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师的讲授及自己的笔记,朗读课文后用自己的话语解答课后练习题一,从而加深学生对课文的理解,领会作者的感情。 4、归纳总结:在学生完成练习的基础上,归纳出作者写北国的冬天,不着眼于“寒”而着眼于“暖”,不着眼于“壮”而在于“秀”,是本文的一大特点。并与学生共同解答:文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情? 标题可否换为“冬天的济南”?,解答中使学生了解作者在文中处处渗透着对济南冬天的喜爱,抒发了
赞美
之情。标题不可以换。因为“
济南的冬天
”表明所写的是济南这一特定地域的冬天;“冬天的济南”目的在于
赞美
“冬天”这个特定时令的济南,进行最后的课文巩固。 5、布置作业: ⑴ 文中有哪些比喻、拟人句用得好,找出来,想想为什么写得好?哪个词语用得最妙?好在哪儿? (美句赏析,着重分析加点词的表达作用。) ⑵ 假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天,参照课文,你将分哪几个方面讲?着重讲哪几个精彩的片断? (设题意图:主要是引导学生从总体上把握课文内容,理清思路,抓住重点,找出自己认为精彩的片断,并训练学生的复述能力。) ⑶ 在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子,再借鉴课文的某些写法,将你家乡冬天最有特点的景物写出来,字数不限。 (此题训练学生的口头表达与书面表达能力。提示学生借鉴课文的某些写法,抓住景物特点来写,目的是将阅读之所得转化为写作之所能,是阅读的迁移与深化。)
【二点补充】 〖时间安排〗 引入新课(3分钟)──讲授新课(30分钟)──反馈练习(10分钟)──归纳总结(2分钟)
〖板书设计〗
济南的冬天
老舍 与北平比 城──晒、睡、躺 济 ──无风声 阳光朗照下的山──温静; 冬 南 天 的 与伦敦比 “温晴”山景 的 冬 ──无重雾(宝地) 薄雪覆盖下的山──秀气; 济 天 南 与热带比 水色──绿。 ──无毒日 城外的远山──淡雅; 作者借景抒发了
赞美
之情,表达了对祖国深挚的爱。 .
上一页
[1]
[2]
[3]
来源:
中国哲士网
作者:
老舍
作品
济南的冬天,老舍 资料原文赏析
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《济南的冬天》第一课时说课设计 资料
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