| |
|
《大瀑布的葬礼》教学设计
|
|
⑶ 你觉得此时此刻，我们该用怎样的语气来读？
出示图文，指名读，配乐齐读。
２、深情朗读，体味瀑布的衰竭之状：
⑴ 师：同学们，时间过得真快呀，一晃几年过去了，塞特凯达斯大瀑布那雄奇的英姿仍在我的梦里浮现。可是，从媒体那儿，我们了解到如今的大瀑布已经奄奄一息了。出示画面。
⑵ 指名读第８节：
找出拟人句，理解“它无奈地垂下了头，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。”
看着这形容枯槁奄奄一息的大瀑布，此时此刻，你什么心情？ （惋惜、遗憾、难过。）
指导朗读：师读，齐读。体会伤感之情。板书： “形容枯槁” ３、分析瀑布枯竭原因，体会总统无奈之情：
⑴ 师：一切事物有其果必有其因，目睹瀑布如今的惨状，你想说些什么呢？
⑵ 生提问，引出对原因的分析，找出相关段落。（第七节）
⑶ 交流三大原因： ① 上游建水电站。 ② 工厂用水毫无节制。 ③ 森林乱砍滥伐。
⑷ 生找出主因（建伊泰普水电站），师：此时，你想对作出建水电站这个决定的那个人说些什么？生批评之。
⑸ 说明：巴西当时电力紧缺背景资料及建造后举足轻重的作用： ① 经济复苏。 ② 举足轻重。
⑹ 此时，你想对当时的巴西总统说些什么？生自由发言。（可赞成或反对。）
４、试作悼词，深情演讲：
⑴ 师：多么艰难的抉择啊！当伊泰普水电站建成之时，菲格雷特总统并未去为它剪彩庆贺，而是亲自来到了塞特凯达斯大瀑布面前，为它举行隆重的葬礼。
但此时此刻，总统过于伤心，无心提笔写悼词，那就由我们代劳吧。
⑵ 师：课文最后一节告诉了我们悼词的基本内容，齐读。
① 回忆大瀑布的辉煌历史。 ② 号召人们保护生态平衡，爱护地球。上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
|
来源：中国哲士网
作者：admin 作品 大瀑布的葬礼 资料原文赏析 在线阅读
《大瀑布的葬礼》教学设计 资料
|
| 上一篇文章： 《大瀑布的葬礼》教学设计 |
| 下一篇文章： 《大瀑布的葬礼》教学设计 |
| |
|
|
