2003－2004学年度上学期
高中学生学科素质训练
一、单项选择（30分，每小题3分）
1．下列加点的字的注音，全都正确的一项是 （ ）
A．沁（qìn）园春 携（xié）来
百舸（gě） 遒劲（qiú jìn）
B．橘（jú）子洲 碣（jié）石
寥廓（kuò） 峥嵘（zhēng róng）
C．青荇（xíng） 倾圮（pǐ）
喧（xuān）响 漪沦（yī lún）
D．沉浸（jìng） 屏（bǐng）息
箪（dān）食 怅惘（chàng wǎng）
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A．意气 榆阴 佝偻 踟蹰
B．斑澜 残羹 驳船 漫江
C．喷搏 迷惘 篱笆 漫溯
D．缈远 稠密 岁晏 激怒
3．对下列句中加点的词的解释，不准确的一项是 （ ）
A．百舸（大船）争流 谁主沉浮（盛衰）
峥嵘（不平凡）岁月稠
B．挥斥（指斥） 方遒（正强劲有力）
怅寥廓（宇宙的广阔）
C．指点（评论）江山 激扬（激浊扬清）文字
粪土（视……如粪土）当年万户侯
D．再让油腻织一层罗绮（这里指形状色彩）
上帝一定要骂我（指代成年人）
4．对意象描绘效果理解正确的一项是 （ ）
A．用“红遍”修饰“万山”，用“尽”描绘“层林”，象征革命烈火越烧越旺。
B．用“碧透”﹑“争流”描绘江水与船只，一动一静，对比鲜明。
C．用“击”来写鹰的矫健有力，用“翔”写鱼的轻快自由，诗人从高到低写出了充满生机活力的意象。
D．用“竞”概写万类霜天，意在劝导人们要像大自然一样具有竞争的意识。
5．下列诗句朗读节奏错误的一项是 （ ）
A．万类/霜天/竞/自由 B．问/苍茫大地，谁主/沉浮
C．粪土/当年/万户侯 D．忆往昔/峥嵘岁月/稠
6．“赋”﹑“比”﹑“兴”是《诗经》始创的写作手法。“赋”就是“敷陈其事而直言之也”；“比”就是“以彼物比此物也”，即比喻；“兴”就是“先言他物以引起所咏之词也”。诗歌的“赋”﹑“比”﹑“兴”中都可能出现一些形象，选出对下列形象分类正确的一项是 （ ）
①《沁园春·长沙》中的“鹰” ②《我爱这土地》中的“鸟”
③《山民》中的“山民” ④《篱笆那边》中的“草莓”
⑤《致大海》中的“大海”
A．①③属于“赋”，②④⑤属于“比兴”
B．①②属于“赋”，③④⑤属于“比兴”
C．③属于“赋”，①②④⑤属于“比兴”
D．②③④属于“赋”，①⑤属于“比兴”
7．下列句子横线处依次应填入哪组词语 （ ）
① 没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出 高的诗歌作品的。
② 舒婷把这个深厚的感情 在他的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。
③ 鉴赏时要体会这些诗的章法韵律及其他方面的特点，认真 诗的意象。
A．品位 灌注 揣摩 B．品位 贯注 揣测
C．品味 灌注 揣摩 D．品味 贯注 揣测
8．对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是 （ ）
①不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹
②那河畔的金柳/是夕阳中的新娘
③谁能告诉我她在唱些什么？也许她在为过去哀伤，唱的是渺远的不幸的往事，和那很久以前的战场？
④我最后一次在倾听/你悲哀的喧响，你召唤的喧响
A．①对偶 ②比喻 ③设问 ④反复
B．①对比 ②比喻 ③反问 ④排比
C．①对偶 ②比喻 ③设问 ④排比
D．①对比 ②比喻 ③借代 ④反复
9．下面几句咏花的诗句，依次排列的花名正确的一项是 （ ）
① 素艳乍开珠蓓蕾，暗香微度玉玲珑
② 飒飒西风满圆栽，蕊寒香冷蝶难来
③ 借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌
④湘妃雨后来池看，碧玉盘中弄水晶
A．①梅花 ②菊花 ③水仙花 ④荷花
B．①菊花 ②梅花 ③荷花 ④水仙花
C．①菊花 ②梅花 ③水仙花 ④荷花
D．①梅花 ②菊花 ③荷花 ④水仙花
10. 下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是 （ ）
A．“现代诗歌”是一个历史概念，它的主流是“新诗”。
B．“新诗”是“五四”新文化运动时期创始和发展起来的一种诗体。
C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造出很多新样式，语言上是运用现代白话。
D．新诗不必讲究格律，不必讲究押韵。
二、阅读题（共35分）
（一）课内（15分）
阅读《再别康桥》片段，完成11—14题
……
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
……
