从测试角度，是要考查分析能力。这就需要找出“艰苦奋斗”的内在联系，用因果论证法组成一段精辟的分析文字，阐明新形势下“艰苦奋斗”的内涵。
例文：
新形势下艰苦奋斗的新内容
在当今改革开放的新形势下，不能把“艰苦奋斗”与生活中的“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”简单等同在一起。这样，容易使人产生误解，以至发出“艰苦奋斗”不合时宜之叹。
随着历史的发展，“艰苦奋斗”所具有的内涵也日益丰富起来。今天，我们正处在大变革时代，时间紧，困难多，责任重。因此，从某种意义上说，当今时代所赋予我们的任务要比以往艰苦得多，历史要求我们这一代年青人自强不息，把自己的命运同国家强盛、人民的幸福联系起来，不图一时安逸，为振兴我中华，刻苦学习，掌握科学技术，真正成为建设祖国的栋梁之材。
要做到这一切，需要我们团结一致，付出我们的汗水，甚至是血水。这就是新形势下艰苦奋斗的内容。只要我们永远保持艰苦奋斗的精神，我们的事业就一定能成功。
读后感：
精选例题：
从下面两则材料中任选一则写一篇议论文。题目自拟，不超过600字。
A.一个老翁和他的孙子用一头驴子驮着货物去出卖。货物卖出去了，孙子骑着驴往回走，老翁跟着走。路人责备孩子不晓事，叫老人徒步。他们便换了一个位置，而旁人又说老人狠心；老人忙将孙子抱到鞍桥上，路人却说他们残酷；于是都下来，走了不久，又有人笑他们是呆子，空着现成的驴子都不骑。于是老人对孙子叹息道：“我们只剩下一个办法了，就是咱们抬着驴子走。”
B.有人说：“假如全国每个人给我一根火柴，用火柴换来的钱我一生吃不尽，用不完，就不用做事了。”
讲析：
读后感的特点是“借题发挥”。提出一个明确的观点，证明观点的论据可以旁征博引。
选第二则材料写一篇议论文，提供一个可供借鉴的结构模式。这个模式共有四段，各段内容安排如下：
第一段。首先提出论点，然后进行分析。
第二、三段。引用所给材料作为反面论据，然后再举一则正面论据(中国寓言)。这样，一外一中，一反一正，证明了论点的确立。
第四段。对正反论据再进行分析，再一次点明论点。
将这个结构模式用示意图表示
按这个模式写作，提供一篇例文。对第二则材料也提供一例文。有关结构自己去总结。
例文一：
漫谈闲话
──从一则故事谈起
作为有思想的人来说，不管做什么事，遇到什么事，都要仔细想一想，有自己的主见。反之，觉得公说公有理，婆说婆有理，彼亦一是非，此亦一是非，势必弄得像热锅上的蚂蚁莫知所措。这种人虽也有头脑，但没有做到独立思考。
鲁迅讲过一个印度故事：一个老翁和他的孙子用一头驴子驮着货物去出卖。货物卖出了，孙子骑驴回来，老翁跟着走，路人责备孩子不晓事，叫老人徒步；他们换了一个位置，而路人又说老人狠心；老人忙将孙子抱到鞍桥上，路人说他们残忍；于是老人和孙子都下来，徒步走，路人笑他们是呆子。老人叹息道：“只剩一个办法了，就是抬着驴走。”
我国也有一个类似的故事：有人筑舍道旁，众人议论纷纷。有人说房子大门应当向东开，这叫“紫气东来”；有人说应当向西开，以示晚景无限好；有人说向北开也不差，取的是后(“厚”的谐音)德载福；有人说还是向南开好，因为向阳照天日。还好，这位房主人，没有因为议论纷纷而没了主意，而是你说你的，我开我的。
两个故事一对照，就看出中国的房主人实在要比印度的那位老翁高明一些。他不为闲话所左右，认准是正确的，就坚持下去，毫不动摇。古今中外，干任何事情，总免不了听到一些“闲话”。对待“闲话”要进行分析，倘若“闲话”确有合理的成分，应当采纳；如果确实是“闲话”。大可不必受其左右。这里用得上马克思引用过的格言：“走自己的路，让人去说吧！”
