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人教版高中高二上学期第二单元同步测试 参考答案

人教版高中高二上学期第二单元同步测试

 

本试卷分第I卷(选择题)和第II卷两部分,共150分,考试用时150分钟。

     第I卷(选择题   共42分)

一、(18分)

1.下列各组加点字读音无误的一项是                                                      

     A.(lù)水    (zhēng)铮     (tiǎn)然     (xiāo)

     B.(shàn)溪  (hōng)然      (zhé)     (zhā)

     C.青(míng)  (yīn)红      (bèng)裂    (wǎng)然

     D.魂(jì)    (juē)        (fáng)    (ǎi)

2.下列各组中字形有误的一项是                                                          

     A.澹然   瞻仰   赡养老人                 B.潦   镣铐   极目瞭望

     C.窗扉   斐然   缠绵徘恻                 D.星辰   宸垣   良辰美景

3.下列各句中加点词的解释全部正确的一项是                              

     ①天姥连天向天(横断)                  ②惟(睡觉)时之枕席

     ③去(回来)江口守空船                  ④莫(拒绝)更坐弹一曲

     (退却)坐促弦弦转急                  ⑥中原北望(悲愤)如山

     ⑦都门帐饮无(心思)                    ⑧烽火扬州(宋代行政区划名称)

     A.②④⑥⑦                               B.①③⑥⑧

     C.①④⑦⑧                               D.④⑤⑥⑧

4.下面对各句中活用现象归类正确的一项是                                                

     ①对此欲倒东南倾                          ②栗深林兮惊层巅

     ③云青青兮欲雨                            ④虎鼓瑟兮鸾回车

     ⑤樯橹灰飞烟灭

     A.①/②⑤/③④                           B.①/②/③④/⑤

     C.①⑤/②/③④                           D.①⑤/②③/④

 

5.下列各句中加点的词语意义与现代汉语全不相同的一项是                                  

     ①今漂沦憔悴                              因为长句

     年长色衰                                ④铁骑突出刀枪鸣

     整顿衣裳起敛容                          老大嫁作商人妇

     ⑦凄凄不似向前                          ⑧感我此言良久

     A.①③⑤⑥⑦                       B.①②④⑤⑦

     C.②④⑤⑦⑧                       D.③④⑤⑥⑦

6.下列各组中加点词意义相同的一项是                                                    

     A.烟涛微茫难求                  B.势五岳掩赤城

       低眉手续续弹                      出类

     C.故不堪回首月明中              D.忍归路

       神游,多情应笑                  大行不细谨,大礼不辞小让

7.下列各组中加点的词语用法和意义相同的一项是                          

     A.云霞明灭可睹                  B.六百一十六言

       取诸怀抱,晤言一室之内            百元首,承天景命

     C.歌赠之                        D.转徙江湖间

       越国鄙远,君知其难也              微夫人之力不及

8.下列有关文学常识的表述,不恰当的一项是(  

     A.词在唐、五代时已经出现,到宋代时广为流行,只是以前被自然数作曲、杂曲或曲

       子词,只是在宋以后才被称作词。

     B.李白杜甫分别代表了唐代诗歌浪漫主义和现实主义的传统,在风格上,李白的诗

       清新飘逸,杜甫的诗沉郁顿挫。

     C.刘禹锡是晚唐诗人,字梦得,有《刘梦得文集》,代表作品有《陋室铭》,“沉舟侧畔

       千帆过,病树前头万木春”是他的名句。

     D.柳永苏轼均是北宋词人,在北宋,柳永代表了婉约派的最高水平,而苏轼则开创

       了豪放一派。

二、(12分)

     阅读下面文章,完成后面问题。

①岁末天寒,近日气温骤隆,惟一的乐趣是靠在床头拥被读唐诗。常念到白居易的《问刘十九》:“绿蚁新醅酒,红泥小火炉。晚来天欲雪,能饮一杯无?

