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北京市海淀区2003-2004学年度第一学期期中语文试卷
初三语文
2003．11
班级_______________姓名_______________成绩_______________
第Ⅰ卷（35分）
一、基础知识（27分）
1．给加黑的汉字注拼音，给拼音写汉字。（4分）
横蛮（）赔偿（）（gān）______尬 阔（chuò）______
踌躇（）镌刻（）（chàn）______悔 和（mù）______
2．加黑字读音完全一致的一项是（）（2分）
A．勉强 坚强 倔强 B．拥塞 瓶塞 边塞
C．附和 应和 和蔼 D．间或 间隔 间接
3．词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A．见微知著 兴高采烈 屹然不动 怠漫
B．司空见惯 千山万壑 触目伤怀 诧异
C．为富不人 情郁于中 忐忑不安 害臊
D．无可耐何 道貌岸然 面面相觑 踯躅
4．加黑词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A．火车到站了，她刚走出检票口，就在熙熙攘攘的人流中，看到了前来接站的表弟。
B．学校开展评选十佳优秀少先队员的活动，他首当其冲，获得了奖品及荣誉证书。
C．少年时代的学习生活，恰似一幅流光溢彩的画卷，也似一曲跳跃着欢快音符的乐章
D．今天，家里来了一位不速之客，原来是爸爸上大学时的同班同学。
5．文言加黑词注音和解释不完全正确的一项是（）（2分）
A．法家拂（bì）士 拂：通“弼”，辅弼
B．丹书帛曰：“陈胜王”（wàng）王：为王
C．度（dù）以失期 度：估计
D．为（wéi）坛而盟 为：筑
6．翻译不完全正确的一项是（）（2分）
A．生于忧患 译：忧患（能激励人勤奋）使人生存发展。
B．固国不以山溪之险 译：巩固国防，不能靠山河的险要。
C．王侯将相宁有种乎 译：王侯将相难道有天生的贵种么！
D．今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？译：现在逃亡也是死，发动起义也是死，等待着死亡，不如为国事而死，怎么样？
7．下列说法不正确的一项是（）（3分）
A．《三十年的重量》一文选自《文化苦旅》，作者是当代散文家、文艺理论家余秋雨。
B．《孔乙己》选自《呐喊》，是鲁迅在五四前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说；《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，是作者回忆童年生活的一篇叙事散文。
C．《陈涉世家》选自我国第一部纪传体通史《史记》，作者是汉代著名史学家和文学家司马迁。
D．《变色龙》和《最后一课》的作者分别是法国小说家契诃夫与俄国批判现实主义作家都德。
8．按要求将序号填入横线上。（2分）
①李白②李商隐③杜牧④王安石⑤刘禹锡⑥龚自珍
⑦王维⑧杜甫⑨陆游⑩晏殊⑾李贺
不属于唐代诗人的是____________________________________
9．与原文完全一致的是（）（2分）
A．子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而改之，其不善者而从之。”
B．多助之至，天下顺之，寡助之至，亲戚畔之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
C．必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
D．人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后喻；征于色，发于声，而后作。
10．古诗词填空。（任选5句）（5分）
①春蚕到死丝方尽，__________________。
②沉舟侧畔千帆过，__________________。
③不畏浮云遮望眼，__________________。
④______________，长河落日圆。
⑤______________，一览众山小。
⑥______________，各领风骚数百年。
二、语言运用（8分）
11．根据语境，在下面文段的空白处补写恰当的语句。（3分）
