一．试题评价：

这次的语文试卷，难易适中。试卷结构延续了以往的出题模式（考试形式闭卷；考试时间120分钟，试卷总分120分），题型变化不是很大（仍为积累与运用、阅读理解、半话题作文三部分）。整套试卷注重考查学生的语文能力和素养，特别注重考查学生的阅读能力和写作能力。

第一部分为积累与运用，共15分。这部分考察学生的书写、字音、字形（错别字的识别）、名著知识、古诗文默写。从评卷的结果来看，学生考的分值，不尽人意，不该错的都错了。这部分的问题主要集中在对古诗文默写的准确性上，看来有相当一部分学在这方面下的功夫不够，造成丢分，很是可惜。做为教师，在平时一定要加强学生的默写训练。

 第二部分阅读理解

现代文阅读，共55分。

 现代文阅读，一篇是散文《初冬月》，一篇是议论文《年轻人更要善于反省》，一篇是记叙文《让他说完吧》。细看，现代文阅读中纵横交错的考点，也能看出一种趋势，完全弱化了对文体知识的考查，现代文阅读更注重文章的整体感知、理解和领悟能力的考查。这部分要求学生要有很强的分析综合能力，并且理解的基础上把握文章，能　用恰当的语言来表达自己对文章的理解、感悟。其中阅读（一）7、8学生对句子的理解不到位，找不到答题的区间，在今后的教学中应加强训练。阅读（二）12、14题做的不好，对于文段的作用学生分析的不够准确，产生混淆。议论文中词语的运用应结合具体的语境分析。阅读（三）学生做的还不错。

第三部分是作文，50分。

这次的作文是半话题作文，贴近学生的实际生活，更有利于学生表达真情实感，发挥自己的真实水平，更有利于学生有所创新，表现个性。

二、补救措施

1、夯实基础，加强对基础知识的识记，特别对易错的老师一定反复强调。

2、走出“题海战”，精心选题，培养学生学习的主动性。

3、加强对学法的指导，特别是阅读理解的解题思路、解题方法、解题技巧的点拨，在写作中加强写作技巧的指导。

4、加强集体备课，取长补短，共同提高。