我忽然渴望身边出现两样东西:雪与酒。酒固伸手可得,而雪,却难得一见。

②小时候读这首诗,我只能懂得四分之三,最后一句的味道怎么念也念不出来,后来年事渐长,才靠一壶壶的绍兴高粱慢慢给醺了出来。对于饮酒,我徒拥虚名,谈不上酒量,平时喜欢独酌一两盏,最怕的是轰饮式的闹酒;每饮浅尝即止,微醺是我饮酒的最佳境界。一人独酌,可以深思漫想,这是哲学式的饮酒;两人对酌,可以灯下清谈,这是散文式的饮酒。但超过三人以上的群酌,不免会形成闹酒,乃至酗酒,这样就演变为戏剧性的饮酒,热闹是够热闹,总觉得缺乏那么一点情趣。

③有人说,好饮两杯的人,都不是俗客,故善饮者多为诗人与豪侠之士。张潮在《幽梦影》一文中说:“胸中小不平,可以酒消之;世间大不平,非剑不能消也。”这话说得多么豪气干云!可是这样并不能证明,雅俗与否,跟酒有绝对的关系。如说饮者大多为世间打抱不平者,替天行道,一剑在手风雷动,群魔魍魉皆伏首。而诗人多为文弱书生,而感触又深,胸中的块垒只好靠酒去浇了。

④酒可以渲染气氛,调剂情绪,有助于谈兴,故浪漫倜傥的诗人无不喜欢这个调调儿。酒可以刺激神经,产生灵感,唤起联想。二十来岁即位列“初唐四杰”之冠的王勃,据说在他写《滕王阁》七言古诗和《滕王阁序》时,先磨墨数升,继而酣饮,然后拉起被子覆面而睡,醒来后抓起笔一挥而就,一字不易。李白当年奉诏为玄宗写清平调时,也是在烂醉之下用水泼醒后完成的。“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒,古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。”他的《将进酒》字字都含酒重。如果把他所有写酒的诗拿去压榨,也许可以榨出半壶高粱酒来。

⑤据《世说新语》所载:一天刘伶酒瘾发作,向太太索酒。太太一气之下,将所有的酒倒掉,并且把酒具全部砸毁,然后一把鼻涕一把眼泪劝他说:“你饮酒太过,非摄生之道,必须戒掉。”刘伶说:“好吧,不过要我自己戒是戒不掉的,只有祝告神灵后再戒。”他太太信以为真,便遵嘱为他准备了酒肉。于是刘伶跪下来发誓说:“天生刘伶,以酒为名,一饮一斛,五斗解醒,妇人之言,慎不可听!”祝祷既毕,便大口喝酒,大块进肉,醉得人事不知。在这方面,苏东坡的太太就显得贤慧得多了。《后赤壁赋》中有一段关于饮酒的对话,非常精彩。话说宋神宗元丰五年十月某夜,苏东坡从雪堂步行回临皋,有两位朋友陪他散步而去,这时月色皎洁,情绪颇佳,走着走着,他忽然叹息说:“有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良宵何?”一位朋友接道:“今者薄暮,举纲得鱼,巨口细鳞,状如松江之鲈,顾安所得酒乎?”有鱼就好办,于是苏东坡匆匆赶回去跟老妻商量。苏夫人果然是一位贤德之妇,她说:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之需。”只要听到这两句话就够醉人的了。

⑥中国古典诗中关于友叙、送别与感怀这一类的作品最多,故诗中经常流着两种液体,一是眼泪,一是酒。泪的味道既咸且苦,酒的味道又辛又辣,真是五味俱全,难怪某些批评家认为中国的文学是纯感性的。

9.下面对“如果把他所有写酒的诗拿去压榨,也许可以榨出半壶高粱酒来”一句理解正确的一项是                   

     A.李白写了很多酒味很浓的诗文。

     B.强调李白作诗必得饮酒。

     C.是对李白饮酒为诗的夸张调侃。

     D.酒味与酒诗成就了李白的清新飘逸。

 

10.从全文看,不属于诗人喜酒的原因的一项是                             

     A.可以浇去心中的郁闷和不平。

     B.可以渲染气氛,调剂情绪,有助于谈兴。

     C.酒可以使人唤起联想,产生创作的灵感。

     D.对文人而言,诗文是酒的伴生物,无酒不成诗。

11.下列对文章的评析,恰当的一项是                                                     

     A.文章写出了古代诗人与酒的深厚关系,也表明了作者对酒的态度。

     B.作者认为中国古典诗歌充满伤感,所以中国的文学是纯感性的文学。

     C.“只要听到这两句话就够醉人的了”。这是夸奖苏轼的妻子会持家。

     D.作者认为,饮酒须有雪,否则就缺乏情趣。

12.下列对文章的评述,不恰当的一项是                                                   

     A.作者说的“能饮一杯无”句的味道实际是指欲醉而未醉的境界。

     B.“灯下清谈,这是散文式的饮酒。”意谓二人对酌,可以在散文般的意兴中驰骋。

     C.三人以上群酌在作者看来带有戏剧诡异多变的味道,少了清幽的情趣。

     D.“诗中经常流着两种液体,一是眼泪,一是酒。”形象地写出了部分古典诗的题材特

点。

三、(12分)

