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七年级语文期中试题2

2007——2008学年第二学期七年级语文期中试题时间:120分钟  分值:100分一、知识积累与运用( 共21分)(要学好语文首先要养成良好的习惯,好习惯将使你终生受益。) 1、下面加点字的读音全都正确的一项是(       )( 2分 ) A、确凿( zuò )   菜畦( qí )   蝉蜕( tuì )  蟋蟀( shuāi ) B、缠络( chán )  竹筛( shāi )  觅食( mì )  攒成( cuái ) C、渊博( yuān )  鼎沸( dǐng ) 书塾( shú )  桑椹( shèn ) D、绣像( xiù )   锡箔( bó )   秕谷( pǐ )   珊瑚( hú ) 2、“看看你是否养成认真工整书写的习惯”,下列成语中各有一个错字,改正后将成语规范、整洁的写在格子里。( 3分)炯    乎     不    同               慷     慨    淋    立                   3、“语言的大厦是由词语砌成的”,下面考考你的词汇是否准确、丰富。填入空缺处的动词,依次全都正确的一项是(      )( 2分 )扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒 ____起一面大的竹筛来,下面___些秕谷,棒上____一条长绳,人远远地_____着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一______,便_____住了。 A、拉  撒  支  牵  系  罩           B、系  罩  牵  拉   支   罩 C、支  撒  牵  拉  支  罩           D、支  撒  系  牵  拉   罩 4、下列句子中成语使用有误的一项是(      )( 2分 ) A.世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族。 B.二战中日军恶贯满盈,家喻户晓。 C.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。 D.风小心翼翼的吹过来,唯恐弄乱了他的头发。 5、“学语文的目的在于运用”,现在检查一下你的运用能力。根据你的观察和生活的感悟,仿照下面加点的句子再写个句子。( 4分)大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览;            ,                                     。 6、口语交际。( 2分 )     金娜匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说:“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说:“            。”随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。     (1)张敏的话言外之意是:                                                   (2)金娜该怎样说才得体:                                                   7、“腹有诗书气自华”,考考你会默背多少诗文,。( 6分 )(1)    深林人不知,___________________ (2)    __________________              __,相信吧,快乐的日子将会来临。(3)    此夜曲中闻折柳,_______________________。(4)    《木兰诗》中形容北方苦寒,极言军旅生活艰辛的诗句是:________,_________。   (5)    自古以来,中华民族给月亮赋予了深厚的文化内涵,请你写出一句有关“月亮”的古诗句:                      ,                     。(做到这里,你也许心理乐开了花,也许懊悔不已。高兴者切记千万不要骄傲;后悔者请别气馁,现在成败还是未知数,好戏还在后头。)二、现代文阅读( 共26分)(一)我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。现在是早巳并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时确是我的乐园。不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说呜蝉在树叶子里长吟,肥胖的黄蜂(伏、躺、停)在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从间直(飞、跳、窜)到云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤(联系、缠络、纠缠)着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断的拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。   1、在原文空格处选择适当的动词。                                 (3分) 2、用“‖”线把第二段文字分成两层。(在原文上标)(2分) 3、请引用第一段的关键词来总结百草园。(2分)   _______________________________________                       __________ 4、第2段文字细致、形象地描写了百园的景物。描写菜畦、桑葚,突出它们的_______;描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根,突出它们的______;描写蝉、油蛉、蟋蟀,突出他们的______;描写黄蜂则突出它们的______。  (供选择内容:A.声音  B.动态  C.颜色  D.形状)(4分) 5、第2段文字写景是按照由________到________的顺序的;从详略的角度考虑,这部分详写的是____________________。  (3分)   (二)高贵的施舍一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”     乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给,何必刁难我?”母亲并不生气,俯身搬起砖来。她故意用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也能干活。我能干,你为什么不能干呢?”     乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下,终于俯下身子,用他的左手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气喘如牛,脸上有很多灰尘,乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上。     母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。     乞丐接过去,很仔细地把脸和脖子擦了一遍,白毛巾变成了黑毛巾。     母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。”     母亲说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣来的工钱。”     乞丐说:“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬,就上路了。     过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给了他20元钱。     我不解地问:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?”     母亲:“这堆砖放在屋前和屋后都一样。” ...    

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