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优秀作品选《说真话，抒真情》作文教学设计及反思精品文章

 朗读，注意节奏
画出疑问处
交流、提问





学生结合课文整理教师出示的练习:
(1)     一、指出实词在文中的意义：劝、已、中、就、励、疾、彰、假、致、绝、兴、功、舍、一、躁；
(2)         二、虚词的多种意义和用法：于、而、焉
(3)  三、通假字：揉、知、暴、有、
四、 词类活用：
A、名词作状语：
a．君子博学而日参省乎己
b．上食埃土，下饮黄泉
B、名词用作动词：
a．假舟楫者，非能水也
C、形容词作名词：登高而招
五、古今译义：博学、用心、爪牙、
寄托  
六、 指明句式并翻译：
（1）虽有槁暴，不复挺者，揉使之然也。
（2）登高而招，臂非加长也。
（3） 君子生非异也，善假于物也。
定语后置：蚓无爪牙之利，筋骨之强。
（1）青，取之于蓝，而青于蓝。
  （2）冰，水为之，而寒于水。

学生疑难提问   
课堂小结与师共同总结课堂知识
作    业
布    置背诵课文。
掌握字词句式

背诵课文

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本教案转载自苏教版高中语文教学网：http//:www.oldq.com.cn

(教学点滴经验)《说真话，抒真情》作文教学设计。
佚名老师：教职工绩效考核实施细则（二次征求意见稿）教职工绩效考核实施细则（二次征求意见稿）（教学实验经验）佚名教职工绩效考核实施细则（二次征求意见稿）。

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中小学语文教学各类 《说真话，抒真情》作文教学设计及反思，教学资料教育经验
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