结合自己的经验谈谈承诺是什么?
　　承诺，给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。做人做事讲信用，是一种责任。
　　材料二：生活中处处有承诺
　　1．法官的承诺
　　2006年2月7日上午，下岗在家的徐小姐，一大早急匆匆地从浦东金桥赶到了静安法院，拿到了1万余元的病假工资、经济补偿金和医疗费执行款。能够在“小年夜”，拿到这笔对她来说不菲的钱款，徐小姐讲她内心非常激动，她连声感谢执行法官邵伟忠。因为她知道邵法官接手这起执行案件仅10天的时间，特别是邵法官在执行中，连同她的退工手续全都办妥，这样她又可办理再就业登记了。
　　去年5月，徐小姐与原用工单位发生劳动争议纠纷，诉讼到法院。她说因对方缺乏解决问题的诚意，官司打到去年年底才结束。等到她可以申请执行时，已是今年1月底了。她说那天到法院递交申请执行书时，要求执行拖欠的病假工资、经济补偿金和医药费，被告知案件执行周期约为一个月的时间。但令她没有想到的是，回到家中的她却很快接到了邵法官的电话。她在电话中反映，去年2月的一天，自己是在上班途中不慎摔倒受伤住院，待她病休结束后回到单位上班，那家单位却否认与她有事实劳动关系，这才引起了她同单位之间对簿公堂的事。可她对法院需要1个月时间才能保证她拿到这笔钱，颇有怨言。
　　邵法官耐心地听取了徐小姐的电话后，表示一定在春节前让她拿到这笔钱。为此，邵法官放下了手中其他事情，集中精力处理这起案件。他专程去那家单位与有关人员沟通，要求在年前把这笔款子打到法院的账户上来，同时，他还额外地为徐小姐一并办妥了不属执行范围的退工手续，把就业《劳动手册》交到徐小姐的手中。这才有了“小年夜”徐小姐来法院领取钱款的这一幕。
　　2．政府的承诺
　　初夏的阳光映红了“老棚户们”一张张兴奋的脸。的确，他们有理由高兴和激动。因为无数次魂牵梦萦的棚户区改造搬迁终于变成现实!
　　从群众最盼望的事情做起，从群众最希望办、目前又能够办好的事情入手，使人民群众真正得到实惠。6月上旬，一路采访走过，记者看到，抚顺、本溪、鞍山、阜新、朝阳和丹东等城市的棚户区处处是火热的工地，处处有机器的轰鸣。党和政府正在兑现自己的承诺。
　　为改善棚户区居民，特别是特困群体的居住水平，全面落实科学发展观，建设和谐辽宁，今年3月，辽宁省委、省政府把全省城市集中连片棚户区改造工作摆上特殊重要的日程，坚定而果断地提出，“两到三年基本完成全省824万平方米城市集中连片棚户区改造任务”。
　　时隔80多天，辽宁省仅沈阳、抚顺、本溪、阜新、朝阳和丹东六个城市棚户区拆迁总面积就近400万平方米，实现搬迁达6.3万户。
　　3．其他行业的承诺
　　张先生，出于为家人留下一份保障的考虑，他于2002年3月投保20万常青树，30万鸿利、附加60万人意，累计保额110万元，共缴纳保费3.5万元。
　　2003年2月17日傍晚，大连寿险理赔部接到报案：2003年2月17日下午，一辆“保来”轿车在沈大高速公路金州段发生交通事故，被保险人张先生当场死亡。
　　噩耗传来，张先生的家人悲痛欲绝。大连寿险理赔部获知消息后，理赔工作人员迅速赶赴现场，在帮助遇难者家属处理善后事宜的同时，对案件进行了查实，经审核后，大连寿险理赔部做出给付l 10万元的理赔决定。当公司将110万元的保险金送到受盖人家里时，受益人深有感触：平安重信守诺，说到做到，令人信服。
　　本案是2003年迄今为止大连寿险的最大理赔案件，大连寿险的快速理赔行动赢得了大众的广泛赞誉，同时也在一定范围内树立了平安的优质服务和诚信形象!
