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初中一年级上册语文期中考试试题
姓名： 班级： 时间： 满分：
一．积累与运用（分）
1．书写（4分）
请将下边四句话写在书写格子内：(此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分)
自主学习 勤于思考 主动实践 大胆探究
2．．根据拼音写出汉字。（2分）
（1）我的心在瘦骨línxún（ ）的胸腔里冬冬直跳.。
（2）但是，那一股足以qíng（ ）天hàn( )地的生命力，令我肃然起敬。
（3）理想是肥皂，洗zhuó( )你的自私心。
（4）在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的chú( )形。
3．．按照课文原文将恰当的词语写入空格。（2分）
（1）第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人______________________。
（2）当事情结束的时候，你要能__________________地说：“我已经尽我所能了。”
（3）……唱出宛转的曲子，跟轻风流水_____________________着。
（4）我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们___________________的，都是飞行中看到的好风景！
4．．请你仿照下面句子的写法写一个句子。先说时间，再说地点，然后是两个选择性的活动。（2分）
每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。
______________________________________________________________
_________________________________________________________________
5．．背诵 默写（10分）
（1）春天像健壮的青年，____________________________.________________________。
（2）学而时习之，不亦说乎？_____________________________，________________？
（3）三人行，必有我师焉。___________________________，______________________。
（4）日月之行，若出其中；_________________________，________________________。
（5）几处早莺争暖树，_________________________________。
（6）__________________________________，听取蛙声一片。
二．文言文阅读（15分）
阅读下面的文段，完成6—— 10题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
6．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）余忆童稚时，能张目对日
（2）果如鹤唳云端，为之怡然称快。
（3）舌一吐而二虫尽为所吞
（4）捉蛤蟆，鞭数十
7．翻译句子。（4分）
（1） 昂首观之，项为之强。
_______________________________________________________
(2) 见藐小微物必细察其纹理，故时有物外之趣。
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8．本文通过写“微物”，表达童真童趣，请写出含“微”字、“物”字的成语各一条。（课内外皆可）（2分）
____________________________ ___________________________
9．从上文中找出一个通假字并指出通假情况。（2分）
____________通_____________ 义______________________
10.《童趣》一文记载了童年时观蚊如鹤、神游山林和鞭打蛤蟆这三件趣事，写得趣味盎然。作者幼年之所以能享受此中乐趣，首先在于他是一个有情趣的人，眼睛好，能“明察秋毫”只是条件之一。学了本文，我们应该在做一个有情趣的人方面做一些深入的思考。你认为该怎样做一个有情趣的人？(3分)
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三．现代文阅读（35分）
阅读下面两段短文，完成11——21题。
（一）
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
11．请你说出这段选文叙述的事件。（20个字左右）（2分）
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12．当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。(2分)
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13．文中写到“我”的两次哭泣，请分析两次哭泣的原因。（2分）
第一次哭泣：_____________________________________________________________
第二次哭泣：____________________________________________________________
14．“你能办得到的。”“这似乎能办得到。”“我能办得到的。”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上?后两句写出了我的什么变化? (2分)
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15.从上文的内容中，你还能领悟到哪些道理？（3分）
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(二)改变一生的闪念
那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。
她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。
但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。
她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。
惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。
时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。
有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声‘妈妈’。” 话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”
