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《月亮上的足迹》教学建议 １、课文导入的教学方法建议： 出示图片（课本前面的彩图等），简要解说图片内容，联系中国古代的“嫦娥奔月”等神话传说讲人类征服月球的愿望和实践，引起学生兴趣。 可播放探访太空的有关录像资料片段。 也可以北京中学生出国进行模拟登陆火星活动的报道导入。
２、课堂讨论的教学方法建议： 如讨论：宇航员登上月球做了哪几件事？ 在解决前面问题（登月的全过程可分为几个阶段）的基础上，先让学生再读课文，提示学生按照顺序找出反映宇航员活动的关键词语。 提示：按时间顺序。 提示：找出动词。 让学生自由发言，其他同学讨论补充，教师可归纳补充，板书或在屏幕显示答案： ⑴ 检查了登月器的着陆情况，发现一切正常。 ⑵ 他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品。 ⑶ 他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。 ⑷ 从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面。 ⑸ 安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线。 ⑹ 安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪。 ⑺ 安装了测定月震的月震仪。 ⑻ 取出美国的星条旗，把它插在月亮上。 ⑼ 跟美国总统尼克松通话。 学生回答不一定要全，按顺序概括出主要的四五项即可。教师板书也可只出现关键的动词或将动词进行特殊标示。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 月亮上的足迹,朱长超教案，教学设计 参考资料，课文
作品《月亮上的足迹》教学建议原文赏析
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