     阅读下面文章,完成文后各题。

居易幼聪慧绝人,襟怀宏放。年十五六时,袖文一编,投著作郎吴人顾况。况能文,而性浮薄,后进文章无可意者。见居易文,不觉迎门礼遇曰:“吾谓斯文遂绝,复得吾子矣。”贞元十四年,始以进士就试,礼部侍郎高郢擢升甲科,吏部判入等,授秘书省校书郎。元和元年四月,宪宗策试制举人,应才识兼茂、明于体用科,策入第四等,授周至县尉、集贤校理。

居易文辞富艳,尤精于诗笔,自雠校至结绶畿甸,所著歌诗数十百篇,皆意存讽赋,箴时之病,补政之缺,而士君子多之,而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理,渴闻谠言,二年十一月,召入翰林高学士。三年五月拜左拾遗。居易自以逢好文之主,非次拔擢,欲以生平所贮,仰酬恩造。……

居易与河南元稹相善,稹自监察御史谪为江陵府士曹掾,翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪,居易累疏切谏……疏入不报。

上又欲加河东王锷平章事,居易谏曰:“宰相是陛下辅臣,非贤良不可当此位。锷诛剥民财,以市恩泽,不可使四方之人谓陛下得王锷进奉,而与之宰相,深无益于圣朝。”乃止。

王承宗拒命,上令神策中尉吐突承璀为招讨使,谏官上章十七八,居易面论,辞情切至。既而又请罢河北用兵,凡数千百言,皆人之难言者,上多听纳。唯谏承璀事切,上颇不悦,谓李绛曰:“白居易小子,是朕拔擢致名位,而无礼于朕,朕实难奈。”绛对曰:“居易所以不避死亡之诛,事无巨细必言者,盖陛下特力擢耳,非轻言也。陛下欲开谏诤之路,不宜阻居易言。”上曰:“卿言是也。”由是多见听纳。

13.对下列加点词语的解释,不恰当的一项是                               

     A.文一编               名词作状语,在袖子里

     B.居易               名词作状语,当面

     C.居易与河南元稹     形容词动用,友善

     D.非拔擢               名词作状语,按次序

14.下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是                           

     A.始进士就试                           B.尤精诗笔

       焉用亡郑陪邻                      佚之狐言郑伯曰

     C.由是多听纳                           D.事巨细心言者

吾长笑于大方之家                 日食饮得衰乎

15.下面全都表现白居易“无所顾忌,敢作敢为”的一组是                                   

     ①见居易文,不觉迎门礼遇曰                ②居易累疏切谏

     ③与之宰相,深无益于圣朝                  ④居易面论,辞情切至

     ⑤不宜阻居易言

     A.①③              B.③⑤              C.②⑤              D.③④

16.下面对文章内容的概括和评述,不恰当的一项是                         

A.顾况善于写诗文,性情浮薄,对后来推荐或自荐到他那儿的文章都不满意,但很喜

白居易的文章。

     B.由于白居易的诗文多以讽谏为主,深得当时读书人和品德高尚的人赞赏,也不时传

入宫廷之中。

     C.白居易为官时,敢作敢为,经常向朝廷提出劝谏,曾为元稹案上书,但没有结果。

     D.白居易不赞成发兵黄河以北地区,极言劝谏,说了许多别人不敢说的话。

 

第Ⅱ卷(108分)

 

四、(18分)

17.翻译文中线语句(8分)

1)不可使四方之人谓陛下得王锷进奉,而与之宰相,深无益于圣朝。

2)白居易小子,是朕拔擢致名位,而无礼于朕,朕实难奈。

     译文(1):

 

     译文(2):

 

 

18.补写出下列名句名篇中的空缺部分(任选两小题)(4分)

1)                 ,使我不得开心颜!(李白《梦游天姥吟留别》)

2)                 ,蓝田日暖玉生烟。(李商隐锦瑟》)

3)羽扇纶巾,谈笑间,                 。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

19.阅读下面一首唐诗,完成诗后问题(6分)

                          江南春绝句

杜牧

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

明代杨慎在《升庵诗话》中说:“千里莺啼,谁人听得?千里绿映红,谁人见得?若作十里,则莺啼绿红之景,村郭、楼台、僧寺、酒旗,皆在其中矣。”你同意这种观点吗?试作简要分析。(不少于100字)

 

 

五、(18分)

     阅读下面文章,完成文后各题。

月,阙也

张晓风

“月,阙也”那是一本两千年前的文学专书的解释。阙,就是“缺”的意思。

那解释使我着迷。

曾国藩曾把自己的住所题作“求阙斋”,求缺?为什么?为什么不求完美?