老师的心猛地一颤。
望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
16．“心中立刻明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?(3分)
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17．小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?(4分)
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18．“喊您一声‘妈妈”’，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?(4分)
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19．“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。”句中教师的“笑”(加点)有何含义?(4分)
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20．标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师”的行为又告诉我们一个做人的什么道理?(4分)
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21．当“教师”把小女孩带回家后，她“什么都没有问，就让小女孩离开了”，如果当时“教师”对其批评教育后再让她走，其教育效果有无更好?请申述理由。(5分) _______________________________________________________________
四．写作（50分）
22．同学们跨入中学的大门已经一百多天了，和小学相比，你们也许会觉得很累，学习负担重多了。但是，在繁重的学习生活中，你一定会忙里偷闲，寻找自己生活的乐趣。现在，就请你以“我的中学生活乐趣”为题，写一篇文章。
要求：1.写自己想说的话，表达真情实感；2.体裁不限；3.不少于600字。
2004——2005期中考试七年级语文（上册）参考答案
一．1．书写（满分4分）。此题根据抄写和卷面书写水平综合评分，楷字、行楷字均可。一等4分：书写规范、整洁、美观，基本功好。二等3分：书写规范，卷面整洁，基本功好。三等2分：书写不规范，卷面欠整洁，基本功较差。如果漏抄此题，可根据全卷书写水平综合评分，最多给2分。
2．．（1）嶙峋 （2）擎 撼 （3）濯 （4）雏（每小题1分，共4分）
3。（1）回味无穷 （2）问心无愧 （3）应和 （4）津津乐道
4。句子通顺，符合要求即可。参考例句：每逢周末，我都来到茶馆品茶，或是悠闲自在地听听音乐，或是津津有味地品品茶！
5。（1）有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去 （2）有朋自远方来，不亦乐乎 （3）择其善者而从之，其不善者而改之 （4）星汉灿烂，若出其里 （5）谁家新燕啄春泥 （6）稻花香里说丰年（每句一分，共10分）
二．6．（1）睁开眼 （2）愉悦 （3）连词，表承接 （4）用鞭子打
7。(1)抬头看它们，脖颈也变得僵硬了。（2）遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。
8。答案举例：微乎其微 微不足道 物以类聚 庞然大物等（符合要求即可）
9。“强”通“僵” 僵硬的意思
10。解答：要做一个有情趣的人，首先要热爱生活，对万事万物充满爱心；其次要善于观察生活、体验生活，发现生活的情趣；再次要善于运用联想和想像去发现生活中的美和情趣。(仅供参考，意对即可) 解题方法链接：思考作者乐趣的来源是关键，明确了作者的“物外之趣”来源于观察和想像，就能得出一个初步的结论——要善于观察和想像，这是情趣的来源。在此基础上，从正反两面思考自己的生活实际，明确怎样可以成为有情趣的人。“生活从来都不缺少美，而是缺少发现”。一个少年能够享受“神游山林”之趣，这本身就是一个极好的例子。在有情趣之人眼中，万事万物莫不情趣盎然，蚊子可以是“群鹤舞空”，蛤蟆可以是“庞然大物”；在无情趣之人眼中，世界永远是枯燥无味的。做一个有情趣的人，首先要做的是对世间万物充满爱心，其次是要有丰富的想像力，善于从普通的物事中发现美的因素。
三．11——21题意对即可
11．父亲鼓励(指导、引导、教)我一步一步爬下悬崖。
12．没有解除恐惧心理。“似乎”、“小心翼翼”、“探”几个词语都能表现这一点。“似乎”，表现了“我’’对迈出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，则表现了“我”依然恐惧的心理。
13。恐惧和伤心 既有历险的余悸，又有脱险的喜悦
14。重音在“能”字上。写出了我渐渐有了自信
15．解答：①我悟出了这样的生活哲理：在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，最终一定能战胜困难。②着眼于眼前最初的一步。③坚持走好每一步。（仅供参考）
（二）16．(3分)指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成理即可)
17．(4分)用意：①不想让小女孩再做类似的“傻事”。
②宽慰小女孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让“偷书”的罪名永远背在身上。(每小点2分)
18．(4分) ①表达了女孩无限感激之情。②表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。(答案应含“感激”、“报答”两层意思)(每层意思2分)
19．(4分) ①为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。②为自己正确妥当的教育方式获得成功而感到欣慰。(每小点2分)
20．(4分) 指老师的闪念。(2分) 道理：不应该放过每一个能够帮助别人的机会。(2分)
21．(5分)例①不好的理由：在当时特定的情境下，不问更好。因为她已经知道错了，并且她幼小的心灵已受到极大的刺激和打击，如果这时候再对她进行批评教育，只会加剧她心灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。
例②好的理由：对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、一种警醒、一剂良药，只有这样，才能使她更深刻地认识到自己的错误，进而避免再犯类似的或其他的错误；如果不对她进行批评教育，会使她产生一种侥幸心理，这样反而害了她。 (内容3分，语言2分)
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