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语的位置上，将\"充分\"调至\"发挥\"前，并删掉一个\"的\"）。
19．展出几千年前刚出土的文物。（多层定语语序不当，应将\"几千年前\"调至\"文物\"前后的\"的\"）
20．我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（多层状语语序不当，应将\"任意\"调至\"欺侮\"之前）
21．他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（关联词语位置不当，\"他\"应移到\"如果\"的后面）
22．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（主客颠倒，中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
第二课时
教学要点：
掌握“搭配不当”病句类型
教学过程：
（二）、搭配不当。
搭配不当主要出现在配对的句子成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。成分搭配不当的现象主要有：
关联词搭配不当 定语与中心词（主宾）搭配不当
动宾搭配不当 主谓搭配不当
主宾搭配不当 动补搭配不当
状语与中心词（谓语）搭配不当 一面与两面搭配不当
1、主谓搭配不当
主谓搭配不当。主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
例：（1）（2004年高考 湖南卷）由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。（生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜，另外，首句说了前提，后面没有与之相应的结果句，是个残句）
（2）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（人不能“驰骋”，改为“跑”）
（3）这个县的水稻生产，由于合理密植,加强管理,一般长势良好。(\"生产\"与\"长势良好\"不能构成主谓关系，应将\"生产\"删掉,使\"水稻\"作为主语）
练习：判断正误，有错则加以修改。
①我国棉花的生产，过去不能自给，很大一部分只能靠进口来解决。
②中国人民解放军在民族关系上起了基本变化。
③这个答复和对这些问题的调查处理，都表现出一种不负责任的态度。
④经过这次战斗的洗礼，他们的革命意志越烧越旺。
⑤他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
⑥朱总理的一言一行，总是那样严格要求自己。
⑦今年，我校校办厂的产品的质量、数量都有所提高和增加。（√）
２、动词和宾语搭配不当
动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配
例：（1）（2004年高考 辽宁卷）他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。（“塑造了巨大的人格力量”搭配不当）
（2）.他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。（不能“安排了”“会议中应注意的问题”）
（3）、上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务，善于经营的专业化队伍。（“聚集”的应该是“人才”而不是“队伍”）
练习：判断正误，如有错则加以修改。
①三年经济困难时期，同志们为了保重他的健康，在1961年春节期间，托人带了一点故乡的土特产给他。 （“保重”与“他的健康”不搭配）
②学校女教工今日集会，庆祝“三八妇女节”的到来。（“庆祝”与“到来”不搭配）
③改革开放前，爸爸一个人挣来的钱还不够养活一家人。（√）
④但也存在着几个缺点，需要我们改正。（√）
⑤每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。
⑥战士们连续打败敌人的五次进攻。（“打败”与“进攻”不能搭配）
⑦这篇文章闪烁着存在主义的观点。（“闪烁”不能与“观点”搭配）
⑧王老师能密切联系和关心同学的痛痒。（“联系”与“痛痒”不能搭配）
⑨广大同学发挥了艰苦奋斗的优良传统。（“发挥”不能与“传统”搭配）
3、主语和宾语意义上搭配不当
例：（1）（2004高考 天津卷）孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。（删掉孩子后的“的”）
（2）我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓短语的主干是\"工业和农业成为国家\"。主宾意义明显不当、可将\"国家\"改为\"行业\"等)
（3）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”）
练习：判断正误，如有错则加以修改。
①世界是一个不停地运动、变化的过程。
②只靠关卡压，不给群众解决实际困难的人，是一种极不负责的工作态度。
③秋天的淮安是一个美丽的季节。
4、附加成分与中心语搭配不当
包括：定语与中心语搭配不当、状语与中心语搭配不当、补语与中心语搭配不当。
例（1）早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（\"人群\"是在整体性名词,前面不能再用\"数万名\"予以限制。可将\"人群 \"改为\"人\")
例（2）我们严肃地研究了职工们的建议。又虚心地征求了专家们的意见。(\"严肃\"作状语,不能修饰限制\"研究\",可改为\"认真\"、\"慎重\"等）
练习：判断正误，如有错则加以修改。
①教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。（“大批”与“科技队伍”搭配不当）
②他偷偷地打量着闯王同小兵一样的粗布服装和带着谦逊微笑的英明面孔。（“英明”与“面孔”搭配不当）
③他用自己辛勤劳动的汗水和心血浇灌着每一棵幼苗。 （“辛勤劳动”与“心血”搭配不当）
④宿舍楼院子里充满了复杂的声音。（“复杂”与“声音”搭配不当）
⑤同学们只要稍微深思一下，就会理解这个问题。 （“稍微”与“深思”不搭配）
⑤菲戈射门射得很正确。（“射”与“正确”不搭配）
⑥这篇文章把对手的可笑论点驳得意兴尽致。
5、前后缺乏照应，常见错误是一面和两面搭配。
例、（1）（2004年高考 福建卷）文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
（2）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（句中“好”“坏”是两个方面，句子后半部分是一个方面）
（3）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（句中“能”“不能”也是两个方面，显然不能说都是“根本任务”。）
[技巧点拨]
关于搭配不当应该注意以下几种情况：
1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词搭配不当症。
不管气候条件和地理环境都极端不利，运动员们仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。
2．望见句中有数量词，检查是否患与中心词搭配不当症。
蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
3．望见句中有并列短语，检查是否患彼此失应症。
春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。
4．望见句中有双面词语，检查是否患前后失应症。
我们能不能培养出“四有”新人，是关系我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
5．望见“是”字句，检查是否患动宾搭配不当症。
三枪集团的内衣产品，是1994年全国同行业率先突破十亿大关的著名品牌。
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