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中心小学“学科带头人”评选办法

的字声旁是熟悉的，却不敢贸然按声音来读。
   例如：“黔”qián，“亵”xiè。

（二）考题精析
1.下列加点的字的读音，全都正确的一组是（06年北京卷）
教室  瑕疵 徜徉 不落窠曰 歌声粗犷
A. shǐ   zī cháng   cháo  kuàng
B. shì   cī cháng   kē    guǎng
C. shì   cǐ táng    cháo  kuàng
D. shǐ   zī tang    kē    guǎng
【答案】B【解析】注意这五个加点的字都是形声字，只有“疵”、“犷”这二个宇的声旁与实际字音相近。“室”、“窠”、“徜”三字声旁读音与实际字音相差较远。形声字的形旁一定表示这个字的意义，但由于时代变迁，声旁却不一定与真实读音相同。

2．下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是（06年广东卷）
A．禅让 阐明     嬗变 煽风点火 潸然泪下
B．庇荫 纰漏     毗连 筚路蓝缕 蚍蜉撼树
C．侍奉 对峙     吞噬 恃才傲物 舐犊情深
D．湍流 祥瑞     揣摩 惴惴不安 气喘吁吁
 【答案】D【解析】A项“禅”和“擅”均读“shàn”，“煽”和“潸”均读“shān”，“阐”读“chǎn”；B项“庇”“筚”均读“bì”，“纰”读“pī”，“毗”“蚍”均读“pí”；C此项“侍”“噬”“恃”“舐”均读“shì”，“峙”读“zhì”；D项“湍”读“tuān”，“瑞”读“ruì”，“揣”读“chuǎi”，“惴”读“zhuì”，“喘”读“chuǎn”，D项读音各不相同，所以选Da
 

介绍：古无舌上音·d、t检示法


一、古无舌上音
正确区分普通话中的zh、ch、sh和z、c、s声母，一直是很多方言区普通话教学的难题。先做练习，看看下面的例字，确定它们的发音：
站、宅、摘、准、常、赏、禅、诗、沈、杓、谁.、蛇、设、轴、守、寿、实、睡、税、淳、逐、珍、势、终、幢、重、赎、社、深、郑。
运用“古无舌上音”这一音理，将音韵学和文字学结合起来，可以引导学生巧妙地区分zh、ch、sh和z、c、s声母。
所谓“古无舌上音”， 这是清朝的古音韵学家钱大昕提出来的。是说上古没有今天普通话中的zh、ch、sh、r几个声母，卷舌音声母在上古都读成舌尖音声母d、t、n、l。在音韵学上，指“端透定泥来”声母，到了中古“端透定”又分化出“知彻澄”和“照穿床审禅”中的一部分，到了元明清便汇合成zh、ch、sh。“古无舌上音”这条音理具有极高的价值。对我们学习普通话，区别zh、ch、sh和z、c、s声母用途极大。看下面的文言现象：
 马王堆帛书：“千里之行，台于足下。”（台，通“始”）
《汉书》:“填国家，抚百姓，吾不如萧何。” （填 ，通“镇”）
古文中的通假，是以音近音同为基础。以上两例可证“zh、ch、sh”与“d、t”的 渊源关系。
我国的文字80%为形声字，且形声字成形于魏晋。 “古无舌上音”，现代的舌上音多由“d、t”演变而来。但语音的演变又是参差不齐，还有的并没有全部演变过来，所以我们可以根据其已知的渊源来推测未知的现代读音。就是如果我们在分不清一个字的读音是zh、ch、sh还是z、c、s声母时，可以找出其声旁，再或加或换上其他的形旁字可以读成d、t声母的，那么基本上可以断定这个字的声母是zh、ch、sh。这就是d、t检示法。下面结合具体的事例来说明。

例1，单：音dān、shàn、chán，这种类型的一字多音正说明了“古无舌上音”这一音理。Dan保留了上古音，shàn、chán是中古以后才出现的舌上音，因此我们可以利用“单”为声旁的字，若在普通话中不读dān却又分不清是zh、ch、sh还是z、c、s声母时，则可以断定它为卷舌音。如：“禅、蝉、婵”读chán，“阐”chǎn，“禅”shàn。
例2，“场、肠”chang，“畅”chang，“荡”dang。“汤、殇、觞”shang，其中“汤”有tang和shang两个读音， 这一组字都是以“昜”为声旁的形声字，根据“古无舌上音”的音理，则可以断定它们是卷舌音声母。

二、“d、t”检示的方法：
1、声旁用字属“d、t”，则该字为卷舌音。例，
    “肫”（zhun），“昼”（zhou），“坠”（zhui），
“滞”（zhi）， “说”（shuo），“侈”（chi）
“陈”（chen）  “绽”（zhan），“树”（shu）

