本类首页
设本页为首页
加入收藏
中文域名: 古今中外.com
英文域名:www.1-123.com
丰富实用的古今中外人物库
您现在的位置:
古今中外人物
>>
作品
>>
现代
>>
Y
>>
圆明园的毁灭
>> 正文
借助电教 启发想象──…
多媒体技术在小学语文教…
《圆明园的毁灭》教学设…
如果换一种问法──谈杜…
充满个性的阅读教学──…
美得心醉 毁得心碎──…
仰望玫瑰──《圆明园的…
在阅读教学中培养学生的…
评析《圆明园的毁灭》
领悟表达 积累语言──…
《圆明园的毁灭》教学设计
不但……而且…… 师:看黑板,这就是2、3、4自然段告诉我们的。它不但建筑宏伟,而且是最大的博物馆,艺术馆,收藏着最珍贵的历史文物。所以它毁灭了,使每一个中国人痛心,使每一个中国人都会对英法联军,对当时腐败无能的满清政府痛恨!谁能告诉我:课文哪几个自然段写的是建筑宏伟?
2、读2、3、4段:
边读边指导:
⑴ 第2段: 指名读,思考:从这段里你知道了些什么?(地理位置,组成,布局)指名说,黑板上简画“众星拱月”。
⑵ 师:圆明园不光布局独特,那里还有众多的景观。默读第3段,看看写了哪些景观,找一找这些句子中一共用了几个“有”找到一个圈一个,不要漏下一个啊,漏下一个就是漏掉了一处著名的景点,漏掉了一个著名的园林啊!
反馈: 课文里有几个“有”大家好好地把这7个有读一读,等一下看谁能一口气告诉大家圆明园中的7个有。
你们说圆明园中仅仅只有7个吗?你是怎么知道的圆明园是世界各地景观的浓缩,课文只是例举了这些,还有很多。
师:来,我们一起走进圆明园,一起去看看这些诗情画意的“有”,这些奇珍异宝的“有”,这些宏伟建筑的“有”。 (出示相关图片。)
⑶ 漫步园内,置身其中,你仿佛看到了什么?
师:书本上说“漫步园内,有如漫游在天南海北,……幻境里。”这天南海北,中外风景名胜同学们都大饱眼福了。那这幻想的境界指的又是什么呢?
简单介绍蓬莱瑶台:神话传说中神仙居住的地方。
武陵春
色:这是根据晋代诗人
陶渊明
在《
桃花源记
》中描写的艺术境界而建成的,是人们
理想
的居住地。
师:所以,这蓬莱也好,武陵也罢,现实生活中有吗?都是想象中的。所以作者说“流连其间,仿佛置身在幻想的境界中”再一起读这句话“漫步园内,有如漫游在天南海北,……幻境里。”
⑷ 圆明园不但建筑雄伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上至夏商周,下至元明清,历史之长,艺术珍品之多,堪称绝唱!
所以,它又是当时世界上最大的博物馆,艺术馆。
4、同学们,如果圆明园现在还完好地保存着,你的心情会怎样?(自豪,高兴
上一页
[1]
[2]
[3]
[4]
下一页
来源:
中国哲士网
作者:
admin
作品
圆明园的毁灭 资料原文赏析
在线阅读
《圆明园的毁灭》教学设计 资料
上一篇文章:
《圆明园的毁灭》教学设计
下一篇文章:
《圆明园的毁灭》教学设计
相关文章
《圆明园的毁灭》读后感
圆明园的毁灭课堂实录3
《圆明园的毁灭》教学设计2
圆明园的毁灭·教案
《圆明园的毁灭》教学实录
《圆明园的毁灭》教学
《圆明园的毁灭》教学设计方案
《圆明园的毁灭》说课稿
圆明园的毁灭课堂实录1
《圆明园的毁灭》教案
领悟表达 积累语言——《圆明园的毁灭…
《圆明园的毁灭》说课稿2
《圆明园的毁灭》练习设计
《圆明园的毁灭》说课稿
《圆明园的毁灭》教案2
《圆明园的毁灭》教学思路
圆明园的毁灭
再读《圆明园的毁灭》有感
《圆明园的毁灭》预习解析
语文_五年级圆明园的毁灭
《圆明园的毁灭》说课稿3
圆明园的毁灭课堂实录2
《圆明园的毁灭》说课稿
《圆明圆的毁灭》课文简说
《圆明园的毁灭》教案4
圆明园的毁灭·教案
《圆明园的毁灭》教学设计3
圆明园的毁灭·学习要点
《圆明园的毁灭》实录及评析
圆明园的毁灭说课稿
《圆明园的毁灭》说课稿
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
读《圆明园的毁灭》有感
《圆明园的毁灭》教案3
《圆明园的毁灭》说课稿4
圆明园的毁灭的说课稿
在读中眷注生命
圆明园的毁灭说课稿
圆明园的毁灭读后感
圆明园的毁灭读后感2
《圆明园的毁灭》读后感
《圆明园的毁灭》读后感2
圆明园的毁灭说课稿
《圆明圆的毁灭》词句解析
《圆明园的毁灭》课堂教学实录
《圆明园的毁灭》课堂实录2
《圆明园的毁灭》第二课时课堂实录
〈圆明园的毁灭〉展示课课堂实录及反…
《圆明园的毁灭》课堂实录3
《圆明园的毁灭》教学实录
《圆明园的毁灭》课堂实录
《圆明圆的毁灭》电子课本
《圆明圆的毁灭》学习目标
《圆明园的毁灭》词语解释
读《圆明园的毁灭》有感
《圆明园的毁灭》好词好句好段
