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历史文化宝库中的一朵奇葩。
吴均：我国南朝的文学家，史学家，博学多才，也曾经做过闲散的朝官。他为人耿直，曾经撰写《齐春秋》，不顾梁武帝萧衍的忌讳，如实地记录齐、梁间的历史，得罪了梁武帝，遭遇了焚书免官的惩处。他渴望有所作为，但怀才不遇，终身不得意。
郦道元：醉心自然、同情劳动人民。
吴 钧：热爱自然、厌弃世俗；自然的清纯荡涤尘世的污垢，在自然的博大襟怀中个体是那样的渺小。
5、背诵积累——自由地选背自己最喜欢的文句，用心体验我们所感受到的美。
对于美好的事物人们总是百般把玩爱不释手，刚才我们品读的这两篇文章不就是这样的精美之作吗？你一定会被其中某些优美的文句所深深地吸引，下面就让我们伴随着优美的乐曲，一起走进这神奇的画卷之中。请同学们自由地选背其中你最喜欢的文句，要将你的感情融入其中。（配乐）学生伴着音乐自由选读或背诵其中自己最喜欢的文句。
四、方法点击
今天我们一起品读了两篇情景兼美、辞章俱佳的文章，请回顾一下我们刚才运用了哪些方法品悟了它们的美。（多媒体展示）
抓住重点的词语，展开丰富的想象，通过反复品读，在具体文句中体悟文章凝练的语言、优美的意境、和谐的音韵、丰富的情感，走进作者的心灵世界，真切地感受文章中蕴含的无穷无尽的美。
五、备考明示
各位同学，随着新课程改革的不断发展，中考文言文考点及其题型也发生了深刻的变化。通过具体文句的品读赏析，多角度、个性化地深入体会其中蕴含的无穷无尽的美，并且能用自己的语言予以准确的表达，这将是今后中考文言文的一大重要发展趋势。今天这节课的复习，我们就是针对文言文的这一考点，将以前的文言文学习进一步予以了拓展与深化。希望同学们在课后进一步回顾本课所归纳的文言文赏析方法，并将它灵活地运用到下一阶段文言文复习之中。
六、课外作业
今天的课上我们一起品美悟美，获得了丰富的美的感受与体验。生活中我们不仅要学会欣赏美，还要能表现美、创造美。今天的作业：（多媒体展示）在这春光明媚的季节里，我们的家乡也到处洋溢着美，课后请同学们用手中的文笔去描绘家乡那美丽的景致。
老师也很想分享大家心中的这份美，有兴趣的同学可从网上发邮件给我。我的邮箱是:suzhongyongct@163.com。
最后祝同学们中考成功！下课。
(2006淮安市中考语文复习研讨会 文言文复习课)
(教学点滴经验)《三峡》简案。
中小学老师：中心小学“网上集体备课”工作要求九都中心小学“网上集体备课”工作要求 实施“网上集体备课”是“人人为我，我为人人”的一项重要工作举措，它既能减轻教师的备课负担，又能发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。 一、关于“备课”： 备课时务必要围绕“两读”（即：读懂课标，读透教材），在充分研读课程标准和教材的前提下，根据课程标准的要求和教材特点，在网上进行相关教案的搜索、甄别，筛选出较适合学校实际，较科学的教法、学法和程序的教案。然后，再结合学生的基础和班级的实际情况，对选择的教案进行增补、删减、调整、修改。修改后的教案要突出单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突破重难点的方法，和每课课时分配，作业与练习配备，教学方法、学习方法的使用等。 二、关于“上传”： 各学科版主全权负责组织本组的集体备课活动，在期初要制定好集体备课计划、分解好备课任务，安排好教案上传时序（具体时间），并督促本组教师按时上传教案和“专题研讨”的发、跟帖等工作。 参与集体备课的老师要根据学科版主安排，提前一周上传教案。教案使用WORD格式、A4纸排版，页边距设为：上2.3厘米，左、右、下均为2厘米，“主题单元、课题”的字体为黑体加粗、字号为四号字；“教学设计”的字体为宋体、字号为五号字，行距22磅。“教学设计”的教学流程的主要步骤的字体要加粗。每一课的最后要留下一定的空白处，让教者写教学反思。排版好的教案以“附件”形式上传，上传时要注明学科、第几册、第几单元教案，方便教师下载。 三、关于“下载”： 下载后的教案要有封面，封面要体现学校、学科、年级、教者、使用时间；教案统一采用双面打印，打印出来的教案在日常使用时用夹子夹住，在期中或期末装订成册。 四、关于“使用”： 除自己编写的章节外，下载的教案都要进行“二次备课”，要在教案的空白处加以旁注点评或“见缝插针”，增补课堂练习题和课后作业题，融入自己的教学风格，最终形成较优秀的教学设计；教案要带入课堂，在使用中，要体现圈圈点点，留下使用痕迹；要针对自己教学中的成败得失写好教学反思。 上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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