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语文课本中删去》，引发网友激烈争论。丁启阵教授力挺了民意测验中，中学生不喜欢《背影》的主要理由――文中的父亲违反交通规则。《背影》中的父亲跳下月台横穿铁道去买橘子，成为感人的事迹，就是不理性和实用主义的一个表现。（6月30日《法制晚报》）
易中天说曹操是“可爱的奸雄”，鲍鹏山说武松“一点不懂得尊重女人”，孔庆东说“当时中国文化的整体”杀死了祥林嫂等等，即所谓用现代的人性、理性与价值观来解读名著里的人物。到底谁是谁非，恐无定论，听个热闹就行。应了鲁迅先生评说《红楼梦》那段话：“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。”
然而，向学生们讲授名著名篇不能“歪批三国”、“戏说水浒”，“大话西游”甚至是“恶搞红楼”。鲁迅的小说、杂文，“鲁提辖拳打镇关西”以至于朱自清的“背影”是否从课本里删除是教材审定者考虑的事，当下紧要的是，如何帮助学生来读懂名著名篇。
人类一路走来，历史发展久远，智慧和思想就是人类披荆斩棘不断前行的“精神马达”。文学巨匠们为我们带来永久的力量和源源不断的人文宝藏，都蕴藏在了他们的传世经典名著中。名著在不同国家、不同时代寄予了人类不同的智慧结晶和文明成果，也孕育了深刻的思想内涵和巨大的艺术魅力。固然，每一个人的解读都会有不一样的感受与滋味，我们不排斥以批判的目光审视前人对名著名篇的诠释，但坚决反对以炒作心态，诸如“白毛女应该嫁给黄世仁”、“父亲跳下月台买橘子违反交通规则”等所谓全新视角的解读，以追求“语不惊人誓不休”的哗众取宠之效。显然，这对于价值观未完全确立的青少年来说，是极不负责任的。
因此，无论是教育者，还是其他人，都应该帮助青少年从名著名篇领悟真正的真善美、假恶丑，让他们在得到心灵鸡汤的同时，也升华灵魂。这是开展素质教育和激发开拓性思维的基本要求，也是社会责任感的一种体现。 上一页 [1] [2] [3]
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