1、增强迎检意识。通过创建“教育强市”，可以在全市上下掀起全民办教育的新热潮，吸引更多的资金，改善办学条件，提升办学品位。为此，各校要充分认识建设教育强市的重要性和必要性，进一步明确工作目标和工作要求，解读指标内涵，为开展自查自纠奠定良好基础。与此同时，要把建设教育强市与学习贯彻新修订的《中华人民共和国义务教育法》结合起来，大张旗鼓地开展学习宣传活动，促使新修订的《中华人民共和国义务教育法》和建设教育强市工作家喻户晓，努力营造全市上下齐心协力建设教育强市的良好氛围。

2、做好备查工作。要再次认真学习《福建省县级人民政府教育工作督导评估方案》和《南安市建设教育强市工作方案》，逐一对照评估指标及备查材料要求，对各项备查材料进行全面检查，做好资料的充实和相关数据的核算，做到定量指标数据准确，数据来源清楚，相关数据相符，经得起查证，定性指标有足够的佐证材料加以说明，确保各项资料完整规范，并分类归档。每盒材料封面要有标签，盒内有目录表，备查材料要按目录表的顺序整理。校长要克服麻痹思想和应付心态，亲自做好协调工作，确保各项工作责任到人，检查到位，落实到位。

3、攻克创建难点。学校的办学条件一直是通过各项教育工作督导的最大难点，因此，各校要抓住创建教育强市这一有利时机，积极争取各级党委政府加大对教育的投入，广泛发动国内外有识之士捐资兴学。与此同时，要加快中心综合楼的建设步伐，力争在国庆节前竣工并举行剪彩仪式。要积极争取2007年在中心小学建设寄宿制学校。要积极稳妥地推进小学布局调整，耐心细心做好群众工作，在2007年全部撤拼金圭和新峰两所小学。要积极争取当地政府的支持，想方设法多渠道筹措资金，不断优化办学条件，争取早日实现“十配套”目标。要加大中心小学教学设施设备的建设力度，对照《福建省县级人民政府教育工作督导评估方案》的指标要求，不断缩短差距，有目标、有重点、有时限地解决最突出最紧迫的问题。

4、突出创建重点。在各项教育工作督导中，普及程度都是最为重要的指标。各校一定要努力提高普及程度。一要大力发展学前教育，大幅度提高学前三年幼儿入园率；二要做好义务教育阶段的防流控辍工作；三要进一步强化学籍管理，按照学籍管理的有关规定，建立好科学规范的学籍管理台帐，使学生流动有序，流动有数。

三、规范制度建设，提升管理水平

在前面的“学校制度建设年”里头，我们制定并完善了一系列有关学校、教师的管理规章制度，并产生了一定的管理效益，但制度仍不够健全，管理尚不够规范。因此，在今年的“学校管理规范年”里头，我们将通过开展一系列活动，来规范管理行为、提高管理效能、降低管理成本，全面提高学校管理水平和教育质量。

1、规范学校管理。一所学校的事业发展与否，发展得快与慢？关键在校长。因此，作为一校之长应该明确：既然事业选择了我们，我们就要对得起事业，既然群众选择了我们，我们就要对得起群众。靠什么对得起事业，靠什么对得起群众？我想，诚如陈局长谈到的：一要靠身正廉洁得人心，二要靠增长才干服人心，三要靠干事创业聚人心，四要靠排忧解难暖人心，五要靠团结协作强核心。要逐步探讨校长工作考评办法，定期与不定期对校长绩效进行考评，提升学校的工作水平。

2、规范教师管理。一要规范师德行为。要通过开展常规化的师德建设活动，进一步加强教师职业理想、职业道德、职业纪律和社会主义荣辱观教育，形成规范、长效的激励与约束机制，充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性，使为人师表成为广大教师的行为准则，让尊师重教成为整个社会成的良好风尚；二要规范教学行为。要引导教师严格遵守教育政策法规，认真执行课程标准，履行教师职责，不得举办有偿补习或变相进行有偿补习，不得以各种方式变相强迫学生订购教辅材料；三要规范教师继续教育管理。要建立健全并切实落实好继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长；四要规范教师奖惩管理。严格依照各级教育行政部门制定的管理办法和学校制定的管理细则，加大对师德高尚和教书育人成绩显著的教师的表彰力度，对师德表现欠佳的教师要及时劝诫，对有严重失德行为或擅自离职离岗的教师要严肃处理。

3、规范学生管理。各校要积极探索新时期学生管理的新办法，规范德育常规管理，促进学生的健康成长。一要突出“核心地位”的观念。真正把德育工作置于学校素质教育的核心地位上，不断改进德育方法，有效落实德育计划，并将德育有机地渗透到其他各学科的课程和各项活动中去；二要确立“学生为本”的观念。把学生真正摆在德育工作的主体地位上，在抓住共性问题的同时，根据每一个学生的个性，把育人工作做到每个人的心上；三要确立“实效德育”的观念。本着贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，遵循德育工作规律

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