我突然感到双眼中有一种热乎乎的东西要流下来，我赶紧把脸偏向窗外。这时我看到，栀子花已在不经意中开始飘落了，我知道，在这不经意中，我早已被生活之美深深地感动了，因为：
栀子花瓣在飞，我的眼泪也——在——飞！
回放5：
（2005年富阳市）题目：品读试卷所写的文章，我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得从容不迫，有滋有味。以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，生命便有了亮色。小室虽陋，但有苔痕草色、素琴金经，便自有一番乐趣，何陋之有？东坡妙笔一挥，烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂”的生命状态，没有一点乐观精神，又怎能灿烂如此？
请以“乐在其中”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。
要求：①题目自拟，文体自选。②文章不少于600字，诗歌不少于16行。③文中不要出现真实的人名、校名、地名。
满分例文：
心弦上痴情的景致
我无意从你身边流过，你无意从我身边走过，将你彩霞般的影儿投入河水的柔波。过眼的烟云兮，永恒的梦。
——题记!
抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……
人去楼空空寂寂
你走了，带了那千丝万缕的情意绵绵，含着那辛酸、苦楚的泪，你没有回头。我知道，你不忍回首，“玉烛滴干风里泪，晶帘隔破月中痕”，我的心，是秋日里的一道风景——凄凉也。到今夕，惟有那空空的旧迹撩人心思。
旧日思情情切切
是因为曾经的“一起伤心同流泪”，面对着冷月才会余恨悠悠；是因为曾经的“你若烦恼我担忧”，听着宿雨却还添悲泪一痕；是曾经的“盈盈烛泪因谁泣”，你去后我才会“离未动身问归期”。我的情，是冬日里的一道风景——眷恋。
多情伴我咏黄昏
三月香巢已垒成，梁间燕子太无情，明年花虽可啄，却不道人去梁空巢也倾，寂寞，惆怅，在雨的哀曲里，我结识了，丁香一样的你，歌兮，舞兮，别兮，悲兮。共有的多愁，共叹岁月的沧桑，却已是“不语婷婷日又昏”。我憔悴，你道是“憔悴花遮憔悴人”，啊，怀念，我的诗情，是春日里一道风景——娇艳。
两行热泪肝肠裂
我喜欢你的“醒时幽怨同谁诉”，我赞叹你的“衰草寒烟无限情”。不一定离别就在风雨中，不一定落泪是悲痛。总要有“风抽芭蕉”的凄苦，总要有“雨打窗棂”的悲凉。你是船，只属于远方。
共进考场，你我共惜，听到了吗？友。
你我的友谊，是夏日里的一道风景——出泥的莲花不染尘。
眼空蓄泪泪空垂
暗洒闲抛永恒为你。
回放6：
（2002年天津市）题目：每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆却、自卑、惰性、粗心、娇气……请结合你的实际选择一个方面，把题目“我终于战胜了__________”补充完整，写一篇记叙文。
要求：①通过一件或几件事的记叙来表现中心②字数不少于600字。
满分例文：
我终于战胜了懦弱
明月升上树梢，皎洁的月光倾泄下来。我推开床前的那扇小窗，看那圆圆的月光和偶尔眨眨眼睛的星星，限入了沉思……
我的泪水在脸上流淌，我无法抑制此时悲恸的心情，我的父亲，我最最爱的人离世了，我的爸爸，他走了。
爸爸的过世，给我带来了沉痛的打击，母亲由于爸爸的去世也病倒了。家中的一切都交给我，交给一个不足15岁的女孩。
懦弱的我无法挑起家庭的重担，我胆却了，我害怕了，我无法向谁去述说，因为此时的母亲已经无法起床了。我懦弱害怕得只想哭，寒风凛冽，我独自走在通向死亡的道路上。我爱我的爸爸，深深地爱着这个令我仰慕的人，失去他，就如同失去整个生命，我再也没勇气活下去，我没有头脑地走向了河边……
我的脚踏进了冰冷的水里，我摒住呼吸，当我要紧闭双眼的时候，我看到了这样的一幕：一株枯黄的小草在狂风的侵袭下，却仍昂首挺立，它知道，即使自己枯萎了，但明年的春天仍会长出新芽，此时的小草与生命抗争，与狂风抗争，它并没有因为环境的改变而放弃希望，它努力地活着，为自己争取每一限生机。它的坚韧与刚强深深的打动了我，我止住了脚步，蹲下来看这株小草，泪水不禁流了下来，我终于明白：只有坚强，只有不懦弱，只有勇敢的去面对，才能做真正的强者。父亲的离世是痛苦的，母亲的病倒是痛苦的，家庭的负担是沉重的，但这一却我都要勇敢地去面对。
小草坚韧的毅力让我震撼了，我突然间明白了我的愚昧与无知。家庭的负担固然沉重，但不能用“死”来结束这一切，如果我真的死了，那我母亲怎么办？我的懦弱的性格让我差点失去了生命，我懊悔，我哭泣。小草与狂风抗争，争求对生命的一线希望，坚韧而且刚强，物且如此，人何以堪？我急促地跑回家，扑到母亲怀里，用沙哑的声音说：“妈妈不要难过，家中的一切都交给我，我不再懦弱，我要坚强，我要做生活的强者……”
月光依然皎洁，而我却不再沉思，不再流泪，我合拢上窗户，静静地躺在床头，我相信，明天的太阳一定灿烂，明天一定更美好。
能力拓展训练