例文二：
谈“利己与利民”
一个青年在侃侃而谈，听者也饶有兴趣。他说：“假如全国每个人给我一根火柴，用火柴换来钱我一生吃不尽，用不完，就不用做事了。”
“年青人，还是多做点事好，”旁边一个中年人插言道，“你去算一算，假如尽你平生努力，能为全国每个人贡献一根火柴，你就了不起。”
一个人一根火柴，百人一盒，两分钱，十亿根加起来就是二十万元。作为索取个人利益来说，的确是一笔可观的财富，反之，一个人对社会要作出这样大的贡献，亦是需要花大力气才能办到的。
一根火柴，两种假说，内容迥异。前者是十亿人为我，是从利己主义观念出发的；后者是我为十亿人，是为人民服务的精神。在现实生活中，这两种思想的模特儿都有。有人为小利铤而走险，有人为人民赴汤蹈火；有人利用职权搞不正之风，有人如石子甘当铺路石；有人像白蚁一样蛀蚀社会主义大厦，有人像黄牛一样献身于党和人民的事业。
话又说回来了，人有时也发点牢骚，开开玩笑，这些都无伤大局，过多指责似无必要。可是，我们千万不能让那种坐享其成的意识在头脑中生根。青年人想的应该是贡献、创造，就像点燃的火柴一样，传播光和热。
作品评析：
精选例题：
阅读下文，按要求写一篇文艺评论。
月影
[前苏联]B·阿斯塔菲耶夫
夜航的轮船前面，月影在平滑的水面上嬉戏。它忽而泛着银色的光波，忽而闪着绿色的磷光，忽而左右扩展，忽而如游蛇蜿蜓，忽而像一只蝌蚪在跳跃，忽而像一只伶俐的晰蜴在奔窜。
我焦急地等待；我相信，轮船马上就会追上这活泼的月影，制服它，用船头劈开它。
但时间一分钟一分钟过去了，过了一小时又一小时，远方月亮在水面上的影子却一直向前奔跑，在轮船的前头奔跑，在紧张工作的机器前头轻快的奔跑。
这夜景与生活是多么相似啊──你不是总觉得眼看就会捕捉住生活的真谛，理解并揭示出它永恒的奥秘吗？
1.可以就思想内容或写作特点某一方面进行评论。
2.不能写成读后感。
3.不超过600字。
讲析：
评论是以议论为主要手段，对某问题或某事件发表意见的文章。
写评论要从两方入手：
1.评论的特点
评论是对所给材料“就事论事”。可以就材料的某一方面提出一个观点进行评论，也可以就材料的几个方面提出几个观点进行评论。证明观点的论据主要来自所给材料。评论的结构主要分三部分。第一部分：总说，提出问题。第二部分：先提出论点，再找论据证明。第三部分：总结。
2.评论的内容
要由所给材料而定。较多的是思想评论和文艺评论。思想评论需要对思想认识、思想方法、思想作风作出评析。像文学评论对作家的创作得失，总结艺术经验和规律进行评析。
提供一篇对《甜》文的评论。读后揣摩以上两方面在这篇评论中的运用。
甜
妈妈含辛茹苦地把儿子养到了十岁。
一天，妈妈拖着疲惫的身子下班回来，看见桌子上摆着一盘鸡蛋炒西红柿。“咦？今天谁来了？”妈妈问儿子。“没人来呀！”“那这菜是谁炒的？”“是我炒的呀！”“是你？”妈妈不信地摇了摇头。“没错，就是我。你尝尝好吗？”儿子得意地说。
吃饭了，妈妈往嘴里夹了一口鸡蛋，咂了咂嘴道：“喝！想不到我儿子还真行。这鸡蛋炒的还挺不错。”儿子听了笑了笑“喝！这西红柿咸淡正可好，糖也放得合适。好吃，好吃！”妈妈往嘴里夹了一口西红柿，津津有味的称赞着。
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