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《巨人和孩子》的教学设计


 《巨人和孩子》的教学设计
教学目标:
一、.知识与技能目标
1.朗读课文,学习课文的生字,生词。
2.理清文章思路,概括内容,理出文章结构。
3.体会本文生动精彩的语言。
二、过程与方法目标
1.通过朗读,讨论,领会作品主题,认识作品意义。
2.体会文中人物的变化过程,学习分析人物的方法。
3.初步掌握运用拟人手法增添文章色彩的技巧。
三、情感态度与价值观目标
1.体会爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐,自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦的含义。
2.培养学生待人真诚、无私的品质。
教学重点:
1.体会文中人物的变化过程,学习分析人物的方法。
2.赏析文中生动形象的景物描写,体会拟人修辞方法的妙处。
教学难点:
如何理解巨人禁止孩子们进入花园后,花园从此没有了春天,夏天和秋天
教学课型:
自读课
教学体裁:
童话
教学方法:
教法:设疑、启发、诱导、分析、归纳、总结
学法:朗读、查资料、讨论、领会、圈点批注、概述
教学用具:
小黑板
教学时数:
一课时
教学过程:
一、导入新课
爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐,自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。今天我们学习的童话《巨人和孩子》就告诉我们这样一个道理。板书课题《巨人和孩子》
二、课前检查
1.本文是(        )国作家(          )写的一篇(        )。
2.童话有什么特点?(生答后出示小黑板)
3.读准加点字的音并解词
栖(    )息:停留。         肆(     )意:由着自己的性子;任意
聆(    )听:恭敬地听。    翩翩(    )起舞:形容轻快地跳舞。
4.回忆作者的写作思路。(师生共同完成)
三、授新课。
1.默读课文,理清文章思路,概括内容,理出文章结构。
明确:全文共分三部分。
第一部分(1---2):巨人不在——孩子玩耍————春驻花园
第二部分(3—10):巨人自私——禁孩嬉戏————冬驻花园
第三部分(11—21):巨人省悟——与孩共玩————春回花园
2.阅读课文,回答问题。
1)孩子们给巨人的花园带来了什么变化?
2)巨人是怎样由自私变得充满爱心的?
3)这个故事告诉我们什么道理?
(设题意图)意在引导学生把握课文的主要内容
思路点拨1)巨人由于自私带来什么后果?
         2)孩子到来,花园发生什么变化?
         3)哪件事使巨人深受感动,深深觉悟,变得充满爱心?
引生归纳主题:爱心使人欢乐,自私使己痛苦。
3、能力迁移。
例:人们常说“爱心无限”,“爱心千秋”,在爱的蜜缸中长大的你们,也能向爷爷、奶奶,父母、老师亲朋好友表达一点爱心吗?说说你想怎么做。
设题意图:考查学生的再创造能力和表达能力。
思维点拨:调动自己的体验,做到爱的回报就可以。
参考答案:做卡片,用压岁钱买礼物,打扫一次卫生,做一顿饭等。
四、总结全文
献“爱心”能使自己终生受益,也会使世界变得更加美丽。师生齐唱《爱的奉献》结束全文。
五,布置作业。
1、探究性问题。
      课文结尾说:人们看到巨人和孩子们在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。请想象 他们是如何游戏、玩耍的,描述当时 的情景,不超过150字。
  剖析:可描写花园如何美丽,也可描写巨人和孩子玩耍的内容。
 2、 知识拓展
          搜集三条赞美胸怀宽广的格言。
3、积累
      将文中优美的拟人句抄到摘抄本。

附:板书设计
巨人和孩子巨人不在孩子玩耍春驻花园

巨人自私禁孩嬉戏冬驻花园
巨人省悟与孩共玩春回花园

 

来源:中国哲士网

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