《大瀑布的葬礼》教学设计大瀑布的葬礼资料原文赏析

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《大瀑布的葬礼》教学设计

文是如何来写这条大瀑布的？请同学们找到相关的小节自己读一读。读课文第4自然段；

　　　⑵　大瀑布给你留下了什么印象？

　　　　　选择同学的回答随机板书：　　雄伟壮观、滔滔不绝、…… 　　　　　　挖掘相关文字，朗读指导，加深理解，感受大瀑布的雄伟壮观。。

　　　⑶　借助视频，再次感受：

　　　　　确实如同学们所说，塞特凯达斯大瀑布的确雄伟壮观，气势不凡。让我们满含赞美之情一起来读出大漠布的雄姿。

　　　　　（以读为主，读书的过程，就是理解课文的过程，指导朗读的过程，情感体验的过程。）

　　２、重点段落二：今日的塞特凯达斯大瀑布：

　　　⑴　结合画面，读课文第８自然段，体会它的枯竭、衰败；

　　　　　它的水势，它的声响，它的流量，无不让人赞叹不已，不愧为世界著名的大瀑布，但这一切都已一去不复返。（出示图２）

　　　　　这就是今日的塞特凯达斯大漠布，它的枯竭，它的苍老，它的衰败，所有看到的人都会痛心不已啊！

　　　　　今日的塞特凯达斯大漠布留给你的又是怎样的印象呢？

　　　　　随机板书：　　奄奄一息、形容枯竭、…… 　　　　⑵　对比朗读：

　　　　　此时此刻，同学们的心情和老师一样压抑，此时此刻，我们更加思念那条曾经有大瀑布，让我们饱含着留恋之情再来读读它的雄姿

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来源：中国哲士网

作者：admin

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