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《月亮上的足迹》教学设计

《月亮上的足迹》教学设计 　 福建省福州市第二十二中学　卓　瑜 　 　 【教学目的】　　１、快速阅读文章，掌握快速阅读的方法。 　　２、掌握概括的方法，了解文章要点。 　　３、培养热爱科学、勇于探险的精神。
【教学重点】 　　通过快速阅读训练，了解自己的阅读速度和阅读质量。
【教学难点】 　　了解文中关键语句及内容，掌握概括的方法；加强合作学习。
【教学方法及手段】 　　激趣、自读、讨论。
【教学课时】 　　一课时。


【教学过程】 一、激趣、导入 　　月亮，地球的近邻，人类的朋友。孩提时代，我们在“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”的儿歌中，不知不觉的长大了，而那《静夜思》又让我们有无限的想象…… 　　面对这皎洁的月亮，这颗神秘的星球，我们不妨进行一番追问……
二、快速阅读文章，完成练习（结合课后一） 　　根据文章字数（２７００字）和阅读用的时间（按分计算），可以算出每人的阅读速度，单位是“字／分钟”；再根据完成下列题目的情况，算出每人的理解率，对一个答案得１０分，满分１００分。根据新闻记者速度与理解率，算出每人的新闻记者效率（阅读速度×理解率），单位是（“字／每分钟”），即每分钟读懂的字数。 　　１、登月全过程可分几个阶段？（四个） 　　　⑴　飞船升空前的准备。 　　　⑵　飞船飞向月球。 　　　⑶　登月舱登月成功。

　　　⑷　飞船返回地球。 　　２、宇航员登上月球后做了哪几件事？（六件） 　　　⑴　检查登月器的著陆情况。

　　　⑵　采集月壤和月岩样品。

　　　⑶　树立登月纪念碑。

　　　⑷　安装各种仪器进行科学探测。

　　　⑸　插上美国星条旗。

　　　⑹　与美国总统尼克松通电话。 　　　　小组讨论，师生一起订正。
三、相关资料链接，画面展示 　　月相、月球知识等。
四、引申、拓展 　　１、月文化：中秋、婵娥奔月等。 　　２、有关诗句。
五、作业 　　想象短文一则。 　 　 ..

来源：中国哲士网

中小学语文教学 月亮上的足迹,朱长超教案，教学设计 参考资料，课文

作品《月亮上的足迹》教学设计原文赏析
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