　　师：1．看了上述材料，你对承诺有了什么新的理解?
　　2．这些承诺兑现和不兑现的结果一样吗?为什么?
　　3．如果你将来成为一名警察或法官或政府职员，你会怎么做?
　　4．除了我们刚才提到的承诺，生活中还有哪些承诺呢?
　　(学校对家长、学生的承诺，医生对疗人的承诺、我对父母的承诺……)
　　公益广告设计：
　　电视、报纸上的某些广告经常有夸大功效的情况，用虚假的承诺来欺骗消费者，损害了消费者的利益。针对这样的情况，你能设计一则公益广告，来奉劝那些靠虚假广告赚钱的商人们吗?可以用表演的形式，也可以用漫画的形式。
　　(小组合作，表演或解说广告略)
　　社会调查：
　　我们身边处处有承诺，请你选择身边的某一承诺，调查其承诺的内容、为兑现此承诺所做的努力及其取得的效果。针对此调查写份调查感想。
教学设计2：承诺是金
　　导入新课：
　　师：你很富有，有七件行囊：金钱、荣誉、机敏、健康、诚信、美貌、才学，但你却搭上了一只危险的船，遇上了风浪，你将首先舍弃哪件行囊呢?排出你舍弃的顺序并说明理由。
　　人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但失去了诚信呢?
　　失去了诚信。你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。
　　讲解新课：
　　活动一：《诚信故事》
　　设计意图：用宋濂的两个小故事来吸引学生，引导学生主动参与。
　　宋濂小时候喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了，他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本书看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重呢?”
　　又一次，宋濂要去远方向一位著名学者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起了鹅毛大雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀?再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊!”宋濂说：“娘，今天不出发就会误了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”
　　当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞说：“年轻人，守信好学，将来必有出息!”果不其然，宋濂后来成为明朝著名的大文学家。
　　师：从宋濂的故事中你能得到什么启示?
　　生：信守承诺的重要性。做人要言而有信、一诺千金。
　　师：信守承诺是中华民族的传统美德。从古至今凡是有所成就的人，都能做到信守承诺。
　　讨论：你在生活中是怎么看待诚信的?如何让自己做一个诚实守信的人?
　　过渡：没有把握时不要轻易承诺。一旦做出承诺，就一定要兑现。
　　践约守信是我们诚实做人的核心!在好多人的人生天平上，沉下去的那端是“健康”、“美貌”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”，惟有“诚信”这一端高高翘起。诚信，变轻了。面对这种情况，同学们应该怎么办?是随波逐流?还是……
　　活动二：说说心里话：做出了承诺，要不要兑现承诺?
　　设计意图：通过活动让学生认识到，兑现自己的承诺，才是一个诚信的人。
　　(学生自由发言略)
　　师：既然做出了承诺，就要兑现承诺。虽然兑现承诺会很困难，需要我们付出许多时间、精力甚至金钱。但是，我们为人处事、与人交往，要讲究诚信!为人诚实，言而有信，兑现自己的承诺，才能得到别人的信任。
　　出示材料：萧王庙位于萧王庙街道永丰村百花岭，是为了纪念北宋县令萧世显的功绩而建的，全称为“灵应萧王庙”。萧世显身为地方县令，但生活简朴、廉洁奉公。他在上任前曾立下誓言：为官要主福八方。他在奉化主政时期，体察民情，出门从不坐轿。
　　公元1022年，奉化境内出现蝗灾，这时的禽孝乡也说是现在的后竺和周边的几个村庄也发生了蝗灾。那时正是收割季节，眼看快成熟的稻谷被一批批蝗虫啃光。萧世显急得心如刀割，他不顾辛劳，亲自带着部属，冒着酷暑视察灾情，并且与老百姓一起参加到消灭蝗虫的战斗中去。
　　那是六月酷暑，夏日炎炎，萧县令灭蝗心切，竟将捉到的蝗虫一只只咬死，以解心头之恨。由于咬蝗虫过多，中了毒，又受酷暑炎热，行至长寿、禽孝两乡界地时，头晕目眩，突发中风而逝。萧县令以生命为代价实现了他当初“主福八方”的誓言。人们得知萧县令去世了，非常伤心，纷纷赶来追悼。
　　为了纪念他，人们在他身亡的八角墩上建造寺庙，即萧王庙。
　　师：萧县令用生命的代价实现了自己的诺言，值得我们学习。同学们，让我们从身边的小事做起，成为一个诚信的人。
　　总结：兑现自己的承诺，才是一个诚信的人
　　活动三：知识大比拼：信守承诺会得到回报吗?
