《玩出了名堂》这篇课文讲荷兰人列文虎克发明显微镜，发现微生物这件事。整篇课文微软一个“玩”字，展开叙述。可是，事实上，列文虎克真的是玩吗？课堂上，基本上所有学生都认为 “玩就玩些有意思游戏，打人、疯闹玩不出名堂。”有的说：“要想玩出名堂就要善于观察，勤于动脑。”

读课文，我们知道，列文虎克的工作是看大门。看大门自然有门卫职责，门卫人员必须严守岗位，认真履行值班职责，坚持文明用语，礼貌待人，不得擅离职守。负责职工上下班签到工作，对迟到早退者及时登记，不得循私情。严格执行来客登记制度，严禁小商小贩、闲杂人员和不明身份人员入院，外单位马车、轿子等未经许可不得进入院内，检查、慰问等马车、驴车、骡车什么的要求减速慢行并按规定位置停放。搞好门房及院内卫生，并做好院内绿化工作。做好院内安全工作，坚持夜间巡视，如院内出现紧急情况应及时向主管领导和有关部门报告。完成领导交办的其它任务。可是，列文虎克竟然“玩”了起来。

本篇课文的目的是让学生勤于观察，善于动手。看来，能从列文虎克身上的“不务正业”中领悟到“不误正业”，目的就达到了。于是，在教学中，我从“玩”字入手，让学生通过阅读课文，了解本课中的“名堂”的意思是什么。因此，我设计了这样的学习讨论题：列文虎克每次是怎么玩的？他都玩出了哪些名堂？设定了学习任务后，我让学生多形式、多次数地阅读文章，让学生尽可能地报取更多信息。然后，在回去答问题时，我通过提示让学生抓住以下要点：他有哪些新的想法？哪些新的玩法？又有哪些新的发现？最后进行角色转换，假如你是列文虎克，这样改变一下玩法，就发现了一个新的世界，你的心情会是怎样的？心里会怎么想呢？这样，学生通过阅读，很容易就能解决学习讨论题，完成学习任务。