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《圆明园的毁灭》快乐练习:课堂达标(一)
例:妈妈教育了我。
妈妈把我教育了。
我被妈妈教育了。 ⑴ 厚厚的积雪封住了道路。 _________________________________ _________________________________ ⑵ 妈妈端上来一盘炒鸡蛋。 _________________________________ _________________________________
二、强化阅读(50分) 奶奶的手 奶奶有一双闲不住的手_从外表上看_她的手并没有什么特别_是一双粗糙的手_手心磨出了厚厚的茧_是一双勤劳的手_手心常留着干活的痕迹_就是这么一双手_不知为我们全家纺了多少线_织了多少布_做了多少活呀_ 记得一个夏天的晚上,同院的老人孩子们都搬着板凳到门前的大花园边乘凉。奶奶把一切家务干好之后才拉着我到外面乘凉。我早就忍不住了,高高兴兴地随奶奶跑到花园边。 大约只坐了几分种,奶奶叫我了:“晖晖,去把桌子那个鞋垫拿来,奶奶闷得慌。”我扫兴地丢开伙伴,回到家拿来了鞋垫。奶奶接住后,把针在头发上擦了两下,便熟练地纳了起来,我歪着头,看者奶奶的双手,转得好欢啊!虽然没有灯,但这对奶奶丝毫没有影响,我都看呆了。看那神情,奶奶好象年轻了许多。 还有一次,在收棉花时,奶奶一定要去摘棉花。爸爸劝奶奶别去,说:“你都这么大年纪了,还是在家歇歇吧。”但无论如何,奶奶还是要去,她说:“我在家里闷得慌。”爸爸只好用车子把她载到棉花地里。见了棉花,奶奶笑得嘴都合不拢了,眼睛都眯成了一条线。她二话没说,就摘了起来,干得既快又麻利,摘过的棉花干干净净。旁边地里人,都非常惊奇地看着奶奶。 但奶奶(毕 必)竟老了,(再 在)加上她在路上(坐 座)自行车颠了长时间,回家后就病了。在病中,她那双手没有停闲,坚持给我们姐妹三人做好了冬天的衣服。我们见了,眼眶总是湿润的。 1、给第一自然段加上标点。(8分) 2、把结尾一段中不适当的字用“\”划掉。(6分) 3、根据短文内容补充词语。(20分) ( )的手 ( )的茧 ( )的痕迹 ( )的晚上 ( )地看着奶奶 ( )的手 4、这篇文章祥写了哪两件事?(16分) __________________________________ __________________________________ __________________________________
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来源:
中国哲士网
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圆明园的毁灭 资料原文赏析
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《圆明园的毁灭》快乐练习:课堂达标(一) 资料
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