2、声旁用字不属“d、t”，换形符后如有读“d、t”的，则该字为卷舌音。
例 “灼”，换 “的”，“浊”，换 “独”，两字皆读“zhuo”。
“时(時)”换 “对待”， “稚” 换（堆）
例“著箸煮渚诸猪”（ zhu ），“锗禇赭楮”（zhe） ，“署薯曙暑”（shu）， “奢” shē， 这一组字都是以“者”为声旁的形声字，而“都、堵”的声母是d，  则可以断定它们是卷舌音声母。
例，“遄”chuán，“喘” chuǎn，“揣” chuǎi，“踹” chuài，“颛” zhuān，“惴”zhuì，这一组字的声旁都是 “耑”，只要记住“端duān、湍tuān”就行了。

3、有的字，分析不出声符，如给它加上一个形符后，有读“d、t”的，则该字为卷舌音。
例“周”zhōu，这一组字可以根据“碉、调”来推断。
执（垫），兆（桃、逃），召(迢、笤)，占（点、店）石（拓），失（跌、迭），叔（督）， 

4、另外，也可以根据一些汉字形体的变化，串联类推。
例“定，从宀，正声”，可知“正”声母上古为舌头音；“是，从曰，正声”，也是舌头音；这样就可以推出：“证、惩、正、症、怔、整、政”的声母均为卷舌音。
“动、钟”，的繁体字“動、鍾”皆从“重”得声，而“董” 古为舌头音，则“钟、种、重、中”zhòng，“肿、种、踵”zhǒng，
“钟、盅、忠、衷”zhōng，“冲”chōng、chòng，“忡”chōng，“重”又音chóng，皆为卷舌音。
再看开头的那些例字，根据以上“d、t检示”的几个方法，就不难确定它们的发音了。
站（玷）、宅（托）、摘（滴）、准（堆）、常（党）
赏（倘）、禅（单）、诗（待）、沈（耽）、杓（的）
谁（堆）、蛇（他）、设（投）、轴（迪）、守（对）
寿（涛）、实（头）、睡（唾）、税（兑）、淳（敦）
逐（豚）、珍（殄）、势（垫）、终（冬）、幢（童）
重（董）、赎（读）、社（土）、深（探）、郑（擲奠）、
三、练  习：
1、“裳、常”cháng，“敞、氅”chǎng，“撑、瞠”chēng，“赏”shǎng，“掌”zhǎng。（从“尚”得声，可以根据“倘”来推断。）
2、“觇”chān，“苫”shān、shàn，“沾、粘、毡”zhān，“站、战”“砧”zhēn。（“店点”diàn，从“占”得声，上古为舌头音推知。）
3、“池、驰、弛”chí，“施”shī，（由“他拖地”推出。）
4、“澶”chán，“颤”chàn，“膻、嬗”shàn。（由“檀”tán，推出）
5、“深”shēn，“琛”chēn。（由“探”tàn推出。）
6、“淳、醇、鹑”chún，“谆”zhūn，“唾”tuò，“垂、捶、锤”chuí，“睡”shuì。（由 “敦”dūn，推出）
7、“蟾”chán，“赡”shàn，“詹、谵、瞻”zhān。（由“澹” dàn推出
8、“诗”shī，“峙、恃、侍”shì，“持”chí， “痔峙”zhì
 (“待”dai，但“寺”作为独体字时例外读sì)。
9、“趁”chèn，“珍”zhēn，“疹、诊、轸”zhěn。（“殄”tiǎn）
10、“势”shi“蛰”zhé， “挚鸷贽”zhì。（“垫”dian）
11、“畴、踌”chóu，“寿”shòu，“铸”zhù。（“焘”táo）
12、“除、蜍、滁”chú，（“途tú”等推出）
13、“窒、桎、轾”zhì，“侄”zhí，“室”shì。（“到”dào）
14、“呻、伸、绅”shēn，“神”shén，“审、婶”shěn，“抻”chēn，（可由“申”即“电”的古字推出，上古“申”、“电”同音。）

由于汉字语音发展情况是复杂的，也有极少数的字例外，不能这样类推，但只要我们记住这些常用字的规律，对正确区分普通话中的卷舌音声母是会有极大帮助的。



 
考点2    识记现代汉字的字形
这一专题涉及到书面表达，高考作文评分每三个错别字就扣一分。所以平时应注意规范使用。备考也不必纠缠生僻字。应以同音字、形近字、义近字与多音多义字为重点。本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁写字、非规范的简化字。当然，由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。复习时注意两点：一是了解字形致误的类型，二是掌握字形复习和解题的方法。

 一、弄清错别字的成因。
   1、形近致误：修茸（葺）； 膏盲（肓）；肆（肄）业；赢（羸）弱；
        &n

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