2.    设疑激趣：可是就是这个我们今天的中学生都能从试验中证明的自由落体定律，却被古希腊哲学家，科学家亚里士多德歪曲成“物体的重量和下降速度成正比”，而且还成为知识传授者信奉的不可亵渎的“真理”。是谁戳破了这个谬论，给了信奉教条者一个重击？默读文章的13-19段。

（1）    字词过关。（方法同上）

（2）    学生齐声朗读选文，思考并回答下列问题：

请你复述“斜塔上的实验”的经过。

《1》    男女生复述小对擂。教师随机点拨复述要求：叙述的六要素要考虑到位。

《2》    概括训练一：用50字内的话来概括整个事件

《3》    概括训练二：用10字内的话来概括整个事件

（随机板书：发现自由落体定律）

3.    本文介绍了 伽利略的两个重大发现，你能不能说说为什么课题起名为“斜塔上的试验”，而不是“两个伟大试验”或“教堂挂灯的启示”呢？

要点一：这是伽利略前期最重要的实验，这一实验能更好的体现伽利略伟大的科学精神：敢于怀疑，勇敢挑战，善于实践，追求真理。

要点二：比萨斜塔是意大利著名的建筑，众人皆知，以此为题，更能吸引读者的眼球。

活动三：评析文章构思

1设疑激趣：一个人一生能创造一次奇迹已是超越，不止一次创造奇迹的伽利略本身就是一个伟大的奇迹。我不禁想问，这样的一位伟大的科学家会有怎样的童年生活和求学经历呢？他的童年生活和求学经历会对他的科学发现产生怎么样的影响呢？请学生默读8~12段。

(1)字词过关

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