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七年级语文上册《盘古开天辟地》教学设计及反思

  Learn to sing

  1) 听录音“Ten little Indian boys”两遍,学生可以小声跟唱。

  2) 听完后,教师问问学生听到了什么,学生能说出数字1-10。

  3) 教师给学生讲述歌词大意,并领读“little Indian boy(s)”。学生和教师一起说歌词:One little, two little, three little Indians, ….

  4) 放录音,学生跟唱,边唱边用手势表示数量。

  6. 趣味活动:

  教师拿出事前好的10个印底安小男孩的头饰,请10个学生到前面来带上头饰和大家一起唱歌。10个人站成一排,唱到“one little”左边数第一个就跳出来,唱到“two little”再跳出一个。以此类推,唱到“ten little Indian boys”时10个人全站到了前一排。等到唱第二段歌词,到着数时,10个人再一个一个往后退。继续活动,直至全班学生都唱过一遍为止。

  7. 板书设计:

(教案和教学设计)课件[人教版5年级]Unit 6 How old are you(Lesson31-33)教案教育资源
教学资料七年级语文上册《盘古开天辟地》教学设计
重点:理解课文思路,掌握盘古开天辟地的具体细节,通过读,把课文内容弄懂、弄熟。
  难点
  理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。
  教学过程
  一、学生通读全文,扫清文字障碍。
  二、教师点拨:
  本文是根据古代神话传说写的。
  古时候,科学不发达,劳动人民看见一些大自然现象,像日月出没、电闪雷鸣等等,得不到解释,以为有“神”在支配这些现象,就创作了许多神话。神话是人类童年时代天真烂漫的幻想,最初是口头流传的。从神话中可以看到古代劳动人民的思想观念,可以看到他们怎样进行劳动和斗争。神话里英雄形象的无比强大,反映了人类对于战胜自然的信念和向往。今天我们阅读神话,仍然有积极的意义。
  本文想象丰富奇特,气魄极大,朴素的解释了宇宙的起源。它围绕了一个“变”字,先写天地的形成,而后着重写盘古运用他的力量和智慧“开天辟地”。夸大的表现盘古的神力,是对人的力量的大胆的幻想和歌颂。想一想,幻想、想象、夸张在神话创造中起了怎样的作用。
  三、学生深入阅读课文并完成练习:
  (1) 仔细阅读课文后填空,并根据所填内容写一个阅读提要。
  第一至第五段总写
  第六至第九段写
  第十段详写
  第十一段写
  (2) 从课文中找出五个褒义词,做词语卡片:每个词一张,写出词的用法,有几种写几种,并分别造句。
教案点评:
  教师指导学生阅读课文并完成练习。
教学设计示例二
  教学目的
  1.发扬与自然作斗争的献身精神。
  2.培养改写神话的能力。
  重点难点
  1.重点:理解文章的结构和内容。
  2.难点:
  (l)理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。
  (2)改写神话的方法。
  教学时间:一课时。
  教学过程
  一、预习
  1.读准下列字的注音。
  浊 混沌 孕育 霹雳 冉冉上升 巍峨 雷霆 骨髓 甘霖
  2.正确解释下列词语.
  (l)盘古:我国神话中的开天辟地的人物。
  (2)开天辟地:古代神话说盘古氏开辟天地后方有世界。因此用“开天辟地”指有史以来。
  (3)宇宙:本课指~切物质及其存在的形式的总体。
  (4)霹雳:云和地面之间发生的一种响声很大的强烈的雷电现象。
  也叫落雷。
  (5)冉冉:本课指慢慢地。
  (6)湿润:本课指(玉、石等)质地柔和、细腻光滑。
  (7)甘霖:指久旱以后所下的雨。
  3.朗读课文,思考自读提示。
  二、导入
  1.作者作品简介:袁柯,生于1916年,神话学家。四川人,现为四川省社会科学院研究员。论著有《中国古代神话》、《古神话选释》、《山海经校注》、《神话论文集》、《中国神话传说辞典》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
  2.关于神话。
  神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力的水平很低,人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。
  3.导语。
  创世神话,也称开辟神话,是关于天地开辟、人类和万物起源的神话。创世神话是人类幼年时期用幻想的形式对自然、宇宙所作的幼稚的解释和描述,反映出原始古代人对天地宇宙和人类由来的原始观念。
  天地开辟神话,大体可以分为由神来开辟天地,由巨人化生万物和自然演化形成世界等三大类。本文属于由巨人化生万物这一类。
  三、讲解
  1.朗读课文。(老师范读、学生齐读,听课文录音均可)
  2.给课文分段,归纳段意。
  讨论并归纳:第一部分:从开头到“划分开了”。
  总写盘古分开了天地。
  第二部分:从“天和地分开以后”到“终于倒下了”。
  写盘古顶天立地使天地成形的过程。
  第三部分:从“就在这时候”到“也变成清露和甘霖”。
  详写盘古的整个身体变成了宇宙万物。
  第四部分:最后一个自然段。
  写盘古开天辟地的献身精神。
 

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来源:中国哲士网

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