一、教学内容简析
　　义务教育课程尺度尝试教科书小学语文三年级上册第15课《玩出了名堂》是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，操作看管年夜门工作的安逸磨镜片，做成放年夜镜，在玩放年夜镜时，突发奇想，把两片放年夜镜放一路有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯串一个“玩”字，似乎列文虎克的重年夜发现缔造是在不经意的玩中完成的，其实否则，恰是列文虎克在玩的过程中长于不雅察看、长于思虑，才玩出了震动世界的名堂。
　　这篇课文紧扣不雅察看的专题，目的是启发学生在日常寻常的玩耍、游戏中，如能细心不雅察看，养成留心不雅察看的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的不雅察看快乐喜爱，培育不雅察看事物的习惯。
　　二、经由过程本节课进修拟达到以下方针：
　　　1,.会认6个生字，会写“堂、镜、闲、待、阅”5个生字。准确读写“名堂、华侈、镜片、看管、按时、安逸、放年夜镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。
　　　2,.准确、流利地朗读课文，有激情地朗读第一、二、三自然段。
　　　3,.体味列文虎克一路头是若何磨镜片的，想象他那时的设法。
　　三、教学重点：
　　　　经由过程罢休让学生自读体味课文内容，学会生字、新词。
　　四、教学预备
　　　1,.电脑建造的生字课件。
　　　2,.师生汇集列文虎克的有关资料，拓展资料袋里的内容。
　　教学流程

　　谈话导入
　　1,.教师引述。爱玩，是孩子们的赋性。同窗们泛泛爱玩什么？
　　2,.学生交流。
　　3,.教师导入。玩耍常被算作是华侈时刻、不务正业的行为，然而在科学史，有良多伟年夜的发现却是在玩耍中发生的。今天，我们要学的课文，问题问题就是“玩出了名堂”。（板书课题并齐读课题）
　　4,.学生读题，想想能提出哪些问题。
　　5,.教师可将学生提出的问题列在黑板上。如：
　　a,.什么是“名堂”？
　　b,.谁玩出了名堂？
　　c,.他玩的是什么？
　　d,.怎么玩的？
　　e,.他玩出了什么名堂？
　　[让学生说说自己日常寻常喜欢的游戏和在玩中体味，即从玩中指导学生进入进修情境。这是激发学生进修快乐喜爱的有用路子。此外，指导学生针对课题提出问题也激发了浓密的阅读快乐喜爱。为一会儿的读文打好基本。]
　　由疑而入，整体感知
　　1,.学生自由读课文，注重读准确，读通顺。
　　a,.请学生选择自己喜欢的体例朗读，碰着生字、新词设法子读准。
　　b,.同桌互相听读课文，更正字音，读通句子。
　　2,.学生交流。经由过程自读，你已经解决了哪些问题？在交流中可以让学生介绍一下汇集的有关列文虎克的资料。
　　[罢休让学生自读，承诺学生自立选择阅读体例。在充实朗读的基本上体味课文内容、进修生字、新词，真正做到自立进修。让学生把问题提出来，又把问题还给他们，让他们带着问题去阅读。把学生看作进修的主体，而且，充实的交流阅读收成是一个实效性很强的进修体例。]
　　逐段朗读，探讨发现
　　1,.进修第一自然段。
　　a,.读一读。指名读、齐读这一段。
　　b,.议一议。玩耍凡是被看作是华侈时刻的行为，你是若何看待这个问题的？教师鼓舞激励学生自由揭晓定见。
　　c,.说话引述：在科学史上，有良多伟年夜的发现就是在玩中发生的。下面，我们就来进一步体味他喜欢玩什么，是怎么玩的，好吗？
　　[给学生揭晓自己见识的机缘，以自立进修功效激励成功进修的自傲。目的是把握学生对课文的理解水平。]]
　　2、进修第二、三自然段。
　　a,.读一读。指名多人次朗读第二、三自然段，教师重点指导读准多音子的读音。
　　b,.说一说。列文虎克喜欢玩什么？是怎么玩的？
　　c,.想一想。从他玩镜片的过程中你体味到了什么？指导学生抓住关头的词语体味列文虎克玩镜片的特点：在做中玩，在玩中做。
　　d,.联系自己的“玩”，谈谈你对他的这种弄法的观点。
　　e,.带着赞赏的激情朗读第二、三自然段。
　　[充实的朗读是理解课文的扎实有用路子，真正做到在读中感悟。不时把“玩”与“名堂”慎密联系在一路。]
　　指导写字
　　1,.出示生字卡片“堂、镜、闲、待、阅”。
　　2,.小组内交流各自识记生字的体例。
　　3,.细心不雅察看发现特点，提醒写字注重事项，介绍写字经验。
　　4,.学生写字。
　　[学生已经有了必然的识字、写字基本。是以，鼓舞激励他们交流识字体例、指导他们不雅察看发现结构特点。阐扬其积极性和自立性。