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梅岭三章


高明龙
              
[教学目标]
1.学习陈毅同志大无畏的牺牲精神。
2.学习本文 比喻、引用、借代的修辞方法。
3 领会本文富有表现力的词语。
[教学重点]
1.学习陈毅同志大无畏的牺牲精神。
2.学习本文 比喻、引用、借代的修辞方法。
[教学难点]
1.修辞手法中借代与借喻的异同。
[教学安排]
1.安排一课时。
2.利用幻灯片、教学录象等媒体手段。
[教学过程]
1.  导入课文
由红军1934年10月长征历史背景导入课文。其中讲清陈毅同志留在老区坚持打游击等事情。
                    2.  解题       ⑴、三章:三首
                                      ⑵、梅岭:梅岭山脉的两座山。
3.  读准写准下列字词:
                      丛莽(          )   旌旗(            ) 涯(            )当纸钱(            )应有涯(            )
                   4.  应重点理解的词语
                           旌旗    烽烟    血雨腥风    取义成仁
                   5.. 教师范读课文
⑴、注意体会三首诗有何不同。
⑵、划出押韵的字。(多、罗,押uo韵;年、悬、钱押an韵;家、涯、花押a韵)
⑶、整体感知诗的内容和结构。
.6.学生齐诵课文梳理结构和内容。
                   内容:第一首:回首征程——过去
                               第二首:勉励战友——现在
                               第三首:展望未来——将来
7.师生共同活动,分析文章。
⑴、 开头设问句的作用:总领全诗,三首诗都是对这设问的回答。
⑵、 富有表现力的词语及其作用:
① 去:表现视死如归的气概。
② 招:有声势,有号召力。
③ 斩:有居高临下的气势,力度强,速度快。
④ 多:表达了对同志、对战友的无限希望。
⑤ 飞:轻快、欢欣,想象胜利喜讯来得又多又快。
⑥ 应、遍:预言,坚信反动派一定失败,共产主义必将在全球实现。
⑶、 比较三首诗的内容,并作分析。
第一首:写自己。回首征程,将牺牲视作移师新战区,豪情满怀;表现视死如归的         气概和誓与反动派血战到底的革命精神。
第二首:给同志。勉励战友,勉励后死者努力作战,以胜利捷报告慰死者;表现了     作者心系革命、切盼人民解放的思想感情。
第三首:望未来。展望未来,表现作者乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。
⑷、 本首诗中运用的修辞手法
①、 设问:断头今日意如何?创业艰难百战多。
②、 借代:旌旗十万斩阎罗    (代指部队)
                                                 南国烽烟正十年    (代指战争,这里指1927年以来的国内革命战                         
                                                                                     争。)
                            ③、借喻:血雨腥风应有涯     (借喻国民党反动派对革命人民的镇压。)
                                     

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来源:中国哲士网

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