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《始得西山宴游记》教学设计及反思1

nbsp;             还有她劳动妇女坚强的体魄，以及她一个极普通的中国妇女的特殊心理结构。
                  7．在口述中勾画出最能表现人物性格特点的词句，并说说它们表现了人物什么样的性格？
                  我寻思，谁要是能给我半碗水，唐山是我的，我也赶送给他。
                  有一阵子，不知道饿也不知道渴，就觉得冻得难受。已经喝过两天尿了，尿也没了。冻极了，从心里往外发抖。我就拼命地活动身子，人坐不起来，就窝在那儿乱扑腾，象小猴似的。后来，也不知从哪儿拽出一条毛毯，没准儿是我老爷子身上盖的那条，绿的，我用牙咬，用脚蹬，好歹扯下了一块裹在身上。
                  我还会赶大车，就我一人，当车老板，劲大着哩。干活渴了，就趴在沟里喝口凉水，从不闹病。我不怕吃苦，不怕喝面粥就咸菜。
                  我躺在那儿，迷迷瞪瞪地尽想这些事，后来，就再也喊不出声了。我对自己说，不着急，不着急，在咋样也等着，总能出去，不管多少日子。我就这么想，最后连舌头也干巴了，硬邦邦地象块土坷拉，一层皮被我撕掉了，血淋淋，还觉得滋润。
                  明确：这些句子体现了卢桂兰在危难中仍然保持坚强、乐观的精神，用轻松的态度来看待生活的艰辛与苦难，与厄运抗争的不服输的精神。这也就是卢桂兰的特殊心理结构
                  8．文章最后一节中作者的情感一泻千里，哲理层层推进。
                  明确：从生命到生命力，再到一个普通中国劳动妇女的生命和生命力的赞扬，表达了作者敬佩像卢桂兰这样的超越死亡，在灾难的废墟上留下人类精神对死神的胜利记录的渴生者，赞美像卢桂兰这样的为生存为生命而坚持着，奋斗着，创造了人类生命史奇迹，也创造了人类精神史奇迹的渴生者。
(教学点滴经验)对联专题教学设计《对联》课堂教学案例。
名师教师的作品：《始得西山宴游记》教案1。(教学资料)
赤壁赋
 
第一课时
一、    导入新课 
师：同学们，上一周老师布置大家就教师节、国庆节或中秋节任选一个题材，联系自己的生活实际，自拟题目，选写一篇文章。许多同学都不约而同地选择了中秋节，同学们源于生活，写得很真实但不少是“流水账”。今天我给大家请来一位大师级的写作高手，看看他的写作对我们有哪些启示。——今天我们一起来学习北宋大文学家苏轼的名篇《赤壁赋》。 
 
二、    介绍作者 
师：先请同学们集体朗读课文注释①。 
师：关于作者，除了书中所讲的这些，同学们还知道哪些？
生1：老师讲过的，苏东坡这个人很好玩，王安石变法他不同意，司马光守旧他也反对，所以仕途很不得意。 
生2：唐宋八大家之一，一门三杰。 
生3：初中学过他的《水调歌头•明月几时有》，小学学过他的《题西林壁》，另外初中课文《核舟记》中讲到他似乎与一个和尚佛印关系甚密。 
师：我在网上读到一位老师的文章，深有同感。他说，我们在学习任何课文时，都要尽可能多地掌握作者的信息，除了课本上那一丁点可怜的介绍之外，还要想方设法去搜集各个方面的信息，图片、音频、视频、文字资料、文坛掌故、人物传记、时代背景等等，这就是亚圣人孟子所说的“知人论世”，也就是我们常说的“文如其人”。这样能激发同学们学习语文的兴趣，能了解作者的人生历程，能掌握作品的时代背景，学起来就显得轻松愉快。 
老师再给大家补充几条作者信息： 
（1）苏东坡考中进士，考官有大文豪欧阳修，但苏东坡在应试文中杜撰典故，欧未曾见过，事后仍不耻下问，苏子亦据实相告。宋人写文章非常讲求“有出处”，不可乱来，苏子可谓冒天下之大不韪。 
（2）余秋雨在散文中讲到苏东坡是古今未遇之奇才，源于他有一颗童心，因乌台诗案下狱，披刑而彻夜呻吟不止。 
（3）苏东坡不仅是一个文学奇才，更是一位通才。他的诗写得好，所以入选小学课本；他的文写得棒，荣列唐宋八大家；他的赋也是少而精，借用潘长江的话说，“浓缩的全是精华”，我们今天要学的《赤壁赋》（《前赤壁赋》）和《后赤壁赋》笑傲文坛；他的词更须“关西大汉，执铜琵琶，铁绰板”方可吟唱，乃宋词豪放派之脊骨；他的书法自成一家，为宋代四大家之一。 
（4）他仕途不得意，但很达观，源于他的思想儒释道并存，为官一任，造福一方，杭州西湖“苏堤春晓”成为驰名中外的旅游景点，亦使苏东坡闻名遐迩。据说就是在当年造苏堤之时，苏东坡发明了“东坡肉”，如今成了杭州的特色菜。可见苏子爱吃肉，也很能吃，曾自言“日啖荔枝三百颗”，但他对吃这种生理需要显然不是太计较，他更关注精神的需要，曾写道：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗。”他是一个真正的文人雅士。 
（5）他有一个才女妹妹苏小妹，极富戏剧性地、充满浪漫色彩地嫁给了江苏高邮才子秦少游，但不久即生病辞世，红颜薄命。苏小妹思想境界不亚于她哥哥：有一次苏东坡与佛印参禅，一段时间之后觉得心有所悟，就与佛印相约：“我们互相看看对方有没有佛光闪现，说说看到对方有什么变化？”于是佛印看了苏东坡说：“我看到了一尊佛。”苏东坡憋住一口气说“我看到了一堆粪。”然后哗然而笑。回家后告诉小妹，小妹棒喝道：“你以为你赢了，其实这次你输得惨了。佛家言：心中有佛就会看到佛。心中有什么，就会看到什么。人家看到了佛，说明人家成佛了；你看到什么了，你成什么了？！”苏轼无言以对、自惭而退。 
 
三、    介绍课文写作背景 
师：正是因为这样一个丰富的人，才写出了《赤壁赋》这样的妙文。刚才跟同学们介绍的相当于苏轼的人物传记，是本文写作的一个较远的原因；较近的原因是写作本文的时间、事件等的现实触

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