　　出示材料：“五包”承诺提出后
　　1980年，贝兆汉接手亏损严重的广州白云山制药厂。当时该厂只有一个制药车间，四口铜锅。1982年，贝厂长率先提出“五包”，即在各厂家普遍提出的“三包”(包修、包退、包换)之外，还包产品降价损失和药品淘汰损失。
　　承诺刚出，考验来了。这一年，国家卫生部门颁布了淘汰127种药品的决定。一箱箱出厂不久的药品被退了回来，索赔的信函雪片般飞来。厂里人傻眼了，这要赔多少钱呀!
　　师：如果你是厂长，你会怎么做?
　　生：(略)
　　师：但是厂长贝兆汉一咬牙说：“照赔!该赔多少就赔多少!我们说话算数。”硬是赔进几百万元。
　　七月份，国家又对130多种药品下调了价格。很多商家又写信来要求索赔。这时，厂里已经拖欠了员工一个月的工资，退休员工的工资也发不出来了。许多员工怨声载道，退休员工甚至冲进办公室质问厂长……
　　后来，没过几个月，“五包”的回报来了。商业部门都知道“白云山”是讲信誉的，跟他们做生意不会吃亏。“白云山”的产品供不应求，生意越做越红火。现在，白云山已经由原来的一个只有四口铜锅的制药车间发展到涉足多个行业的企业集团，曾一度排名中国500家最大工业企业榜首。
　　提问：这些经历说明了什么?人为什么要践约守信?
　　学生讨论、交流，教师适时补充。
　　师：诚信是个人和企业生存、发展的根本。诚信是个人立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的基本道德品质。同时，诚信也是企业的立身之本，成功之道，是企业发展的根基。在践诺的过程中，还会增强你的自信，使你的自尊得到满足，并有更多机会获得成功。
　　结束诰：
　　信守承诺，兑现承诺是人的美德。孔子讲“民无信不立”，孟子说“言而有信，人无信而不交”。信用是一种承诺，一种保证，一种真诚；信用就是一诺千金，做人最根本的一条便是信守承诺。在中华民族博大精深的文化底蕴中，“诚信”二字的分量可谓是沉甸甸的。在我们这个时代，人格信誉是自身最宝贵的无形资产，是每个人的立身之本。李嘉诚总结自己的成功经验时说：“人的一生最重要的是守信，我现在就算有多十倍的资金，也不足以应付那么多的生意，而且很多是别人来找我的，这些都是为人守信的结果。”一个诚信的人，他的一生将因此而受益无穷。
教学设计3：学会承诺
　　导入新课：
　　师：听两个故事。第一个故事说：林肯读中学的时候，学习成绩不是很好，在毕业典礼的仪式上，美丽的女老师当众吻了成绩最好的一个男孩，令所有的男孩们羡慕不已，忌妒不已，林肯觉得老师这样做不公平，那位女老师对他说：“努力吧，等你以后在社会上做出最好成绩的时候，你也会得到我的吻。”后来林肯当上了美国总统，女老师去信祝贺，林肯回信给老师，信里幽默地说：“你还欠我一个吻。”第二个故事说：读中学的阿风迷恋上了年轻漂亮的女老师，就给她写信，求她嫁给他。这当然是不可能的。老师没有张扬，把信还给了他，悄悄地跟他说：“你还小。等你考上了大学，我才能嫁给你。”他于是奋发努力，考上了大学。当他再一次向女老师求婚的时候，她说：“等你毕业了，考上了研究生，我再嫁给你。”几年之后，阿风考上了研究生，可是这时候女老师已经和别的男人结婚了。她没想到，他还痴心不改，又来向她求婚。她说：“我已经有丈夫了，等他死了我才能嫁给你。”跟过去的许诺一样，这只是一句戏言，但是阿风却当了真，在一天夜里，他把她的丈夫杀了。
　　讨论：这两则故事有什么不同和共同之处?
