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《圆明园的毁灭》教学设计

   ⑷ 教师请现在想表达内心激愤之情的同学站起来,齐读这一自然段!
   三、课堂小结
  
  师:同学们,此时我和你们的心情是一样的,回想当年的圆明园,可以说是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,也称得上是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,然而却被那无情的大火吞没了。因此说圆明园的毁灭是中国乃至世界上不可估量的损失。 
  
  师:而今的圆明园,那里水干了,鱼没了,没了买卖街,也不再喧哗了。只有那几根石柱孤零零的矗立在那里,似乎在诉说着什么?同学们你们知道石柱在诉说什么吗?
  
  学生畅谈感想、体会。
   四、课堂延伸
  
  有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园,恢复它的原貌,对这个问题,你有什么看法?
   五、布置作业
  
  师:建与不建都有道理,同意重建圆明园的同学课后画一张圆明园未来的蓝图,下节课讨论、交流,同意不建圆明园的同学可以组织成小组,宣传今天的故事,让我们后人永记国耻,振兴中华!      

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来源:中国哲士网

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《圆明园的毁灭》教学设计 资料

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