十五岁是风，二十岁是云，二十五岁是水，三十岁是山。风可感而不可见，____________，水可捉而不可握，只有山是实实在在的。但云是风的面貌，水是云的凝结，山是水的故乡。没有风，云便不再飘游；____________________________________；没有水，山便将要枯黄。
12．在下面文段空白处填写关联词，并用“如果……就”的形式补写最后一句话。（5分）
拿破仑有句名言“不想当元帅的士兵绝不是好士兵”，拿破仑的话（）有道理，（）作为命题是不能成立的。有些人似乎都是“想当元帅的士兵”，可谁能说他们都是“好士兵呢”？谁也不能单凭一个人的理想或空想去评定一个人。一个优秀的士兵应该有当元帅的理想，更应该有实现这一理想的行动，那就是首先当个好士兵，当个尽心尽职的，善于动脑筋的，有完美的士兵素质的，有严酷的士兵经历的好士兵。因此，我想给拿破仑的名言再续上这样一句话：____________________________________________________________。
第Ⅱ卷（55分）
三、阅读记叙文，完成13一17题。（14分）
下三叠泉
张抗抗
（1）多奇怪，竟然是一一直往下走。
（2）参差不齐的石阶，夹在突兀嶙峋的峭壁之中，朝望不见底的深谷延伸，两边时而钻出一株已被无数路人摸得____________（A光亮 B油滑 C光滑）了的树杆。飘忽不定的雾气，在密密的林间回荡，只听得那一路召唤我们的山泉，在不远的石壁后、溪涧里的哗响，却总也走不到头，总也不见这座名山中最最吸引人的所在一一三叠泉。
（3）过了观瀑亭，石级便几乎是垂直朝下。它们险峻陡峭，不时变换方向，形成重叠的“之”字形，铺向谷底。无论远来的游客怎样在这上不着天、下不着地的中途，气喘吁吁地抱怨这艰难的旅程，咒骂那不肯轻易露面的庐山水神，石阶总是默然无语，执拗地要把人带到四面是万丈悬崖的深涧中去。
（4）我知道，退路是绝没有的。
（5）回到观瀑亭去，便只能远远地欣赏三叠泉的雄姿，没有银河飞泻的快感，没有水珠迸溅的凉意，就像欣赏一幅风景画。看风景画，又何必千里迢迢来庐山呢？
（6）庐山人说：“不到三叠泉，枉为庐山客。”
（7）既然已经出征，又干嘛找退路呢？
（8）可我仍然觉得奇怪，我到过的名山大川、名胜古迹，无一不是先向上攀梭、攀登，向上走，才有蓝天、白云、山峰、雄鹰……
（9）只有这三叠泉，一个劲朝下、朝下，望不见天顶，只有冉冉云雾，____________（A弥散B弥漫C笼罩）在我脚下，将我轻轻包围、淹没……
（10）“人们不大容易相信，获取最宝贵的东西有时并不在山顶，是吗？”我问同行的一位年轻的旅伴。
（11）“三年前我们曾去三叠泉，就是从石壁上爬下去的。”他指着对面的绝壁说。
（12）我不由倒抽了一口冷气。从绝壁上寻找三叠泉，自然是没有退路的。他们也是走到走不下去时，才自己辟出一条路来……
（13）我们终于走进那幅凝固的画中来了。沐洛在霏霏雨雾之中，顿觉清凉。默默倾听那奔腾不息的山泉无穷尽的喧嚣，细细体味这山、泉、林、雾终成一体的庐山，在众山之中独一无二的含蓄美，似又寻到了一个新的角度，来审视庐山的真面目。
（14）这罕见的三级瀑布，必是集几千年日月之精华，才蕴含了如此巨大的力量和魄力从高山之巅一跃而下，完成这等雄伟的壮举。我仰望这百丈银练，觉得自己变渺小了……而这种感受，却只有走了那么险陡的一段“下坡路”，站在峡谷涧底才会得到的。
（15）如果按原路回去，便一直是朝上走。真奇怪，回路是向上的……
（略有改动）
13．根据文意从第（2）段和第（9）段的括号中为空白处选填恰当的词。（2分）
14．第（13）段中加黑的“那幅凝固的画”有什么特点？（限用文中词语回答，不超过12个字，标点不计字数）（3分）
15．对选文分析不准确的一项是（）（3分）
A．文中引用庐山人说的话“不到三叠泉，枉为庐山客”，作用是揭示了庐山最吸引人的地方是三叠泉，同时也表达了作者探寻三叠泉的决心和勇气。
B．第（3）段中运用拟人的修辞方法，把石阶描写得生动传神，既突出了石阶的“默然”“执拗”的特点，又和游人的抱怨、咒骂形成了鲜明的对比。
C．作者游览三叠泉，途经参差不齐的石阶——观瀑亭一一垂直石阶——观瀑亭——至三叠泉。
D．本文记叙了作者游览三叠泉的经过和感受，景中有情，情中寓理，含蓄深刻，别具一格。
16．庐山瀑布名闻遐迩，早在唐代，大诗人李白就曾写有《望庐山瀑布》，其中含有“银河飞泻”意境的两句诗是________________________，________________________。（2分）
17．文中画线的句子抒写了作者仰望三叠泉的感受，富有哲理，耐人寻味。请谈谈你受到的启示。（限50字以内）（4分）
