2007——2008学年第二学期七年级语文期中试题时间：120分钟  分值：100分一、知识积累与运用（ 共21分）（要学好语文首先要养成良好的习惯，好习惯将使你终生受益。） 1、下面加点字的读音全都正确的一项是（       ）（ 2分 ） A、确凿（ zuò ）   菜畦（ qí ）   蝉蜕（ tuì ）  蟋蟀（ shuāi ） B、缠络（ chán ）  竹筛（ shāi ）  觅食（ mì ）  攒成（ cuái ） C、渊博（ yuān ）  鼎沸（ dǐng ） 书塾（ shú ）  桑椹（ shèn ） D、绣像（ xiù ）   锡箔（ bó ）   秕谷（ pǐ ）   珊瑚（ hú ） 2、“看看你是否养成认真工整书写的习惯”，下列成语中各有一个错字，改正后将成语规范、整洁的写在格子里。（ 3分）炯    乎     不    同               慷     慨    淋    立                   3、“语言的大厦是由词语砌成的”，下面考考你的词汇是否准确、丰富。填入空缺处的动词，依次全都正确的一项是（      ）（ 2分 ）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 ____起一面大的竹筛来，下面___些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地_____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一______，便_____住了。 A、拉  撒  支  牵  系  罩           B、系  罩  牵  拉   支   罩 C、支  撒  牵  拉  支  罩           D、支  撒  系  牵  拉   罩 4、下列句子中成语使用有误的一项是（      ）（ 2分 ） A．世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族。 B．二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。 C．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 D．风小心翼翼的吹过来，唯恐弄乱了他的头发。 5、“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力。根据你的观察和生活的感悟，仿照下面加点的句子再写个句子。（ 4分）大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；            ，                                     。 6、口语交际。（ 2分 ）     金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“            。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。     (1)张敏的话言外之意是：                                                   (2)金娜该怎样说才得体：                                                   7、“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文，。（ 6分 ）（1）    深林人不知，___________________ （2）    __________________              __，相信吧，快乐的日子将会来临。（3）    此夜曲中闻折柳，_______________________。（4）    《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：________，_________。   （5）    自古以来，中华民族给月亮赋予了深厚的文化内涵，请你写出一句有关“月亮”的古诗句：                      ，                     。（做到这里，你也许心理乐开了花，也许懊悔不已。高兴者切记千万不要骄傲；后悔者请别气馁，现在成败还是未知数，好戏还在后头。）二、现代文阅读（ 共26分）（一）我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。现在是早巳并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时确是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说呜蝉在树叶子里长吟，肥胖的黄蜂（伏、躺、停）在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直（飞、跳、窜）到云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤（联系、缠络、纠缠）着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。   1、在原文空格处选择适当的动词。                                 （3分） 2、用“‖”线把第二段文字分成两层。(在原文上标)（2分） 3、请引用第一段的关键词来总结百草园。（2分）   _______________________________________                       __________ 4、第2段文字细致、形象地描写了百草园的景物。描写菜畦、桑葚，突出它们的_______；描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根，突出它们的______；描写蝉、油蛉、蟋蟀，突出他们的______；描写黄蜂则突出它们的______。  (供选择内容：A．声音  B．动态  C．颜色  D．形状)（4分） 5、第2段文字写景是按照由________到________的顺序的；从详略的角度考虑，这部分详写的是____________________。  （3分）   （二）高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”     乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”     乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。     母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。     乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。     母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”     母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”     乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。     过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。     我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”     母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。” ...