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八年级下历史教案和实例第21课《人民生活方式的变化》

高潮

2、演出情况，在重庆上演，产生巨大影响，后被禁演。

3、创作背景

三、整体阅读

1、理清人物关系

2、分析情节发生的环境

3、根据人物出场与矛盾冲突给文章划分层次

4、批注使用的修辞手法及表达效果

明确

1）见板书设计

2）东皇太一庙，大风咆哮

3）密谋-----独白------婵娟之死

四、理解赏析“独白”部分

1、听读

2、朗读

3、赏析

1）“风”“雷”“电”象征了什么

明确：摧毁黑暗社会与反动势力的伟大力量，人世间追求正义光明的变革力量

2）如何理解“尽管你怎样的咆哮，也不能把他们从梦中叫醒，不能把死的吹活过来”

3）“没有阴谋······的小岛”象征了什么？

4）如何理解“你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀”

5）如何理解“虽然如劈水一样······”

6）东皇太一等众神象征着什么

明确：人世间昏庸腐朽暴戾怯懦的当权者

7）“眼泪有什么用”的含义是？

总结

A：对风雷电的呼唤与歌颂，对光明的向往自然力

借神鬼偶像诅咒昏庸腐朽的当权者人的力量

B：火一般炽烈的语言用雷霆万钧的气势，表达了对黑暗世界的强烈愤M，表达对光明的热烈追求

4、讨论：这段独白激情澎湃，气势雄浑，作者是如何做到这一点的

点拔：从句式，修辞等角度

明确：A：运用拟人兼呼告，最直接最有力地表达了爱憎

风，咆哮吧！热烈的盼望

你东君，你是什么个东西无比愤怒的斥责

B：运用排比与反复，使句式整齐，铿锵有力

C：多用短句，表达激烈的情感，急促的语气

五、作业

1、课外熟读“雷电颂”

2、完成课后练习四、五

六、板书设计


   
(教学新理念)课程屈原

上一页  [1] [2] 

来源：中国哲士网

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