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初三语文复习设计10
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荷花别样红”的诗句。
如果我是诗人，我要用精美的诗篇去赞美它；如果我是音乐家，我要用优美的旋律去歌颂它；如果我是作家，我要用生动的语言去描写它——我美丽的家园—桃花源!
回放6：
（2002年益阳市）题目：感激
作文要求：①结合自身的切身感受，写出真情实感；②文中不要出现真实人名、地名；③卷面整洁，书写认真；④文体不限，不少于500字。
满分例文：
感激
舅舅的身上泛起了紫斑，舅妈的脸色开始一天天黯淡。几家医院一致认定舅舅是“再生障碍性贫血”。诊断书上医生潦草的字迹一下把全家人击懵了。
舅舅和舅妈都是脾气特好的人。舅舅一天到晚乐呵呵的，从未见他不开心过，听说当初他就是以乐观的个性俘虏了舅妈的芳心。跟一个快乐的人生活在一起确实很开心。有一次我去舅舅家玩，舅妈在卫生间洗澡，关着灯，也不开淋浴器，仅仅接一桶水。久久见她西得毫无声响，笑着说：“老婆，你在干洗呀！”乐得我半天都没合拢嘴。
我们说舅妈真有福，每天都可以笑颜迎人，舅妈半羞半恼地说：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他给我写过个只言片语，老了连一封可以翻的情书也没有！”
这么好的舅舅和舅妈怎么会遭遇到这样的不幸呢？
舅舅做化疗，剃光了头发，他笑着对舅妈说：“老婆，这会可以给你省一半的洗发水了。”舅妈却一反常态，买最贵的药和营养品放在舅舅的床头。舅舅的造血功能一日日衰竭，并且发现伴有溶血反应，这意味着舅舅随时可能离开人世。舅妈的眼睛红肿着，舅舅摸着舅妈的脸，笑着说：“到底是我生病还是你生病呀，你怎么‘人比黄花瘦’了。”舅妈背过身去又抹起眼泪来。
冬季最严寒的那天，舅舅的脸色比窗外飞舞的雪花还白。黄昏还没有到的时候，舅舅溘然长逝。坚强的舅舅在弥留之际，握着舅妈的手，终于留下了感激的眼泪。
在第三天的晨报上，我们看到了舅舅的“情书”，登在“征婚启事”的栏目里，用了醒目的黑体字：“吾妻，32岁，我以与她生活过五年的经历作证，她是最好的伴侣，是本人此生遇到的至爱，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽！”
舅妈捧着这封“情书”，泪水直流。
能力拓展训练
训练1：
（2003年宁波）题目：细读下面文字，然后作文。
打开心灵的窗户，呈现在眼前的是一个纷繁的世界。
用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对人生，多一份自信，少一份失望；
用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对人生，多一份感激，少一份抱怨；
用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对人生，多一份勇气，少一份怯懦；
用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一份肯定，少一份挑剔……
请以“用美好的心灵看世界”为话题，联系自己和社会生活实际，自选角度，写一篇文章。可以记叙经历，可以抒发感情，可以发表见解。除诗歌外，文体不限，题目自拟。
要求：（1）思想内容健康，有真情实感。（2）书写规范工整，字数不少于500字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
训练2：
（2003年陕西省）题目：我们不要回顾过去，也不要总希望未来，只要拥有现在。因为拥有了现在，我们就能弥补遗憾的过去；拥有了一串充实的现在，我们就会拥有一个美好的未来，我们就会拥有一个饱满的人生！
请以“拥有现在”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。
训练3：
（2004年泸州市）题目：L市的李先生喜欢看电影却又爱清静，因此在《手机》热映几天后接近尾声时方才购买了一张电影票。当他按时入场后却颇感意外，除他外，全场空无一人。他想：这场电影恐怕得改场次或退票了。就在这时，场内灯光熄灭，电影准时开映了……李先生独自欣赏了一场电影。
从效益的角度讲，影院或许亏损了，但它诚实守信用，赢得了李先生及更多观众的口碑。
在你的生活中，你亲历或看到、听到过类似的或相反的事情吗?你有什么样的感受、体会?请以“诚信”为话题写一篇文章，可以记述人、事，也町发表议论。
要求；1．题目自拟，立意自定，内容要与“诚信”相关，不得抄袭。2．文体不限(诗歌、戏剧除外)。3．内容具体(论述有理有据)，有真情实感。4．600字左右，不用续卷纸。5．文中不得出现真实的地名、校名、人名。
训练4：
（2004年昆明市）题目：猫捉到一只老鼠，可不小心，老鼠溜掉了。猫若无其事地对伙伴说：“这只老鼠还太瘦，等它长肥了再吃它。”有一次，猫到河边捉鲤鱼，不仅没捉到，反而被鲤鱼用尾巴狠狠地抽打了一下。猫强装笑脸对伙伴说：“我只不过想让它帮我洗洗脸。”这一次，猫不小心掉进水里，同伴们刚想去救它，本不会游泳的它却挥着手说：“谢了，我还想好好地洗个……”话没说完，它着实地呛了几大口水。望着和自己一起长大的同伴，它不禁陷入了沉思……