那斋名也使我着迷。

“阙”有什么好呢?“阙”简直有点像古中国性格中的一部分,我渐渐爱上了阙的境界。

我不再爱花好月圆了吗?不是的,我只是开始了解花开是一种偶然,但我同时学会了爱它们月不圆花不开的“常态”。

在中国传统里,“天残地缺”或“天聋地哑”的说法几乎是毫无疑问地被一般人所接受。也许由于长期的患难困顿,中国神话中对天地的解释常是令人惊讶的。

在《淮南子》里,我们发现中国的天空和中国 大地都是曾经受伤的。女娲以其柔和的慈手补缀抚平了一切残破。当时,天穿了,女娲炼五色石补了天。地摇了,女娲折断了神鳖的脚爪垫稳了四极(多像老祖母叠起报纸垫桌子腿)。她又像一个能干的主妇,扫了一堆炉灰,止住了洪水。

中国一直相信天地也有其残缺。但缺陷造就了皱褶,皱褶造就了奇峰幽谷之美。月亮是不能常圆的,人生不如意事十常八九;当我们心平气和地承认这一切缺陷的时候,我们忽然发觉没有什么是不可以接受的。

而月亮,到底曾经真正圆过吗?人生世上其实也没有看过真正圆的东西。一张烙油饼其实不够圆,一块镍币也不够圆。即使是圆规划的圆,如果用高度显微镜来看也不可能圆得很完美。

真正的圆存在于理念之中,而在现实的世界里,我们只能做圆的“复制品”。就现实的操作而言,一截圆规上的铅笔芯在圆的起点和终点时,已经粗细不一样了。

所有的天体远看都呈现圆形,但并不是绝对的圆,地球是约略近于椭圆形。

就算我们承认月亮约略的圆光也算圆,它也是“方其圆时,即其缺时”。有如十二点的钟声。当你听到钟响时,已经不是十二点了。

此外,我们更可以换个角度看。我们说月圆月阙其实是受我们有限的视觉所欺骗。有盈虚变化的是月光,而不是月球本身。月何尝圆又何尝缺,它只不过像地球一样不增不减地兀自圆着——以它那不十分圆的圆。

花朝月夕,固然是好的,只是真正的看花人哪能一刻不能赏花?在初生的绿芽嫩嫩怯怯地探头出土时,花已暗藏在那里。当柔软的枝条试探地在大气中舒手舒脚时,花隐在那里。当蓓蕾悄然结胎时,花在那里。当花瓣怒张时,花在那里。当一场雨后只见满丛绿肥的时候,花还在那里。当果实成熟时,花恒在那里,甚至当果核深埋地下时,花依然在那里……

或见或不见,花总在那里。或盈或缺,月总在那里。不要做一朝的看花人吧!不要做一夕的赏月人吧!人生在世哪一刻不美好完满?哪一刹不该顶礼膜拜感激欢欣呢?

因为我们爱过圆月,让我们也爱缺月吧——它们原是同一个月亮啊!

                              摘自《散文选刊》2003年12期(有改动)

20.文章中说“那解释使我着迷”,为什么?(不超过30字,4分)

                                                                           

                                                                            

21.文章中引用《淮南子》中的神话,其目的在于:                                 

文章倒数第三自然段运用了一组排比句,其用意在于:                            

                                                                            6分)

22.用不超过60个字的内容概括文章的主旨。(4分)

                                                                            

                                                                           

                                                                           

23.下面对文章内容的赏析不恰当的两项是(4分)(    )(   

     A.作者说“我渐渐地爱上阙的境界”,因为“阙”能带给人们以“残缺”的美,“阙”

