设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

再别康桥


  

    一、教学目标

    （－）学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光，创造空灵、飘逸意境的写法；

    （二）体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。

    二、难点、重点分析

    （一）怎样理解这首诗别出心裁、不落俗套的构思？

    分析：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了“执手相看泪眼”或寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。

    其次，诗人为离别创造了一种特殊的气氛。一般离别，或执手叮咛，或牵手顿足，其中总带点“伤离别”的味道。而这首诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻”“悄悄”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中国“伤别”而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。

    第三，独具特色的意象选择。照一般情况设想，诗人告别康桥时，当有送行的人，诗人的眼中也会看到高楼大厦、车水马龙，耳中也会听到机械的轰鸣。但这一切，诗人都没有摄入镜头，写入诗中借以寄情的物象是“云彩”“金柳”“柔波”“清草”“星辉”等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。

    独特的构思，来自诗人对个人自由天性的追求，从一个侧面表现了“五四”以来的时代精神。

    徐志摩是大自然的崇拜者，他主张人类接近自然，回归自然，融合自然。他发现的“康桥世界”是人类心灵共同的“自然保护区”。在诗中，他与大自然似乎有一种本能的感应和认同，与大自然达成和谐，如“我”与“西天的云彩”的感情交流，感觉到“金柳”具有“新娘”的题力，“我”想化人康河柔波之中，作“一条水草”的体验等。

    （二）怎样理解全诗的“画面美”？

    分析：八节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面，给人视觉上美的享受。画面表现之一是，诗人使用了色彩较为绚丽的词语，创造了一系列鲜明生动的意境，如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳在康河里的倒影，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等。画面美表现之二是，诗人通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画面变成了动态的画面，给人以立体感。

    三、教学过程设计

    （一）吟诵诗作。

    1．让学生在吟诵中体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。

    师生明确：

    这首诗像一首肖邦的小夜曲。四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是6．7字（间有八字句），于参差变化中见整齐；每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。此外，“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏。诗的第一旋律上带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音；诗的第2节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子；诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。

    2．让学生在吟诵中体会全诗意境鲜明，富有流动的画面美。

    教师可播放蓝天浮云、岸边垂柳、有水草的混混小溪的录像或幻灯，伴以轻柔的有欧洲田园风情的乐曲，以感受个人自由天性和自然景色融合，所营造的别具一格的意境。

    （二）整体感知。

    1．了解作者及时代背景。

    徐志摩（1896～1931）浙江海宁人，新月诗派的代表人物。他的不少诗作，神秘、膘胧、感伤、颓废的倾向明显，但也不乏语言清新、比喻贴切，具有轻柔明丽风格的佳作。选自《猛虎集》的《再别康桥》就以音节和谐、意境优美，备受读者们的青睐。

    1931年11月19日，他搭“济南号”飞机从南京到北京，在距济南50里的党家庄，忽

遇大雾，飞机触山着火，不幸遇难。

    悄悄的我走了，

      正如我悄悄的来；

    我挥一挥衣袖，

        不带走一片云彩。

    《再别康桥》中的诗句竟成了他的？语。他真的化作一片“云彩”，时年仅36岁。

    一般认为此诗是诗人1928年秋第三次欧游归途中所作。

    2．了解诗中内容大意。

    师生明确：

    全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。

    第1节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，衬托了缓步飘然而去的形象，给全诗定下抒情的基调。

    第2节，写岸边柳树倒影在康河里的情景，浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情。

    第3节，写康河的水草，道出了诗人对康桥永久的恋情。

    第4节，写榆树下的青潭。诗人融情人景，将留恋全都融入康桥的风光中。

    第5节，诗人感情达到了高潮。他幻想着撑一杆长篙，泛舟到青草更青处寻他“彩虹似的梦”，“向星辉斑斓里”放声高歌。

    第6节，诗人由幻想回到现实。悄悄吹奏别离的签萧，在沉默中体味别离的惆怅。诗境依旧复归和沉浸于寂然。

第7节，跟开头呼应。“云彩”本来是不能带走的，然而诗人却说“不带走一片云彩”。这种夸张手法，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意。这里，节奏相同，但以词句的变换融入更多的不得不离去的哀愁。至此，诗人把对康桥的“浓得化不开”的感情，于“沉默”、“轻轻”、“悄悄”中表现了出来。