读了这则寓言故事后，以“认识自己”为话题，写一篇作文。
要求：①写自己的亲身经历或所见、所闻、所感；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌不少于20行）；③文中校名、人名一律用英文字母代替；④书写工整，不少于500字。
训练5：
（2005年黄石市）题目：阅读以下材料，按要求作文。
一个小男孩出于一时对某人的气愤，对着山谷喊道：“我恨你，我恨你！”接着山谷传来回音：“我恨你，我恨你！”小男孩很害怕，跑回家里对母亲说，山谷里有个卑鄙的小孩说他恨他。母亲把他带回山边，并要他喊：“我爱你，我爱你。”小孩照母亲说的做了，而这次他却发现，有一个很好的小孩在山谷里说：“我爱你，我爱你。”
生命就像是一种回声，你送出去什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。
请以“回声”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于500字的文章。
训练6：
（2005年茂名市）题目：阅读下面文字，按要求作文。
只要你留心生活，身边处处有风景。美丽的大自然，是一道风景；天真烂漫的童真，是一道风景；助人为乐，是一道风景；辛勤的身影，是一道风景；埋头苦学，是一道风景；父母无微不至的关爱，也是一道风景……每一道风景都令我们陶醉，每一道风景都为我们的生活增添光彩。
请以“我眼中的风景”为话题作文。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
4.雕琢猪肚
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掌握几种雕琢猪肚的方法。
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所谓“猪肚说”，就是要求正文内容充实，显得五彩缤纷，绚丽多姿，具有强烈的艺术感染力。那么，怎样对正文进行精雕细琢，塑造出具体可感的艺术形象呢？我们可以从以下几方面入手：
1.善用描写。描写就是用形象性的、富有感情的语言，用绘声绘色的艺术手法，把人、事、物、景的形状、神态描绘得栩栩如生，直接诉诸读者的感官，以引起读者的快感，从而产生共鸣。
描写的要求，一是要抓住描写对象的特征，二是要把对象描绘得生动具体。
描写主要有人物描写和景物描写。人物描写可以从语言、动作、肖像、心理、神态等多角度进行，语言可以展示人物丰富的内心世界以及身份、个性、地位等，动作可以表现人物的性格、情绪等，肖像可以突出人物的性格、情绪、身份等。景物描写可以展示自然风光，也可以展示时代背景，为人物的活动提供场所，烘托人物的身份、地位等。
2.激发想象。想象是一种有目的，创造性的思维活动。梁实秋先生曾有过一番精辟的阐述：“想像就像是一对翅膀，它能鼓动生风，扶摇直上，能把你带到你的目的地，也能把你带到荒山大泽穷乡僻壤或是九霄云外的玉宇琼楼。” 所谓“驰骋想像”，就是指在写作中要做到“笼天地于形内，挫万物于笔端”。那么，如何培养丰富的想像力呢？
①.要学会认真观察生活，培养自己的想像。没有生活，想像就成了无源之水，无本之木。我们平时应该主动对自然风光，日月星辰，花鸟虫鱼进行认真仔细的观察，这样，才能在大脑中想像出一幅幅美妙的图景。沈复的《童趣》一文告诉我们，如果没有作者对“夏蚊”的认真观察，怎能产生“群鹤舞空”和“鹤唳云端”的奇思妙想呢？
②.要学会欣赏文学作品，调动自己的想像。在平时的阅读活动中，要学会运用自己的想像去欣赏、品味每一部文学作品，有意识地调动自己的想像。如欣赏王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，你必须闭上眼睛，想像出这样一幅图画：浩瀚的戈壁滩上，烽烟孤直上升；奔腾的黄河之上，一轮夕阳悬挂。这样在阅读中才会产生身临其境的感受。
③.培养自己丰富的情感，激发自己的想像。如果你对任何事物都没有情感，没有兴趣，那就永远不可能展开你想像的翅膀。即使偶尔想到一点，也必然像纸做的花，蜡做的人一样，呆滞做作而毫无生气。
3.设置波澜。文似看山不喜平。文章情节平淡无奇，叙述直来直去，读来没有情趣；文章情节迂回曲折，叙述波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜。怎样才能写出一波三折，摇曳多姿的文章来呢？下面一些方法请大家试着用用：
①悬念法：设置一些悬而未决的矛盾，引起读者的关注，曲折生动使文章，起伏跌宕，引人入胜。
②误会法：就是设置人物之间的矛盾冲突，在双方尖锐的矛盾冲突中展示人物，直至文末误会冰释，矛盾的双方终于在“对立”中获得“统一”。
③巧合法：巧合就是利用事物的偶然性而进行写作的一种方法。古人所谓“无巧不成书”说的就是这个道理。
④对比法：就是把对立的事物，通过一定的方式组合在一块进行对照比较，使形象更加鲜明，性质更加突出，以增强艺术表现力的手法。
此外，诸如“曲直法”、“虚实法”、“烘托法”等都是设置文章波澜的好方法。
总之，要使一篇文章成为上乘之作，“猪肚”的雕琢是十分重要的。
经典妙题回放
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来源：中国哲士网
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