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曹刿论战第二教时


 课题:曹刿论战第二教时课型:新授

教学目标:知识和技能目标:了解故事发生的背景,加强基础知识的巩固练习
过程与方法目标:了解运用人物的对话失推动事件发展、塑造人
                        物形象的表现手法
情感、态度价值观目标:了解曹刿的战略思想,学习曹刿机智沉着、
                               敢于以弱敌强的精神
教学重点、难点、关键:了解曹刿的战略思想:
1.战前的政治准备——取信于民
2.所采取的战略原则——详察敌情、敌疲我打、敌退我追
教学过程
教学内容与任务
一、导入:
本文的背景是什么?
在这样的背景下,鲁国会赢吗?今天就让我们去看一看

(了解课文背景便于理解故事的性质及意义)
二、新授:
1.归纳人物性格:
曹  刿:远谋
鲁庄公:鄙
要求:用文中的词来形容曹刿及鲁庄公的性格,并用提纲的形式分析两者之间的不同之处
巡视,了解学生学习情况,可以个别指导
组织学生交流后作必要的添改总结
齐读课文
浏览全文,认真思考,圈出可形容曹刿和鲁庄公性格的词,列出可将其二者作比较的提纲


交流,可对有些争议的问题进行讨论、评价
认真订正
(训练学生思维、概括、评价、讨论能力,明了曹刿与鲁庄公的区别所在)
2.深入分析人物:
曹  刿:爱国
鲁庄公:任人唯贤(明君)引导学生从不同角度分析人物性格
巡视,了解学生讨论情况

总结:我们看一个人可以从不同的角度,看一件事也可以(认真思考,学会从多角度发散思维,了解曹刿及鲁庄公其它方面的优点,可以小组讨论)
交流,互相纠正,并作好相应的记录学习勇于深入探究的精神,了解多角度思维法给学习带来的意想不到的结果
3.练习:
1)指出文中“之”“其”的用法及含义
2)语言•思维一、二、三

交流时积极发言,勇于纠错、提问,认真听讲、认真订正巩固“其”“之”的用法,借助语言•思维进一步理解课文
三、小结:
古今中外,以少胜多、以弱胜强的故事还有哪些?
提问
聆听学生讲故事
总结
搜索记忆,到讲台前讲故事
认真听故事,仔细体会
总结以少胜多、以弱胜强的原因
训练学生口语表达能力

四、作业:
思考:你是弱者,你将如何去胜强者?
你是强者,你将如何去防止弱者胜你?
要求:结合自身的学习,好好为自己的将来作打算
回家独立完成
指导学生从《曹刿论战》中得到启示,
板书设计
                曹刿论战
左传
                                 战前
曹刿:远谋
                                 战后
                      对   比
                                 战前
鲁庄公:鄙      战中
                                 战后
教学具准备
多媒体教学设备
教学随笔
正确的引导之后,学生便可轻而易举地按要求去分析文中人物,从而能正确而全面地去理解课文,所以,今后教学引导切不可少,而且也要讲究一定的方法和策略。

来源:中国哲士网

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