教学目标: 1、使学生进一步熟悉面积单位的大小。 2、指导面积单位间的进率,能够进行面积单位间简单的换算。 3、培养学生的探究意识和概括能力。 教学重点: 探究面积单位间的进率 教学难点: 进行面积单位间的换算。 教学过程: 一、复习 1、填空 3米=()分米()厘米=5分米 米、分米和厘米是长度单位,每相邻两个单位间的进率是10。 2、引入新课 相邻两个常用面积单位之间的进率是多少呢? 二、新课 1、探究例4 (1)大正方形的面积是多少?你是怎样想的? (2)一个小正方形的面积是多少?一共是多少个小正方形?面积是多少? (3)你发现了什么? (4)阅读课本第83页,书空。交流 1平方分米=100平方厘米 2、讨论,1平方米=多少平方分米? 你是怎么想的?仿照课本,把思考过程也写下来。 板书:1平方米=100平方分米 3、小结 相邻的两个面积单位间进率是多少? 4、换算 3平方米=()平方分米 ()平方厘米=5平方分米 300平方分米=()平方米 学生独立完成后交流自己的想法 强调:换算面积单位名数时,需要先弄清两个面积单位那个大。 三、综合练习 1、选择正确的答案的字母填在()里。 (1)正方形边长40厘米,它的面积是()。 A、160平方厘米B、1600平方厘米C、16平方分米 (2)长方形长2米,宽4分米,面积是() A、48平方米B、80米C、80平方分米 2、课本第85页第1题 四、总结 通过这节课的学习,你有什么收获?
|