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一、学情分析： 本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践"合作学习"教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。 本次教学班级为四（1）班，全班30人，大部分学生都是来自外来务工的孩子，他们家庭条件比较差，家长在对孩子学习方面帮助也少些。原有数学基础较差，全班平均分只有51.2分，及格率才50%，优秀生较少。本班后进生也比较多。平时教学时要特别关注后进生的培养和辅导，与此同时也要培养优秀生，带动全班学习积极性。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了"数学广角"的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──"1亿有多大"和"你寄过贺卡吗？"，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 教学重点：大数的认识。三位数乘三位数。 除数是两位数的除法。角的度量。平行四边形的认识 三、教学目标： 1．认识计数单位"十万""百万""千万""亿""十亿""百亿""千亿"，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用"四舍五入"法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学重点： 这一册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。 1．优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特色，提供丰富素材，培养学生的数感。 2．计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。 5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 （1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。 （2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。 （3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。 五、教学措施： 1、以《标准》为依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。 2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。 3、教学内容的展开尽量注重知识的形成过程。 4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，在探索交流中注重拓宽思路、挖掘多种方法。 5、数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，同时熟练掌握基本算法，努力提高计算能力，培养学生认真计算仔细检查的习惯。 6、重视估算能力的培养。 7、注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。 8、对个别接受能力较弱的学生一定要及时进行辅导。 根据本年级的学生的学习实际情况，部分学生学习态度不端正，表现在字迹潦草、作业拖拉或者不做者居多（尤其是家庭作业）。我们对本学期知识的落实作如下打算： （1）重视基础训练，使全班学生掌握教学所要求的基础知识。 （2）在重视基础知识的基础上，培养学生的计算能力、思维能力、分析解决问题的能力，根据所学知识解决实际问题，培养学生仔细认真动脑的习惯。 （3）抓后进生不放，课内教，课外帮，抽空补，并对他们降低作业要求，面批面改，不断鼓励表扬他们微小的进步与提高。 （4）发扬民主，尽量让学生在和谐愿学的环境下完成各项任务，强化对优生的作业，规范化要求，培养他们严谨、仔细的学风，鼓励他们不断攀登高峰，向附加题思考题进军。 六．教学进度； 1．大 数的认识 ………………………………………… 11课时 1亿有多大 …………………………………………… 1课时 2．角的度量 …………………………………………… 5课时 3．三位数乘三位数 ………………………………………… 9课时 口算乘法 ………………………………………… 2课时 笔算乘法 ………………………………………… 7课时 4平行四边形和梯形 ……………………………………… 6课时 5．除数是两位数的除法 ………………………………… 15课时 口算除法 ……………………………………………… 2课时 笔算除法 …………………………………………… 12课时 整理和复习 …………………………………………… 1课时 6．统计 ………………………………………………… 3课时 你寄过贺卡吗 ……………………………………… 1课时 7．数学广角 ……………………………………………… 4课时 8总复习 ………………………………………………… 5课时 周次起讫月日教 学 内 容教时电教 课时执行 情况 19．1-9．7教师报到，注册，教费 始业教育 亿以内数的认识（例1） 亿以内数的读写法（例2、例3）3 29．8-9．14亿以内数的读写法练习亿以内数的大小比较 改写和省略 数的产生、十进制计数法 亿以上数的读、写法41 39．15-9．21亿以上数的改写和省略 计算工具的认识与使用 "一亿有多大"活动设计 单元检测41 49．22-9．28直线、射线和角 角的度量 角的分类 角的画法和 角的巩固练习41 59．29-10．5国庆节放假一周41 610．6-10．12口算乘法（例1） 练习六 笔算乘法（例1） 笔算乘法练习 710．13-10．19因数中间 或末尾有0的乘法（例2） 速度、时间和路程之间的关系（例3） 练习八 机动 41 810．20-10．26积的变化规律 练习九 乘法估算（例5） 练习十41 910．27-11．2单元测试 垂直和平行６４－６５页 画垂线66页 画平行线６７页41 1011．3-11．9平行四边形和梯形70页 平行四边形和梯形７１－７２页 平行四边形和梯形75-76页 单元测试41 周次起讫月日教 学 内 容教时电教 课时执行 情况 1111．10-11．16期中复习 期中考试 评卷 口算除法（例1）4 1211．17-11．23练习十三 笔算除法（例1及相关练习） 笔算除法练习 笔算除法（例2及相关练习）41 1311．24-12．30笔算除法（例3） 练习十五 笔算除法（例4） 笔算除法练习41 1412．1-12．7商的变化规律 练习十七 整理和复习 单元测试41 1512．8-12．14纵向复式条形统计图 练习十九 横向复式条形统计图 机动41 1612．15-12．21你寄过贺卡吗？ 单元测试 机动 数学广角（一）41 1712．22-12．28数学广角（二） 数学广角（三） 数学广角（四） 机动41 1812．29-1．4元旦放假 单元测试 191．5-1．11总复习41 201．12-1．18总复习41 211.19-1.25总复习41 221.26-1.31期末检测 2008年9月10日备用
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