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
11．“青荇”的意思是什么？前两节诗用了哪些修辞手法？（4分）
答： 。
12．解释“招摇”﹑“甘心”的深意。（4分）
招摇： 。
甘心： 。
13．所选第三节诗中第三，四两句的修辞是（3分）
。
14．诗人在本诗中表达了怎样的思想感情？（4分）
（二）迁移（共20分）
阅读俄国莱蒙托夫1932年写的一首诗，完成15—17题
帆
在大海的深蓝色的浓雾里
一片孤孤的帆儿闪着白光。—
它在寻求甚么，在这遥远的异地？
它抛下了甚么，在那自己的故乡？
波涛在汹涌着，海风在呼啸着，
桅杆弓起腰来发出轧轧的声动，
唉，— 它不是在寻求幸福，
它也不是在逃避幸福！
它下面是澄清的碧色的水流，
它上面是黄金色的阳光！
而它，不安的，在祈求着风暴，
仿佛是在风暴中才有安祥！
15．本诗中诗人的自我形象是什么？诗中“浓雾”﹑“波涛”﹑“海风”﹑“桅杆”﹑“水流”﹑“阳光”﹑“风暴”等形象的作用是什么？（2分）
答：
16．诗中的“幸福”指的什么？（3分）
答：
17．这首诗抒发出来的强烈情感是什么？（4分）
答：
阅读下面流沙河的《就是那一只蟋蟀》中的片段，完成18~21题
就是那一只蟋蟀
在海峡那边唱歌
在海峡这边唱歌
在台北的一条巷子里唱歌
在四川的一个乡村里唱歌
在每个中国人所到之处
处处唱歌
比最单调的乐曲更单调
比最和谐的音响更谐和
凝成水
是露珠
燃成光
是萤火
变成鸟
是鹧鸪
啼叫在乡愁者的心窝
就是那一只蟋蟀
在你的窗外唱歌
在我的窗外唱歌
你的倾听
你的想念
我在倾听
我在吟哦
你该猜到我在吟些什么
我会猜到你在想些什么
中国人有中国人的心态
中国人有中国人的耳朵
18. 诗中写两位诗人听到同一蟋蟀的叫声，其用意是（2分）
。
19．写蟋蟀唱歌的排比句的作用是（3分）
。
20．“凝成水/是露珠/燃成光/是萤火/变成鸟/是鹧鸪”的深刻含义是（不超过40个字，3分）：
。
21．这首诗每段均以“就是那一只蟋蟀”发端，这样反复吟咏的作用是（3分）：
①
。
②
。
③
。
三、填空和简答题（共25分）
22．文学常识填空。（8分）
①普希金是 国诗人、作家，他的代表作是 ，还有抒情诗
、 等。
②徐志摩是现代诗坛上 派的主将之一，其诗深受英国浪漫派诗歌的影响，风格飘逸轻灵，代表作是 。
③词最初是配乐歌唱的，这音乐的曲调的名称就是 ，如 、 等。
23．默写《沁园春· 长沙》的下阕。（6分）
24．按要求造句（6分）
①仿照“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”造句，也写景色。注意上下句字数要相等，词性要相对。
;
②仿照“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”造句，也写同学生活。
25．修改下面文段的语病。（5分）
从此一点，我们可以看出现在一般青年对于文学趣味还是很低的。在欧洲各国，小说既然也比诗畅销，但是没有在中国的这样大的悬殊，并且有时诗的畅销更甚于小说。据去年的统计，法国最畅销的书是彼德莱尔的《恶之花》。这是一部诗，况且并不是一部容易懂的诗。
四、作文（60分）
26.请以“渴望”为话题作文。
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参 考 答 案
1. B（A 劲jìng ，C 荇xìng ，D浸jìn）
2. A.（ B 斑斓 C 喷薄 D 渺远）
3. B（挥斥：奔放）
4. B（应为“一静一动”）
5. 忆/往昔/峥嵘/岁月稠
6. C
7. A （“品位”是名词，而“品味”是动词）
8. A
9. C （注意各种花的形状和开花季节）
10. D （“不必讲究押韵”错）
11. 绿色的水草；比喻，移就。
12. 生动地写出康桥对诗人的欢迎态度；深刻地写出诗人对康桥的永久眷念
13. 拟人 顶真
14. 对康桥的离情别绪
15. 帆（可从标题中得到启示）；塑造“帆”的形象（诗中其他形象起衬托作用）
16. 指个人的幸福
17. 渴望自由，呼唤斗争。
18. 表现了我们民族特有的历史背景和文化传统，突出了同一祖先同一血脉的感情
19. 写蟋蟀之声无所不在，表现思乡之情的普遍。
20. 说明中国人无论走到哪里，心是永远向着故乡的。
21. ①蟋蟀是本诗抒情的载体，反复咏唱可淋漓地抒发内心的激情。②用蟋蟀是每段内容的核心由“就是那一只蟋蟀”发端，由点到面，从内容上得以扩展。③反复咏唱可使段与段之间呈现扩展——收缩的关系感情有起有伏。
22. ①俄 《叶甫盖尼·奥涅金》；《致恰达耶夫》 《自由颂》 ②“新月派”；《再别康桥》③词牌；《沁园春》 《如梦令》
23. （略）
24. 略
25. ①在“文学”后加“的”。②将“既然”改成“固然”③将“大”去掉 ④将“况且”改为“而且
