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《桥之美》教案


 《之美》教案
长岭高级职业中学  郑焰炉
教学目标:
1.体会作者独特的视角感受之美。
2.品味本文优美富有意韵的语言。
教学建议:
1.注意本文作者淡化桥的形式美、诗意美而注重从桥与自然和谐统一的角度欣赏之美。把握此点要通过比较,把握此点也就把握了关键。这是文章的切入口。
2.发挥想象,让学生说出心中的美感。从而提高他们的审美水平。
3.带领学生欣赏文章的语言。
4.安排一课时
一.导入。
中国石拱桥》桥的形式优美体现在哪?——象“虹”着眼于的结构美。
马致远“小流水人家”表现的是诗意美;
那么画家眼中的又别有一番情趣。让我们一起随家去欣赏的美吧。
二.整体感知。深入学习。
1.说说吴冠中眼中的之美指的是什么?并比较茅以升之美有何不同?
仔细揣摩1-3节找到关键句——在不同环境中多样形式的作用。
茅氏:着眼于之形体现的美;
吴氏:着眼于小流水人家所具有的块、线、面构成的面产生的美感。强调与环境的组合。
再以马氏的“小桥流水人家”的诗意美比较:小流水人家形成的温馨意境与 古道西风瘦马形成对比表达游子羁旅愁肠。
小结:对美的欣赏角度不同收获也不同。
2.那么吴氏以那些例子来印证自己的对的美感呢?
  乌镇苇丛的石
  细柳下的石
仿卢沟桥、宝带
风雨 ;
3.分组重点欣赏体会,然后说一说自己的美的感受。
苇丛之狭窄拥挤、憋闷
的鲜明简单使空间显得开阔疏朗令人神清气爽。
细柳之弱、轻、动、色                                                   小结或主或衬与周围景和谐一体
之强、重、静、色      阳刚与阴柔的和谐统一
与广阔的水面,打破了单调
面的建筑给人以安闲、自在感与险峰急流形成对照
4.说说怎样欣赏一幅画?怎样构建一幅
色彩的搭配、画面的组成、景物的选择、和谐对立统一关系。试观察一幅评一评。
5.阅读5、6、7节,进一步以张择端《清明上河图》、乡间小桥说明在构成丰富的面中的作用。并探讨直线的问题。
6.美句欣赏。本文不仅见解独到,语言也富有韵味,找出来品一品。重点品味练习三。(题目见课文)
A 发闷、深呼吸、舒畅----人的感受在景物上的反应。
B为何消魂?因为这里有一种对比的美感。
  晓风残月是怎么回事情?言下之意是无须他们的陪衬也充满美感。
C形:交错之形
 色:颜色陪衬
 乐曲:和谐统一的整体。
D桥之美,是通过桥与自然展示出来,展示出和谐的韵律,音乐以声音展示、以形象来展示,只是方式不同,都吸引着家的眼睛。
三.比较小品文《桥之美》与一般说明文《中国石拱》在语言上的不同。
四.总结.这个世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。让我们努力提高欣赏美的能力吧。
 

来源:中国哲士网

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