板书：

再别康

[1] [2] 下一页

来源：中国哲士网

学校教育教学 教育实录及教案教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 再别康桥，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    过万重山漫想
    阅读课教案
    皇帝的新装
    海滨仲夏夜
    羚羊木雕
    济南的冬天
    背影
    十三岁的际遇
    我儿子一家
    木兰诗（已制成课件）
    《论语》（已制成课件）
    父子情
    初一第一单元教学目标(短文两篇、散步…
    咬文嚼字
    高二语文读本学习辅导
    高一新教材第三单元
    [当代散文]杜鹃枝上杜鹃啼
    有的人
    短文三则
    老杨同志
    过万重山漫想
    风景谈
    致橡树
    一剪梅(论坛精华帖)
    我们只有一个地球(班会课)(论坛精华帖…
    石钟山记
    俭以养德
    滕王阁序
    杜鹃枝上杜鹃啼
    杜鹃枝上杜鹃啼（上）
    我与地坛
    高一语文 -- 《杜鹃枝上杜鹃啼》教学…
    语文论文 新课文《杜鹃枝上杜鹃啼》解…
    重庆市四十九中学高三语文复习教案一…
    新教材高中语文第三册第二单元教案(教…
    《杜鹃枝上杜鹃啼》教案
    杜鹃枝上杜鹃啼
    《杜鹃枝上杜鹃啼》教案
    为了忘却的记念
    读《伊索寓言》
    米洛斯的维纳斯
    写出事件的波澜
    高一新教材第二单元学习目标和学法指…
    阅读课教案
    《论求知》说课稿
    褒禅山记
    胡同文化
    风景谈(第一课时）教学设计(论坛精华…
    汉魏晋五言诗三首
    风景谈(第一课时）教学设计(论坛精华…
    风景谈(论坛精华帖)
    黄鹂
    祖国啊，我亲爱的祖国
    杜 鹃 枝 上 杜 鹃 啼 （教案）
    阿房宫赋
    师说
    滕王阁序
    谏太宗十思疏
    写出景物的特征
    想象作文说课稿
    与朱元思书(论坛精华帖)
    花的话
    继续保持艰苦奋斗的作风
    在庆祝北大建校一百周年大会上的讲话
    病梅馆记
    空间和时间旅行
    孔雀东南飞
    《醉翁亭记》“课前作业导学”设计的…
    杜鹃枝上杜鹃啼
    在庆祝北京大学建校一百周年大会上的…
    七根火柴
    俭以养德
    “友邦惊诧”论
    记一辆纺车
    理想的阶梯
    故乡
    松鼠
    《再别康桥》
    畏俱错误就是毁灭进步
    怀疑与学问
    《我的空中楼阁》教法指要
    古代诗词五首
    《物种起源》导言
    马说
    梅岭三章
    从三到万
    寓言三则
    从百草园到三味书屋
    我的老师
    为学
    《杜鹃枝上杜鹃啼》说课稿
    周总理，你在哪里
    高三语文复习教案
    我的老师（海伦。凯勒）
    神奇的极光
    空间和时间的旅行
    高中语文第二册第一单元作文训练——…
    我们对香港问题的基本立场
    为了忘却的记念
    假如给我三天光明(教师中心谢)
    故都的秋
    重庆市四十九中学高三语文复习教案七…
    重庆市四十九中学高三语文复习教案六…
    重庆市四十九中学高三语文复习教案五…
    重庆市四十九中学高三语文复习教案四…
    重庆市四十九中学高三语文复习教案三…
    高三语文复习学案
    《杜鹃枝上杜鹃啼》问难答疑
    邹忌讽齐王纳谏
    第十四章 杜鹃枝上杜鹃啼
    高一语文 -- 《杜鹃枝上杜鹃啼》教学…
    杜鹃枝上杜鹃啼
    《杜鹃枝上杜鹃啼》备课指导
    改造我们的学习
    灯
    杜 鹃 枝 上 杜 鹃 啼
    重庆市四十九中学高三语文复习教案二…
    《杜鹃枝上杜鹃啼》教案
    高一语文新教案之杜鹃枝上杜鹃啼
    《杜鹃枝上杜鹃啼》教案
    高一语文新教案之杜鹃枝上杜鹃啼
    从两处细节探寻《杜鹃枝上杜鹃啼》的…
    杜鹃枝上杜鹃啼

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号