训练1：
（2003年黑龙江省）题目：著名主持人崔永无曾经说过：“朋友是那么一批人，是你容易忘记的人，是你痛苦时第一个想找的人，是给你帮助不用说谢谢的人，是惊扰之后不用心怀愧疚的人，是你走麦城也不对你另眼看待的人，是你步步高升对你称呼从不改变的人。”
根据以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
训练2：
（2003年广州市）题目：传说有一种很小的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔在水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那截树枝上捕鱼，困了它就站在那截树枝上睡觉。
小鸟的智慧让我们敬佩，小鸟的简单让我们羡慕，小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧•简单•勇气”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章，文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。
训练3：
（2004年兰州市）题目：上课时，小雨向小欣借橡皮，王老师误认为两人搞小动作，不专心听讲，当众点名批评了两人。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式？
方式一：小欣受到批评后，怒火中烧，他认为老师冤枉好人，使自己当众受辱。因而，很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气，冲突趋向白热化……
方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但他并未辩驳，而是等到下课后跟随老师到办公室，为惹老师生气道歉并诚恳地向老师说明情况。老师听后，真诚的承认自己也有错误，并在下一节课上公开向小雨和小欣表示道歉。
读了以上文段后，或许能勾起你与老师相处中的回忆，或许引发你对此想说而没有说出的心里话……请根据自己的感悟，自选角度作文。
要求：①题目自拟。②要有真情实感，思想要健康，努力做到有新意、有创见。③除诗歌外，文体不限。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。
训练4：
（2004年南宁市实验区）题目：有一位老人乘坐火车，在行进途中不慎将一只放在车窗边的新鞋子掉落车下。他思索片刻，索性将另一只也扔了出去。众人问其原因，他说：“我留下一只鞋子已没什么用了，扔出去，万一有人捡到它，还能配成一对鞋。人，有时候是要放弃一些东西的。”是的，在生活中，尽管我们不能轻言放弃，但有些东西还是需要放弃的，比如在学习与娱乐之间，在上课与上网之间，在情感与理智之间，在外出求学与减轻父母负担之间……都需要我们作出选择，学会放弃。
请以“学会放弃”为话题写一篇文章。
要求：自选文体，自拟题目，不少于600字，文中不能出现真实的人名、地名、校名。
训练5：
（2005年徐州市）题目：在人生的旅途中，我们每个人都会遇到一个做人处世的问题，这就是“自我与他人”。“自我”与“他人”之间演绎出多姿多彩的生活；它展现的是交往的过程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞击……面对这一人生课题，你或许有过切身的体验，领略过其中的幸福与欢乐、苦闷与彷徨，而产生心灵的冲动与震撼；你或许有过思索与探究，进发出洞察的火花，形成独有的见解和发现；你或许有过情感与理智的交汇，酿成富有诗意的憧憬和遐想。引发许多的感慨……
请你打开思路，从生活与思想的积淀中，撷取有意义的题材，以“自我与他人”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟。②除诗歌、戏剧外．文体不限。③语言规范。④字数不少于600字(格子写不下，可以写在格子外，但不得另附纸)。⑤文中不得出现暴露考生身份的真实人名、校名。
训练6：
（2005年随州市）
阅读下面材料，根据要求作文。
有位花匠院子里的葡萄藤结了不少又大又甜的葡萄，他高兴极了，很想与人分享这些果实，便摘了一些送给邻居。首先，他送给一位商人，商人一边吃一边说：“好吃，好吃！多少钱一斤？”花匠又把葡萄送给一位干部，那干部接过葡萄后沉吟良久，问：“你有什么事要我帮忙吗？”花匠又把葡萄送给一位少妇，她有点意外，而她的丈夫则在一旁一脸的警惚。花匠回到家很纳闷：我只是想让大家尝尝鲜，怎么就会产生那么多的误会？
你有过类似的经历、感受或见闻吗？对此你有什么看法？
请以“我们需要理解”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。
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