以现代学校制度推动学校永续发展
无锡市第三高级中学 胡建庭
 
 
　　现代学校制度是一个在实践中内涵不断得到丰富和发展的动态概念。在现阶段，以科学的制度促进学校自主发展，以民主的管理促进学校和谐发展，以开放的校园促进学校持续发展，是现代学校制度建设所应追求的基本价值目标，是设计现代学校制度所应遵循的基本指导原则。

　　以科学的制度促进学校自主发展

　　现代学校的特征之一是依法实行自主管理。学校不仅是国家政策的实施者，而且是一个可以自行计划、决策和管理的单位，这就为现代学校制度的建立提供了必要的条件，为了促进学校自主发展，我校努力形成管理机制，建立制度体系，提高执行效率。两年来，学校致力于多项学校制度建设的尝试，遵循“制度化、民主化、精细化、高效化”的管理原则，努力营造科学性和人文性协调发展的管理文化。学校管理追求“有格”、“有序”、“有情”和“有效”，做到常规工作抓规范，重点工作求突破，特色工作创品牌。“管理有格、管理有序、管理有情、管理有效”既是学校的管理目标，也是学校努力营造的管理文化。

　　以民主的管理促进学校和谐发展

　　随着我国社会民主化进程的加速，学校的民主化越来越成为学校生活中的核心内容，这是社会民主进程在学校的反映，也是建设现代学校制度的必然要求。为此，我校积极推进民主决策，尊重民主权利，拓宽民主渠道。多年来，学校坚持“校长全面负责、党组织监督保障、教代会民主管理”的三位一体、全员参与的民主管理机制。在加强党组织保证监督的同时，加大了校务公开执行的力度和广度，凡是关系学校发展大计和教职工切身利益的事项，都通过科学、合理、合法的民主程序来决定，以充分保证教职工对利益决策的“话语权”，以多元的智慧完善决策方案。学校专门在校园网上开辟了“校务公开栏”、“公告栏”、“留言栏”和“讨论中心”等栏目，确保校务公开的全面性、时效性和透明度，起到了快捷传递信息，反映教职工诉求，上下互动，及时交流思想的作用。

　　以开放的校园促进学校持续发展

　　教育的全球化正向我们走来，单一封闭的学校教育培养不出多规格能参与世界交流的人才，所以现代学校制度必须架构在大的环境基础上。现代学校的特征是家庭、学校、政府之间的伙伴关系，现代学校制度应是学校、社会、家庭良性互动的制度。为了提升学校的开放度，我们积极建构学校、社会、家庭互动机制，创新互动制度，创建互动模式。我校注重协调好学校与政府、社区、家庭之间的良性互动关系，在教育资源的获取与共享方面体现出开放性，逐步形成了以学校教育为龙头、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的社会化管理体系，譬如家访制度，校访制度，家长学校制度，理事会制度，警校共建、社区共建、企校共建等制度等。近年来，我们注重抓好德育基地、社会实践活动基地建设，每学期都组织学生开展社会实践活动；鼓励学生利用节假日和双休日参加学校、社区的公益劳动。这种管理体系下的德育不再是单一的学校工作，而是延伸到了家庭和社会。学校充分利用家庭、社区的教育资源，使我校的德育活动也得到了扩大和延伸，为培养有社会责任感的现代公民奠定了坚实的基础。

　　现代学校制度应是依法自主管理的学校制度，应是公开民主的制度，应是学校、社会、家庭良性互动的制度。推进现代学校制度，这是一项富有远见又贴近实践的系统工程，我们将进一步统一认识，转变观念，抓住机遇，深化改革，不断加强现代学校制度的自觉性，拓展现代学校制度的新境界，探索现代学校制度的新途径，进而促进学校整体工作的向前发展。