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四、阅读说明文，完成18—21题。（11分）
从开发右脑到全脑革命
①人脑的构造主要由左右两个半脑组成。左脑主要负责语言的、逻辑的、分析性的思维和意义记忆，而右脑则擅长于直现的、空间的、艺术性的、形象的思维与行为。实际上，右脑的信息储存量为左脑的10万倍。然而，长期以来，由于人们对古脑缺乏足够的认识，使得对左脑开发过度，而对右脑却长期闲置。为了培养创造性思维，推动科学进步，今天该是唤醒沉睡的右脑，大力发展形象思维的时候了。
②开发右脑的关键在于恢复和发展与我们久违的形象思维和形象记忆。形象记忆能力的训练，可以采用两种图形思维记忆法。一种是图像记忆法：选择生活中常见的实物，如鲜花、台灯等，每个实物只看一眼，然后闭上双眼，在大脑中重现自己刚刚观察过的实物。而后，睁开眼睛将想像中的图像同眼前的实物对比一下，接着再闭上眼睛对脑海中的图像做一些调整和修改。经过重复，直至头脑中的图像与实物完全一致。另一种是图像转换法，也就是将各类事物转化成相关的图像。例如，听到雄壮的国歌声，可在头脑中想像五星国旗正在冉冉升起；学习英语单词时，看到“eye”（看到）可想像眼睛在鼻子两侧。
③在形象思维得以恢复后，我们就可以做左右脑互动的练习，也就是全脑练习。全脑练习可采用阅读想像法。其步骤为：（1）精读需要记忆的材料，理解透彻。（2）找出各段落的关键词。关键词是浓缩了该段落关键概念的词汇，有很强的提示性，可“粘住”相关词语。（3）根据文字，运用想像力，再现各段语言揭示的图像，挖掘出阅读材料中的意境，通过图像意境帮助记忆。（4）将头脑中各段文字与画面反复切换，直至熟练。
④全脑训练来日方长，让我们现在就开始吧！
18．开发右脑的目的是________________________________________________（3分）
19．关键词是浓缩了该段落关键概念的词汇，有很强的提示性，可“粘住”相关词语。试找出第②段画线加黑句子的两个关键词。
________________________________________________（2分）
20．文中第②段画横线的句子要说明的是什么？（3分）
________________________________________________________________________
21．对文章理解不正确的一项是（）（3分）
A．恢复和发展我们的形象思维与形象记忆，关键在于开发右脑。
B．右脑擅长于语言的、逻辑的、分析性的思维和意义记忆，左脑则主要负责直观的、空间的、艺术性的、形象的思维与行为。
C．全脑练习可以采用阅读想像法，通过四个步骤的训练，达到左右脑互动练习的效果。
D．第④段“来日方长”一词在句中的意思是，将来的日子还很长，事情还大有可为。
五、阅读议论文，完成22—27题。（15分）
①从报纸上看过一篇散文，好像是写建筑工人修桥的，文中有一句话使我产生了深深的共鸣，那就是：做人就是修桥。
②人生之桥和物质之桥极为相似。都是以自己的力量沟通着事物表面上互不相干的两端，把它们连接成一个整体。物质的桥架设在沟壑、河流之上，做人的桥架设在人心之间。
③人生在世，都在以不同形式修造着人生之桥。你是一个农民，通过辛勤的劳动收获了庄稼，把粮食卖给国家，你建筑的是温饱之桥；你是一个作家，呼唤科学民主、歌颂生活的真善美，鞭挞社会的假恶丑，你筑起的是艺术之桥；你是一个医生，把病人当作自己的亲人，尽最大的努力减轻他们的痛苦，你建造的是人道之桥；……总之，不论你是谁，只要你活在这个世界上，只要你与别人发生联系，你就有意无意地在修桥。
④修造人生之桥和修造物质之桥也很相似。修造人生的桥也像修造物质的桥一样需要基本的建筑材料。物质之桥的建筑材料是钢筋、水泥、沙石，人生之桥的建筑材料是品质、才华、智慧、毅力、勇气。一个人的品质好比钢筋，才华、智慧、知识等等就像水泥，而勇气、毅力自然就是沙石了。无论什么桥，要修得经久耐用，必须拥有一流的材料。否则，尽管外表富丽堂皇，也承载不了多大的压力，时刻有垮台的危险。
⑤人的素质决定着一个人修筑的人生之桥的质量。在修筑人生之桥的过程中，有的人自私自利，虚伪欺骗，草率从事，这种靠偷工减料修筑起来的人生之桥肯定是“豆腐渣工程”。经不起时间的考验，一旦垮塌，必留骂名。相反，有的人则克己奉公，勤勤恳恳，兢兢业业，这样修筑起来的人生之桥，经得起时间的考验和风雨的洗礼，其名字将流芳百世。历史上的英雄被我们一代一代膜拜，他们的人生事迹各有不同，但有一点绝对一致：他们都曾经用自己全部的生命和精力，为他人、为我们这个民族修筑了一条通向远方的坚固美丽的桥。