　　小结：这两个故事有一点相似之处，都告诉人们：老师的承诺在学生心目中的分量有多重!老师的吻是迷人的，它激励着小林肯奋发向上。老师的爱是迷人的，它鼓励着阿风奋发向前。不同的是：林肯老师的承诺是可以兑现的，就算后来林肯真的要老师吻他，也不会使她尴尬，而阿风老师的承诺是不能兑现的，她根本就没有想过要兑现，所以等到她的学生要她兑现的时候，悲剧发生了。这是许诺不当的悲剧。
　　讲解新课：
　　情景模拟：如果你是阿风老师，你会如何做出承诺?
　　学会承诺，就必须在作承诺时量力而行。许诺是十分郑重的行为，在许诺之前要清楚地认识自己，是否有实现诺言的能力；实现诺言鼍考虑到可能产生的风险，如果不能实现，会给对方造成什么样的损失，给自己带来什么样的后果等等。
　　阅读课本P109的小故事。
　　探究：
　　1．生活中你有没有遇到过此类的尴尬?
　　2．你如何看待这位同学的许诺及兑现诺言的方式?
　　3．想想看，有没有更好的方法?
　　实践行动：
　　学会承诺还要求在承诺之后尽力而为。只有尽力而为才会使承诺变成现实，只有尽力而为才能获得心灵的释然，只有尽力而为才能积极地面对、思考及找到解决问题的办法。
　　“没有党和政府的关怀，这水流不进咱家的水瓮里。”一位饱受水困之苦的山西农民，用质朴的语言道出了告别水荒后353万山西群众的心声。
　　作为全国饮水困难问题最突出的省份之一，2000年初，山西省委、省政府向山西人民做出了庄严承诺：“用三年时间解决全省严重缺水的240万人的饮水困难。”三年过去了，“承诺水”流进了农家的水瓮里，几百万山西人喝上了救命水、健康水，山西农村饮水困难局面得到了很大程度的改善。“如今，大伙坐在家里，拧开水龙头，水就来了，这在以前根本想不到!”这是祖祖辈辈受困于水的山西百姓眼中的幸福生活。
　　然而，为了实现353万人喝上甘甜水的梦想，把省政府的承诺变成现实，许多人为之付出了艰辛的劳动，甚至是热血和生命。
　　时任山西省委书记田成平、时任山西省省长刘振华等领导多次带头深入一线，查工程、尝水质、访农户，及时对工程建设、管理与督察等工作做出指示。省计委、财政等多个部门组成了解困领导组，设立了解困办公室。各地制定了目标责任制，并层层签订目标责任书。各级水利工作者付出了艰辛的劳动，有的在工程建设中以身殉职，张国旗就是其中之一。各级领导的重视、支持和各有关部门的协调、配合，使得全省三年农村饮水解困工作得以顺利实施。为引“承诺水”，国家和山西省投入了大量的资金，共完成投资11.69亿元。
　　到2003年9月底，山西省共建饮水解困工程973l处，解决了l万多个自然村300多万人、60多万头大牲畜的饮水困难，解决人口占承诺人口的147％。
　　这一材料说明了什么问题?
　　然而，事物的发展有时是难以预料的。在我们践诺的过程中，由于当时许诺的环境条件变了，当初许下的诺言已无法实现，这时理解就成为解决问题的关键。
　　作为许诺人，要向当事人说明情况，和对方一起协商，寻找变通的途径或解决的方法。作为受诺人，要能够理解对方，善于换位思考，尽量避免或减少损失。
　　学生探究：
　　课本P11l有我国青少年“绿色承诺”活动的要求，你可以承诺以上小事中的一件或几件，在承诺项前面的框里面画“√”，并履行承诺。

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