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秋声赋(新课标苏教社版本高中一必修)

牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女哭长城》。教材上的《黔之驴》、《杞人忧天》、《杨布打狗》、岳飞的故事、包拯的故事等。
谚语：在群众中间广泛流传的固定语句，大多反映人民生活和斗争经验，用通俗简单的话反映出深刻的道理。如：“人多力齐推山倒，众人拾柴火焰高”  “三百六十行，行行出状元” “谦虚的人学十当一，骄傲的人学一当十”  “不怕学不成，就怕心不诚”  “有雨天边亮，无雨顶上光” 
歇后语：是有近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头用语。前一部分是比喻或说出一个事物，象谜语里的“谜面”；后一部分象“谜底”，是真意所在。两部分之间有间歇，间歇之后的部分常常不说出来，让人猜想它的含义，所以叫歇后语。如：“大海里捞针——无出寻”  “飞蛾扑火——自取灭亡”  “大路上的电杆——靠边站（失去权力）”  “小葱拌豆腐——一清二白”  “八月十五的月亮——年年圆”  “孔夫子搬家——尽是书（输）” “吃冰棍拉冰棍——没（化）话” “ 吃了二十五只老鼠——百爪挠心”
二、准备工作
（一）分组：将全班同学按民歌民谣、传说、故事、谚语、歇后语五项内容分成五个小组，分别进行一项内容。
（二）制定实施计划：内容：民歌民谣或传说或故事或谚语或歇后语。对象：当地年岁较大、阅历较丰富的人，或自己熟悉的人。时间：寒假或暑假。方法：提问式。
（三）需要物品：笔记本、照相机、摄像机、录音机等。
三、试题样式
探究文学采风，回答问题：
  （一）现代许多杰出的作品是在什么基础上创作出来的？
                                                                           
（二）每一个省的群众都流传着自己的民歌民谣，并形成自己的特色，请写出四个省具有代表本省特色的民歌民谣体裁。
1.                 2.                 3.                 4.               
（三）从已学过的课文中用“故事”的形式把它写出来。
                                                                              
                                                                                
                                                                              
（四）你知道多少谚语和歇后语？每类请写出四条。
1. 谚语：①                               ②                               
③                                ④                               
2. 歇后语： ①                               ②                               
③                      

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