⑥不要嘲笑桥的平凡，也不要拒绝修桥的艰辛。用自己的生命建造起高质量的桥，为他人，为自己。这样，我们的世界才会有温馨，我们的社会才能有美好的明天。
22．根据文意，从文章中选一句话作为文章的标题兼论点。（3分）
______________________________________________________
23．请用曲线在文中标出第③段的中心句。（2分）
24．结合语境说说第④段中加黑词“材料”的具体内容。（4分）
材料：
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
25．第⑤段从正反两方面举例论证，直接阐述了_________________________________________________________________。（2分）
26．模仿第③段画线句的形式，以“你是一个学生”或“一个警察”，为这段话补写一个事实论据。（4分）
________________________________________________________________________
六、阅读文言文，完成27—34题。（15分）
（一）
①天时不如地利，地利不如人和。
②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
27．解释加黑的词。（2分）
（1）环而攻之 之：
（2）池非不深也 池：
28．“是天时不如地利也”一句中的“是”当_________讲，在文中具体指代的内容是____________________________________________________________（2分）
29．第③段中，“地利”的具体内容是________________________________________（2分）
30．具体阐述第②段、第③段与第①段之间的关系。（2分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（二）
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
31．用文中加黑字“辍”另组一个词。（1分）
辍：____________________________________
32．文中最能表现陈涉胸怀大志的语句是什么？（l分）
_____________________________________________
33．“燕雀”和“鸿鹄”各比喻什么？“燕雀”在文中指的是谁？（3分）
________________________________________________________________________。
________________________________________________________________________。
34．纵观古今，不论老少，具有“鸿鹄之志”的不乏其人，三国时代的曹操就是其中的一个。试写出他的充满豪情壮志的名句。（2分）
___________________________，___________________________。
第Ⅲ卷（60分）
七、按要求作文。（60分）
亲爱的同学，从你呱呱坠地那天起，你就无时不刻不沐浴在爱的阳光雨露下，宽厚仁慈的母爱，博大深沉的父爱，无私公正的师爱，天真纯朴的友爱……你可曾想过，爱是什么？爱是给予，爱是奉献，爱是鼓舞，爱是关心……请以“爱”为话题，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。字数不少于600字。
初三语文第一学期期中练习参考答案
2003．11
一、基础知识（本题共27分）
1．hèng cháng 尴 绰 chú juān 忏 睦（4分，每空0.5分）
2．D（2分）
3．B（2分）
4．B（3分）
5．C（2分）
6．D（2分）
7．D（3分）
8．④⑥⑨⑩（2分，每个0.5分）
9．C（2分）
10．①蜡炬成灰泪始干②病树前头万木春③只缘身在最高层
④大漠孤烟直⑤会当凌绝顶⑥江山代有才人出
（5分，每句1分，任意写出5句即可）
二、语言运用（本题共8分）
11．云可见而不可捉 没有云，水便不再产生。（3分，每句1分）