《圆明圆的毁灭》教学建议
《圆明园的毁灭》重点难点
《圆明圆的毁灭》相关链接
《圆明圆的毁灭》参考图片
留下一个真正的圆明园
该段移至篇末并不好
《圆明园的毁灭》多音字同音字形近字…
《圆明园的毁灭》课堂实录
《圆明圆的毁灭》教材插图
读《圆明园的毁灭》有感
《圆明园的毁灭》句段赏析
《圆明园的毁灭》课文解读
《圆明园的毁灭》阅读提示
《圆明园的毁灭》中心思想
《圆明园的毁灭》主要内容
《圆明园的毁灭》课文结构
圆明园的毁灭
《圆明园的毁灭》读后感
入情入境,引发三情共振──《圆明园…
圆明园的毁灭课堂实录
教师“以情激情”学生才能“以读悟情…
《圆明园的毁灭》近义词反义词
读《圆明园的毁灭》有感
读《圆明园的毁灭》有感
读《圆明园的毁灭》有感
读《圆明园的毁灭》有感
读《圆明园的毁灭》有感
再读《圆明园的毁灭》有感
《圆明园的毁灭》教学设计
课文《圆明园的毁灭》
读《圆明园的毁灭》有感
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》第二课时教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》说课设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》第二课时教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》第一课时教学设计
《圆明园的毁灭》第二课时教学设计
《圆明园的毁灭》第二课时教学设计
《圆明园的毁灭》第二课时教学设计
《圆明园的毁灭》第二课时教学设计
《圆明园的毁灭》教学设计
借助电教 启发想象──《圆明园的毁…
领悟表达 积累语言──《圆明园的毁…
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》第二课时教学设计
《圆明园的毁灭》说课设计
《圆明园的毁灭》说课设计
《圆明园的毁灭》说课设计
《圆明园的毁灭》网络辅助教学设计
《圆明园的毁灭》教案学案设计
《圆明园的毁灭》快乐练习:语文练习
《圆明园的毁灭》快乐练习:同步练习
《圆明园的毁灭》第二课时教学设计
《圆明园的毁灭》教学实录
《圆明园的毁灭》快乐练习:课堂达标…
《圆明园的毁灭》快乐练习:课堂达标…
《圆明园的毁灭》教学杂谈
自主阅读,交流初读感受──《圆明园…
激发情感,走进学生精神生活──《圆…
浸润在文化积淀中的“主题教学”──…
开放性的实践 主体性的探究──《圆…
《圆明园的毁灭》片断赏析
《圆明园的毁灭》教学实录
《圆明园的毁灭》第二课时教学实录及…
教《圆明园的毁灭》的反思
《圆明园的毁灭》第二课时教学实录
《圆明园的毁灭》教学实录
《圆明园的毁灭》教学实录
《圆明园的毁灭》课堂实录
《圆明园的毁灭》课堂实录
《圆明园的毁灭》课堂实录
《圆明园的毁灭》第二课时教学实录
《圆明园的毁灭》第二课时课堂实录
《圆明园的毁灭》快乐练习:达标训练
流淌着“美”的音符 绽放着“情”的花…
正确认识电教手段──《圆明园的毁灭…
《圆明园的毁灭》教学反思
《圆明园的毁灭》教学反思
《圆明园的毁灭》教学反思
《圆明园的毁灭》教学反思
《圆明园的毁灭》教学反思
《圆明园的毁灭》教学反思
《圆明园的毁灭》教学案例及反思
《圆明园的毁灭》教学案例及反思
《圆明园的毁灭》教学设计
《圆明园的毁灭》快乐练习:同步训练
《圆明园的毁灭》第二课时教学设计
《圆明园的毁灭》第二课时教学实录
评析《圆明园的毁灭》
在阅读教学中培养学生的高尚情感──…
仰望玫瑰──《圆明园的毁灭》听课反…
美得心醉 毁得心碎──听王崧舟老师…
充满个性的阅读教学──于永正老师《…
如果换一种问法──谈杜鹃执教的《圆…
《圆明园的毁灭》教学设想
多媒体技术在小学语文教学中的运用例…
《圆明园的毁灭》教后感
最新文章
天然去雕饰──听《青山处处埋忠…
学习描写人物的方法──《青山处…
《青山处处埋忠骨》教学反思
《青山处处埋忠骨》教学实录
《青山处处埋忠骨》写片断
《青山处处埋忠骨》教学杂谈
《青山处处埋忠骨》快乐练习:课…
《青山处处埋忠骨》快乐练习:课…
人物分类导航:
|
政治
|
军事
|
经济
|
教科
|
文学
|
艺术
|
体育
|
作品
|
其他
|
虚拟
人物资料查询方法:你可以按拼音字母检索的方法查询,也可以按分类列表查看的方法查询
人物字典
A
B
C
D
E
F
G
H
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
W
X
Y
Z
『 』
联系站长
|
人物资料
|
自助友情链接
|
新站登录
|
下载本站
|
备案序号 蜀ICP备05009253号
|
网站地图