课 题 斜塔上的实验 课型 新授
教学目标 1、学习伽利略勇于创新的精神
2、了解本文构思的特点
3、学习本文记叙和描写相结合的写法
教学重点 目标1、2
教学难点 目标3
教学过程 教 学 内 容 备课札记
教师活动内容、方式 学生活动方式
预习作业：1、 给加点字注音：祈（ ）祷（ ）不屑（ ）卷（ ）帙（ ）2、 解释词语：漫不经心 心不在焉 默默无闻一劳永逸 狗血喷头 天高地厚付诸行动 兴高采烈 异端3、准备演示实验一、导入新课由意大利导入该国的足球、水上威尼斯、比萨斜塔及与之齐名的伽利略等。二、示标三、感知课文1、 速读课文，指名复述课文内容2、 理清课文思路教堂里的发现----孩子和学生时代----比萨塔上的实验3、 指名演示实验四、品读课文1、出示思考题(1)人物传记一般按时间顺序写，而这篇课 借助工具书完成预习作业按照课文介绍的内容准备材料谈谈自己对意大利的了解齐读目标速读课文，理清思路上讲台演示实验、讨论、交流
教师活动内容、方式 学生活动方式 备课札记
文为什么首先描写伽利略发现摆的规律的经过？（2）、课文中哪些语句是描写？这些描写有何作用？（3）、最后一部分写观者队伍的盛大和观众的“兴高采烈”有何作用？（4）、有人认为伽利略的成功是偶然的，你认为对吗？（5）、从伽利略身上你得到了哪些启示？2、讨论、探究、交流有关答案整合如下：（1）这样写引人入胜，一下子就抓住了读者的心，使人兴味盎然。（2）描写的部分有：教堂里的气氛、伽利略的突然发现、教授的压制、学生的反对、观察塔上实验的队伍等。（3）表现实验的影响之大，表现了当时“不讲科学”的风气之盛。（4）偶然中包含着必然，因为灵感往往是在长期的苦苦的思考中由某一现象触发而产生的。（5）不轻信权威，坚持用实验来检验理论，探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学献身的精神等五、布置作业1、背诵课文最后四段2、完成作业纸相关题目 画出有关的句子讨论、交流在个人充分思考的基础上进行讨论、交流主备人：徐连书
总 课 题 第五单元 关注科学 总 课 时 2 第2课时
课 题 斜塔上的实验 课型 新授
教学目标 1、进一步学习伽利略勇于创新的精神
2、深入探究课文
3、结合实例，培养学生创新的意识和能力
教学重点 目标1、2
教学难点 目标3
教学过程 教 学 内 容 备课札记
教师活动内容、方式 学生活动方式
一、检查作业听写有关词语二、拓展课文1、讨论：从伽利略身上你能总结出几条关于知识创新的经验吗？明确：（1）、不轻易相信权威（2）、将每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下。（3）、勤于思考（4）、不断实验2、思考、交流：在学习和生活中，你有过因创新而获得成功的经历或体会吗？如果有，请说出来与大家分享。明确： 此题主要考察学生的创新能力和培养他们的创新意识，没有统一答案。如：某道数学题的解法与老师不同，某道作文题在选材或构