       本身就是一种美丽。

     B.“人生世上其实也没有看过真正圆的东西”表达了作者对现实的清醒认识,告诫人们

       不要为表面的假象所惘骗。

     C.“真正的圆存在于理念之中”是说人类所追求的美好梦想虽然在现实中并不存在,但

       它能够引导人们去不断追求。

     D.“真正的看花人”是能够把握花的本质规律的人,他能在不同时期,发现、体味得到

       花带给人们的内在的美。

     E.这是一篇说理散文,文章由疑入文,从自然现象和神话传说中悟出具有普遍意义的

      哲理性思考,语言浅易、形象、流畅。

六、(12分)

24.根据语意,为空缺处选填合适的语句。

“安身”一词最早见于《周易·系辞下》第五章,“安身立命”实际上讲的是人应如何安排自己的生命和在社会中实现生命的价值,它研究的是                 ,它探讨的是

              ,它触及的是                        ,它揭示的是                 

①人的生命中最深的层次——“心灵”和“心性”的根本问题    ②人类的真生命、真性情、真智慧     ③“生命的学问”    ④“人生的方向”

选填的语句顺序是:

25.仿照例句,另写两个结构相同,语意相关的句子。

     例:如若是鸟,为什么不是一只翱翔苍穹的雄鹰,用自己的高翔展示生命的尊严

     (1)

     (2)

26.在重庆举行建城三千周年纪念时,举办了征联比赛,请你结合对重庆历史或地理等方面的知识,也拟一副对联。

     上联:                                    下联:

七、(60分)

27.阅读下面材料,以“守住精神花园”为话题,写一篇文章,文题自拟,文体不限,不少于800字。

每个人都是一个世界,每个世界都有一座独特弥足珍贵的精神花园,守住这个花园,就守住了这个世界。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

参考答案(二)

一、1.B(A项“恬”音为“tián”;C项“殷”音为“yān”;D项“嗟”音为“jiē”);2.C(“徘恻”应为“悱恻”);3.D(①意为“遮蔽”,②意为“醒”,③“来”无意,是助词);4.C(分别是名词作状语、使动用法、名词动用);5.D;6.B(A“信”分别是“确实”“随便”意;C“国”分别是“国都”“地区”意;D“顾”分别是“回头”“顾及”意);7.B(A项分别是“或许”“有的”;C项分别是“用”“而”;D项“在”“到”);8.C(刘禹锡是中唐诗人)

二、9.A  10.D   11.A    12.C(误解“戏剧”的特点为“诡异”)

三、13.A(应是名词动用,译为“在袖子里装”)

14.C(A分别是“凭……身份”、“而”意;B分别是“在”、“对”意; D分别是“无论”、“表反问”)

15.D(从陈术角度把握)

16.A(误把“后进”理解成“后来”)

四、17.(1)不可以让全国各地的人认为您得到王锷敬奉之物,因此给他宰相一职,(这)很不利于朝廷。(2)白居易这个人,是我破格提拔他到有名望的地位的,却(这样)对我无礼,我实在难以忍受。

18.(1)安能摧眉折腰事权贵(2)沧海月明珠有泪(3)樯橹灰飞烟灭

19.不同意。诗歌讲究联想与想像,在联想与想像之中给人以美的享受。诗人运用典型化的手法,抓住江南景物特点,展现江南春天掩映相衬,丰富多彩的美丽景色,缩千里于尺幅。一首优美的诗歌,应是写实与写虚的完美结合,在虚与实的结合中,尽现诗歌引人联想与想像的魅力。

五、20.因为“缺”能引发人的思考,给人以更多的联想和想像。

21.强调缺陷造就了一种富于变化的美;强调物有本质,要善于抓住事物的本质,而不要强求其表面的现象。

22.文章揭示了事物发展的自然规律,即文中所说的“常态”。美好的事物不管有多少种外在的现象,都不能遮掩其本质。

23.BC(两项都曲解了作者的本意)

六、24.③④①②;

25.(1)如若是鱼,为什么不是一尾游弋深海的猛鲨,用自己的桀骜展示生命的个性?(2)如若是风景,为什么不是一处照亮所有的视线,用自己的美丽挥洒生命的辉煌?26、八百里美丽三峡,三千年魅力重庆;八万里巴山蜀水,三千年灵动之都;千载巴渝风华正茂,一城山水诗常新;千年文化山水城,激情魅力新重庆。

七、27(略)

来源:中国哲士网

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各类 人教版高中高二上学期第二单元同步测试 参考答案,教学资料

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