12．固然（虽然）但是（但）（2分，每空1分）如果想当元帅，就应先当好一个士兵。（3分）
三、记叙文阅读（本题共14分）
13．C B（2分，每空0.5分）
14．山、泉、林、雾、终成一体，含蓄美（3分，各1.5分）
15．C（3分）
16．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（2分，每句1分）
17．在人生的道路上，有时走一段“下坡路”，遇到一些困难和挫折，也未必是一件坏事。吃一堑，长一智，不经历风雨哪能见彩虹（4分，本题是开放题，意思对，即可得分）
四、说明文阅读（本题共11分）
18．培养创造性思维，推动科学进步（3分，两个方面，只答一个方面给1．5分；答“发展形象思维”给1.5分）
19．实物 重现（2分，各1分。前后颠倒不扣分）
20．图像转换法（3分）
21．B（3分）
五、议论文阅读（本题共15分）
22．做人就是修桥（3分）
23．人生在世，都在以不同形式修造着人生之桥。（2分）
24．材料：既指物质之桥的建筑材料：钢筋、水泥、沙石；也指人生之桥的建筑材料：品质、才华、智慧、毅力和勇气。（4分，各2分）
25．人的素质决定着一个人修筑的人生之桥的质量。（2分）
26．略。（说明：（1）句式相同给2分，（2）语言表达通顺给2分；句式或语言表达欠妥，酌情扣1-2分。本题共4分）
六、文言文阅读（本题共15分）
27．它（城郭）护城河（2分，各1分）
28．这 环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者（2分，每空1分）
29．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也（2分，每句0．5分）
30．要点：
（1）第①段提出论点，突出“人和”的重要性。（2）第②③段举“攻城”不胜与“守城”不保两方面的例子来论证论点。（3）第②段侧重论述“天时不如地利”第③段侧重论述“地利不如人和”（2分，答出前两点即可）
31．略。（1分）
32．燕雀安知鸿鹄之志哉！（1分）
33．燕雀：比喻目光短浅的的人 鸿鹄：比喻具有远大志向的人“燕雀”在文中指“佣者”（3分，各1分）
34．“老骥伏枥，志在千里”或“烈士暮年，壮心不已”（2分，错别字每字扣0．5分）
六、作文（本题共60分）
按作文评分标准评分
作文评分标准
内容
语言
结构
评分细则
一类卷（54-60分）
切合题意，思想感情健康，内容充实，中心（或观点）明确。
语言通顺、注意简洁得体。
结构合理
层次清晰
详略得当
在切题的基础上，综合考虑各项条件，基本符合三项条件的，得基准分57分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项突出的，酌情加分。
二类卷（48-53分）
符合题意，思想感情健康，内容较充实，中心（或观点）较明确。
语言通顺（有1至2个病句）
结构较合理
层次较清晰
能注意详略
基本符合三项条件的，得基准分50分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项较好的的，酌情加分。
三类卷（42-47分）
基本切题，思想感情健康，内容欠充实，有中心（或观点）。
语言大体通顺（有3至6个病句）
结构完整但不够合理缺少详略安排
基本符合三项条件的，得基准分44分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。
四类卷（36-41分）
不切题，思想感情不够健康，内容空泛，中心（或观点）不明确。
语言不通顺（病句多，7句以上）
不成篇
基本符合三项条件的，得基准分39分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，
酌情加分。
五类卷（35分以下）
不切题，思想感情不健康，内容太空泛，无中心（或观点）
语言极不通顺。
不成段
基本符合三项条件的，评分五类卷。
[说明]
1．漏写题目扣2分。
2．错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣3分。
3．全文一逗到底或没有标点符号的扣2分，文中因缺少标点符号而影响表达的，扣1分。
4．全文书写极其潦草难以辨认的扣2分；文中部分书写潦草或格式不正确的扣1分。
5．字数不足部分，每50个扣1分，扣完2分为止。
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