只板凳比第三只板凳更“坏”。老师这种片面看法和什么有关？要是老师知道这只小板凳的来历就不会断言“坏”了，因此和不能“全面”看问题有关，当然和“不调查了解”有关，还和“静止看问题”有关。
    把“片面”与“全面”的辩证关系用一个句子(单句或复句)表示，便是明确的观点。
    4.要全面看问题，切忌片面。
    5.要从发展变化去  看问题才能得出正确结论。
    6.任何事情，没有调查就没有发言权。
    将爱因斯坦和老师两方综合起来看。对一只小板凳，制作者爱因斯坦认为好，旁观者老师评价它“坏”。为什么对同一事物看法竟有天壤之别，原因是什么呢？爱因斯坦认为好，是与前两只相比的结果，这个比是“纵比”，纵比是和过去比，可以比出进步。老师认为坏，是与他自己见过的板凳进行比，这个比是“横比”，和好的、较好的比，当然比出不足了。由此看来，爱恩斯坦和老师对一只小板凳看法大相径庭，这是“比”的结果啊。
    那么，什么是正确的比呢？既要纵比，也要横比，这样才能全面看待事物。那么观点可以归纳为：
    看待事物，既要横比，更要纵比。
    从以上三个方面入手，通过分析，又  可更深入地找出事物的多种相互联系，从而确立明确的观点。
    这道题有测试价值，它提出确立明确观点的几条途径。
    例文：
    1.成功不是失败的积累，而是对失败的不断总结。
    2.要全面看问题，切忌片面。
    3.看待事物，既要横比，更要纵从，这样才能促进事物向前发展。
论据要充分：
精选例题：  在下面短文横线处写一段话，用两组对比的事实论据，证明“失败的染色体上常常蕴含着成功的基因”是正确的，不超过400字。
    通往科学凯旋门的路，都是由失败的砖石铺成的。如果你想拒绝任何失败，那么成功也将被你关在门外；如果你想避免任何失败，那么成功也就永远不会出现。在科学的探索中，没有被失败的苦恼折磨过的人，是享受不到成功的欢乐的。
    在失败的染色体上常常含着成功的基因。
    据说，希腊曾有一位哲学家，走路时因为只注意抬头观察星辰，结果掉进了坑里，于是有人为此讥笑他。黑格尔却说：“只有那些永远躺在坑里，从不仰望高处的人，才不会掉进坑里。”在科学上如果害怕失败而抱残守缺，因袭旧说，不敢越雷池一步，那么，科学的创新永远是一句空话。
    科学史上无数事实证明：成功的金粒是从失败的砂砾中千淘万滤而来的。真理的闪光在谬误背景的映衬下会显得更加璀璨夺目。
    讲析：
    论据，是得出观点的根据，是用来证明观点的材料。因此，论点和论据是统一的。
    我们说“论据要比较充分”有两层意思，一是要有足够的论据证明观点，二是不同的论据有相同角度，可以证明同一观点。
    论据得来的很重要途径是积累，怀特黑德有句名言──畏惧错误就是毁灭进步。这句名言蕴含着丰富的哲理：一个人若要有发现，有创造，就不应当畏惧错误。倘若你想把一切错误都关在门外，那你也必将永远被关在真理的门外；倘若你想避免任何失败，那你也必定永远得不到成功。
    上述的分析，对“畏惧错误就是毁灭进步”的内涵作了剖析，很深刻，如果再有论据做依托，那就更充实，让人可信了。这样的论据只有靠积累了。如：
    论据一    有人说：“若不让错误出生，便不会有真理降世。”
    论据二    歌德说：“人们若要有追求就不能犯错误。”
    论据三    奠定电磁学实验基础的法拉弟，正是由于不怕一而再再而三的失败，经过近十年的艰辛努力，才终于使磁铁产生了电流，开拓了电磁学新领域。
    论据四    欧立希以惊

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