一、解题：“斜塔上的实验”点明了文章的主要事件和内容。可以依照此寻找其他的信息，把要素补充完整。地点：       主要人物：        参与人物：  实验的内容：  实验的结果。

二、关于伽利略。

三、概括文章和伽利略相关的主要事情。按时间段进行。发现钟摆规律、职业计划、在大学独立思考钻研数学、获得数学教授职位，用实验证明理论。（这个内容比较难，看如何处理）

四，分析人物形象1、找出文章中描写的人物和身份，这些人物和伽利略是什么关系。

2、找出别人对伽利略的不同评价及态度。

3、找出文章里对伽利略的直接介绍及描写，从中分析人物的形象。

人物：伽利略   比萨城医科大学生

穆柯·铁达迪   伽利略的教父

伽利略的父亲   音乐师

伽利略的教授们  比萨大学的教授

基乌塞比·莫列提等意大利知名数学家    伽利略的支持者

伽利略的学生及比萨大学的一些教授

别人对伽利略的不同评价与态度：

教父：老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。

父亲：从小就对“天空的音乐”有兴趣，心不在焉的小星象家，他常常眼见奇象，耳朵里听见异音。

他的教授们：很不赞成，认为一个学生要独立思考，这简直是 不折不扣的异端。……倔强到敢于用自己的实际观察来检验他的教授们的那些教条。这种狂妄行为必须加以制裁——为了大学的声明，也为了有益于他的灵魂。/拒绝发给他医生文凭。这样他成了一个人所共知的学医失败的人，一个玩弄无用的数学的精神病患者。

意大利知名数学家：赢得了赫赫英名，送给他一个“当代的亚里士多德”的光荣称号。

学生：听了他的讲课，不客气地嘲笑他。

比萨大学的有些教授：骂得他狗血喷头……“制止这种胡闹！”威胁他，否则将给他一顿教训，叫他永不忘记。决定将威胁付诸行动。……现在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了，他们要让他在大学的全体教授和学生面前当场出丑，使他愚笨的学说当场被拆穿。

学生

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